2019高中政治 第三单元第10课第1框 树立创新意识是唯物辩证法的要求随堂达标验收4.doc

1树立创新意识是唯物辩证法的要求树立创新意识是唯物辩证法的要求一、选择题1南宋朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。 ”这句名言蕴含的哲理是( A )A辩证法的本质是革命的批判的B没有疑问的读书就不能取得进步C敢于怀疑就能推动事物的发展D既肯定又否定是认识事物的源泉解析 材料说明辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，A 正确。B 不是哲理。C中“就能推动”说法太绝对。实践是认识的源泉，D 说法不对。故选 A。2漫画选择体现的哲理是( A )坚持辩证法的革命批判精神辩证否定是事物发展的环节辩证否定是事物之间的否定坚持两点论和重点论的统一ABCD解析 正确且符合题意，题中漫画“对他人的经验学会选择，否则会成为一种负担”体现的哲理是坚持辩证法的革命批判精神，同时体现辩证否定是事物发展的环节，故入选。错误，辩证否定是自己否定自己，而不是事物之间的否定，故排除。与题意不符，题中漫画并没有涉及坚持两点论和重点论的统一，故排除。3郑板桥写过这样一段话：“江馆清秋，晨起看竹，烟光日影，皆浮动于疏枝密叶之间，胸中勃勃有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。 ”从“眼中之竹”到“胸中之竹”再到“手中之竹”是一种( D )A重复关系B永恒发展C绝对对立D辩证否定2解析 辩证否定观是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，是事物既肯定又否定，既保留又克服，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。其实质是扬弃；从“眼中之竹”到“胸中之竹” 再到“手中之竹”是一种辩证否定。4书法是中国艺术的奇葩。唐代孙过庭的书谱在谈到学习书法的过程时说：“至于初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。 ”这一过程体现了( C )事物发展是一个不断循环往复的过程事物发展是一个螺旋式上升的过程事物发展是一个量变不断积累的过程事物发展是一个不断“扬弃”的过程ABCD解析 学习书法由“平正”到“险绝” ，由“险绝”再到“平正”的过程，体现的是事物发展是从量变到质变，又在新的质变的基础上进行新的量变的过程，体现了事物的发展是波浪式前进、螺旋式上升的，也说明追求真理是一个不断扬弃的过程，所以符合题意；中的“循环往复”不是发展，需要排除；发展是前进的、上升的运动和变化，认为发展是“量的不断积累” ，没有看到发展的方向性，所以错误。答案选择 C。二、非选择题5随着互联网的发展，传统教育观念中老师与学生面对面的班级授课方式正在悄然发生改变。近年来，百度与淘宝开发了各自的在线教育产品百度教育和淘宝同学。在线教育跨越时空制约，成为互联网产业不可忽视的重要领域。用辩证法的革命批判精神的要求的知识，结合材料谈谈我们应该如何推进教育方式的创新。答案 密切关注变化发展的实际，敢于破除落后的思想观念。伴随着时代和网络技术的发展，要改变传统教学只能面对面地进行的旧观念。注重研究新情况，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。与时俱进地探索新的在线教学模式，开拓互联网产业的新领域。解析 本题知识限定明确，辩证法的革命批判精神的要求，题目类型措施类，问题指向我们应如何推进教育方式的创新。解读设问，关于辩证法的革命批判精神，教材有明确理论表述，即包括密切关注变化发展的实际，敢于破除落后的思想观念、注重研究新情况，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。然后，回扣设问，围绕教育方式创新，对应上述理论，组织语言，进行分析。具体来讲，包括改变传统教学的旧观念；探索新的在线教学模式、开拓互联网产业的新领域。3