九年级初三语文上册人教版部编版--故乡-课件-名师教学课件PPT.pptx

故乡 2好好学习 天天向上 （1881-19361881-1936）生于浙江）生于浙江绍兴绍兴,原名周树人原名周树人,字豫才字豫才,我我国现代伟大的国现代伟大的文学家、思想家文学家、思想家和和革命家革命家.自第一篇小说自第一篇小说狂狂人日记人日记开始用开始用鲁迅鲁迅作笔名作笔名.本文选自本文选自呐喊呐喊.著名作品集有著名作品集有野草野草朝花夕拾朝花夕拾呐喊呐喊彷徨彷徨华盖集华盖集坟坟等等.3好好学习 天天向上写作背景写作背景:1919年12月,鲁迅回故乡绍兴,接母亲到北京.在故乡,他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐,“希望”的破灭,心中感到无比的悲哀.1921年,作者依据这次回家的经历为题材,写了这篇小说.文章是用第一人称来写的,文中的“我”是作者所塑造的一个人物形象,不能指作者自己.全文共分三部分全文共分三部分:第一部分（第一部分（1-51-5）:交代交代“我我”回故乡的时节、地点、原因回故乡的时节、地点、原因.第二部分（第二部分（6-776-77）:叙述叙述“我我”在故乡的见闻与感受在故乡的见闻与感受.第三部分（第三部分（78-8878-88）:写写“我我”离开故乡时的感触离开故乡时的感触,表达了表达了“我我”对新生活的追求与向往对新生活的追求与向往.阅读阅读1-51-5段段,思考回答以下问题思考回答以下问题.1 1、第、第1 1段中的段中的“冒了严寒冒了严寒”说明什么说明什么?2 2、第、第2 2段描写了哪些景物段描写了哪些景物,起什么作用起什么作用?3 3、如何理解第、如何理解第3 3段的含义段的含义?本段在文中起什么本段在文中起什么作用作用?4 4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此故乡本也如此,虽然没有进步虽然没有进步,也未必有我所感的悲凉也未必有我所感的悲凉”?6好好学习 天天向上1 1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么说明什么?“冒着严寒冒着严寒”写回故乡的季节写回故乡的季节,写出我写出我回故乡急切心情回故乡急切心情 .2 2、第、第2 2段描写了哪些景物段描写了哪些景物,起什么作用起什么作用?天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村萧索的荒村.写出衰败荒凉的农村景象写出衰败荒凉的农村景象,衬衬托托“我我”悲凉的心情悲凉的心情.7好好学习 天天向上环境描写环境描写1 1、交代故事发生的背景、交代故事发生的背景2 2、推动情节发展、推动情节发展3 3、渲染气氛、渲染气氛,烘托（人物）心情烘托（人物）心情.作作用用 苍黄的天底下苍黄的天底下,远近横着几个萧索远近横着几个萧索的荒村的荒村,没有一些活气没有一些活气.渲染渲染萧索萧索气氛气氛,烘烘托我的托我的悲凉悲凉心情心情.思考思考1 1、故乡除了景物的变化外、故乡除了景物的变化外,还有什么变化还有什么变化?人的变化人的变化2 2、看看人物到底有哪些变化、看看人物到底有哪些变化?阅读课文填写下表阅读课文填写下表.什么原因使闰土产生了这样的变化什么原因使闰土产生了这样的变化?10好好学习 天天向上1 1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅.2 2、社会落后愚昧、社会落后愚昧.帝国主义侵略、封建社会制度帝国主义侵略、封建社会制度闰土变化的原因闰土变化的原因表面原因表面原因:深层原因深层原因:闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照的具体写照.农村经济衰败农村经济衰败,农民生活的贫困农民生活的贫困,封建封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害传统观念（即礼教、等级观念）毒害,使闰土发生使闰土发生了巨变了巨变.作者塑造这一形象的目的作者塑造这一形象的目的,也就在于揭示帝也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害.分析人物形象分析人物形象杨二嫂杨二嫂对比对比端庄文静端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄泼辣刻薄自私圆规自私圆规社会挤压、扭曲社会挤压、扭曲社会挤压、扭曲社会挤压、扭曲可笑、可气、可恨、可怜可笑、可气、可恨、可怜可笑、可气、可恨、可怜可笑、可气、可恨、可怜小结小结:通过肖像、语言、神态、动作的细节描写通过肖像、语言、神态、动作的细节描写,表现了杨表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格.杨二嫂为什么也发生这么大的变化杨二嫂为什么也发生这么大的变化?农村经济衰败、生活的贫困、小市民农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪势利贪婪（或（或:市侩）市侩）的恶习使她发生了这么大的变化的恶习使她发生了这么大的变化.对比是本文主要的写作手法对比是本文主要的写作手法,除了对除了对比故乡前后景色比故乡前后景色,以及杨二嫂和闰土前后以及杨二嫂和闰土前后的对比之外的对比之外,还有哪些对比描写还有哪些对比描写?我和闰土关系的前后对比我和闰土关系的前后对比.我和闰土与宏儿和水生的对比我和闰土与宏儿和水生的对比.14好好学习 天天向上归纳归纳 “我我”对故乡的感情比较复杂对故乡的感情比较复杂:回回忆忆中中的的故故乡乡,充充满满神神奇奇色色彩彩的的美美,让让“我我”感感到无比欢愉到无比欢愉;现现实实中中的的故故乡乡,充充满满冷冷漠漠,人人情情隔隔膜膜,使使“我我”感到无比悲哀感到无比悲哀.对未来的故乡对未来的故乡,“我我”充满希望充满希望,但是又觉得很但是又觉得很渺茫渺茫.本文结尾充满了哲理本文结尾充满了哲理,怎样理解怎样理解?它告诉人们它告诉人们:只空有希望而不去奋斗、追求只空有希望而不去奋斗、追求,希希望便望便“无所谓有无所谓有”.有了希望并始终不渝地斗争、有了希望并始终不渝地斗争、实践实践,希望便希望便“无所谓无无所谓无”.人们都向着希望之路迅人们都向着希望之路迅跑跑,就会迎来新生活就会迎来新生活.小说以小说以“我我”回故乡的见闻与感受为线回故乡的见闻与感受为线索索,通过闰土通过闰土2020多年前后的变化多年前后的变化,描绘了辛亥描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象产的悲惨景象,揭示广大农民生活痛苦的根源揭示广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望强烈愿望.感悟主旨感悟主旨提示提示:1 1、对比中刻画人物、对比中刻画人物,表现主题表现主题;2 2、运用景物描写渲染气氛、运用景物描写渲染气氛,烘托人物思想感情烘托人物思想感情;3 3、运用典型的语言表现典型的形象、运用典型的语言表现典型的形象,传神的肖像传神的肖像描写表现人物性格特征描写表现人物性格特征.讨论小说的艺术特色并分析其作用讨论小说的艺术特色并分析其作用读读写写读读写写阴晦 萧索 祭祀 伶俐 愕然 鄙夷 嗤笑 应酬 世面 惘然 隔膜 恣睢谢 谢20好好学习 天天向上谢谢观看！21好好学习 天天向上