2019高中生物学业水平测试复习 第7讲 遗传因子的发现学案.doc

1第第 7 7 讲讲 遗传因子的发现遗传因子的发现 一、孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。2.遗传学中常用概念及分析 常见遗传学符号符号PF1F2×含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。相对性状：一种生物同一种性状（如毛色）的不同表现类型（黄、白）。 区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在 DD× dd 杂交实验中 杂合 F1 代自交后形成的 F2 代同时出现显性性状（DD 及 Dd）和隐性性状（dd）的现象。2显性性状： 在DD× dd 杂交试验中， F1 表现出来的性状； 如教材中 F1 代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高茎用 D表示。隐性性状：在 DD× dd 杂交试验中，F1 未显现出来的性状；如教材中 F1 代豌豆未表现出 矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用 d 表示。（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如 DD 或 dd。其特点纯合子是自交后代 全为纯合子，无性状分离现象。杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分 离现象。（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。 如：DD× ddDd× ddDD× Dd 等 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD× DDDd× Dd 等 测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如：Dd× dd 正交和反交：二者是相对而言的，如甲（）× 乙（）为正交，则甲（）× 乙（）为反 交；如甲（）× 乙（）为正交，则甲（）× 乙（）为反交。3.杂合子和纯合子的鉴别方法 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子测交法若后代有性状分离，则待测个体为杂合子 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子自交法若后代有性状分离，则待测个体为杂合子4.常见问题解题方法（1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子（Dd） 即 Dd× Dd3D_：1dd（2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交类型。 即为Dd× dd1Dd ：1dd（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。 即 DD× DD 或 DD× Dd 或 DD× dd5.分离定律3【孟德尔对分离现象的假设】 生物的性状由遗传因子决定； 体细胞中遗传因子是成对存在的； 形成生殖细胞的时候， 成对的遗传因子彼此分离， 进入不同配子中； 受精时雌雄 配子的结合是随机的【实质】 ：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在 减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而离开，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。亲代基因型亲代表现子代基因型及比例子代表现型及比交配类型AA× AA型显性× 显性AA100%例显性100%自交AA× Aa显性× 显性AA:Aa=1:1显性100%杂交AA× aa显性× 隐性Aa100%显性100%测交、杂交Aa× Aa显性× 显性AA:Aa:aa=1:2:1显性：隐性=3:1自交、Aa× aa显性× 隐性Aa:aa=1:1显性：隐性=1:1测交、杂交aa× aa隐性× 隐性aa100%隐性100%自交、测交二、孟德尔豌豆杂交试验（二）1.两对相对性状杂交试验中的有关结论（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。（2）F1 减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源染色体上的非 等位基因）自由组合，且同时发生。（3）F2 中有 16 种组合方式，9 种基因型，4 种表现型，比例 9：3：3：12.常见组合问题(自由组合定律的解题方法统一用分枝法先一对一对分析,再进行组合:都可 以简化为用分离定理来解决，即先求一对相对性状的，最后把结果相乘，即进行组合,因此， 要熟记分离定理的6 种杂交结果)（1）配子类型问题，如：AaBbCc 产生的配子种类数为 2x2x2=8 种（2）基因型类型，如：AaBbCc× AaBBCc，后代基因型数为多少？（3）表现类型问题，如：AaBbCc× AabbCc，后代表现数为多少？3.自由组合定律【实质】 ：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过 程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。44孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯 种；具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析（为什么F2 中出现 3：1）提出假说（4 点）演绎推理实验验证（测 交）