读《伯乐授徒》有感600字作文.docx

读伯乐授徒有感600字作文虽然是星期天了，凌晨还是拿起报纸来读，读到一篇题为伯乐 授徒的文章，就想到自己从事的教学工作，于是有了此文。文章首先说，伯乐在慕名而来的求学者中通过遴选，留下了 100 人，打算授之以术，他每天支配一部分弟子到马圈喂马，另一部 分去骑马、驯马，他则带着一部分弟子，教他们怎样识别马的优 劣高下，还通过自己的切身体会，向弟子们传授相马经。读到这里，我停了下来。伯乐留下的弟子是从几千求学者中精选 出来的，组成的是个大班额的班级，面对百人的班级，伯乐没有 一言而授之，而是分成几部分，在每个阶段都有自己的学习专项。 想到我们从前不也是大班额制吗，伯乐的教学方法值得借鉴。我 们那时不常在想，对学问我全讲了，没有任何遗漏，可是有的同 学学得好，而有的学得差，我们还时常概况地说，学得差的是没 有好好听。是那样的吗？哪个同学不想学习好呢？哪个同学不想 把老师讲的都学会？后来我们这里班额小了，提倡分层要求，因 材施教，把同学分成子丑寅卯类别，虽然作业还没有真正实现子 丑寅卯，但作业评价是有区分的。文章接着说，伯乐的弟子学习勤奋、刻苦、努力，但圆满的是读 了相马籍和老师的阅历之作，可是三年过去，相马很多，但没相 出一匹千里马。最终智者说，伯乐擅长识马，不等于擅长识人, 即便擅长识人，也不等于擅长育人。呜呼，哀哉！伯乐。正如智 者所言，即使你擅长识人，并不等于擅长育人。看来教书不是只 有学问就能够做好的事情啊！古语早也就说过，教贵以专。有人 把这个专理解为用心，我想假如把这句话里面的词调一下位置， 成为“教，专以贵”，不知同行们如何看待？文章也提到被伯乐遴选落选求学者，纷纷额手称庆，我说这些人 有一点，够不着葡萄说葡萄是酸的的心理，试想假如伯乐收留了 你们，你们又会怎么样呢？好在文章最终说，众人默思片刻，皆 大悟。不知道他们毕竟悟出了什么，是从伯乐做法中悟到了什么， 还是从伯乐弟子身上悟到了什么，还是智者的评价让他们有所悟, 无从而知也。