2019高中语文 第3单元 课时分层作业 8 咬文嚼字 新人教版必修5.doc

1课时分层作业课时分层作业 8 8 咬文嚼字咬文嚼字一、基础运用层1 1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )【导学号：30782056】1954 年出生的清河镇木版年画第 21 代传人王圣亮，脸庞瘦削，头发稀疏，与当地农民别无二致，但每当和记者谈到木版年画时，他就显得很健谈。出游之前，看看百度热搜图便能知道哪里人满为患、哪里万人空巷，避免仅在看过旅行攻略后就出发、却发现看海变成看人海的尴尬。他多次跑省、县有关部门，上下其手，发动单位力量，筹措项目资金，在他的带领下，全村立即启动了 16 公里村道延伸建设工程。我们对文化的传承态度不应是胶柱鼓瑟，而应是尊重文化传统，注重社会实际，注重变通、创新、开放、多元，注重在基础上的传承。鲁迅先生对于友人尤其是青年的爱护可以说是无所不为，这一点在后来的很多回忆文章中都谈到了，这也是先生身上最为可贵的品质之一。于是，以培养孩子某些特殊能力为目的的各种特长教育应运而生，如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有，不一而足。A BC DC C 别无二致：没有两样；没有区别。万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等)，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。使用错误。上下其手：指玩弄手法，暗中作弊。使用错误。胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通。无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。使用错误。不一而足：不止一种或一次，而是很多。2 2下列各句中，没有语病的一句是( )【导学号：30782057】A之所以中国商业房地产价格高得不正常，是因为仅仅是所有房地产中的一小部分，大量的房子都不是可以在扩展的市场秩序里交易的。B近年来，进口的农产品品种和数量在增加，但进口增加并不意味着国内大宗农产品出现供给短缺，主要是因为国际价格低于国内价格造成的。C “艾滋病防治宣传校同行”活动在亲善大使的倡导和推动下，近年已在中国 50 多所高校举办，受到青年学生热烈欢迎，社会影响很高。D满汉两种不同饮食风俗相互碰撞、交流、融合，最好的例证就是“满汉全席” ，它既突出了满族菜点特殊风味，又展现了汉族烹调的特色。D D A 项，语序不当， “中国商业房地产”是全句主语，应移至“之所以”前；B 项，2“是因为造成的”句式杂糅；C 项，搭配不当， “影响很高”改为“影响很大” 。3 3下列各句中，表达得体的一句是( )【导学号：30782058】A如今人的“网行”和文的“网行”都是“无人驾驶”般潜行，心下感慨不知不觉换了人间。鄙人虽廉颇老矣，好在尚能饭，弄微信不亦乐乎。B春阳和煦，浙江省杭州市西湖区的有机茶基地，头茶终于开摘了。一年尝鲜就在这几天，当我赶到时，相约的老茶友们已经恭候我多时了。C公司经理给开发部门开会时说：“我们要借重自己在市场上关于投资的专业知识，来发现不同领域的投资方向，以达到公司多元化经营的目的。 ”D热浪翻滚的酷暑天气，朋友特意做了拿手菜“凤鹅烧冬瓜汤”招待我们，并不断嘱咐：“你家小女最爱吃这道菜了，一定要带孩子来呀！”A A A 项，鄙人：谦称自己。正确。B 项，恭候：用于等待对方。使用错误。C 项，借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。使用错误。D 项，小女：谦称自己的女儿。使用错误。4 4在下面一段文字横线处依次填入的语句，衔接最恰当的一组是( )【导学号：30782059】无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。_，_；_，_。_，_，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。有如月轮，明显而确实 科学的文字愈限于直指的意义就愈精确 直指的意义载在字典上 文学的文字有时却必须顾到联想的意义 有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测 联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系A BC DB B 这段话主要解释文字的两个意义，即文字有直指意义和联想意义，横线处六句话主要解释直指意义和联想意义的相关内容。从横线后的文字来看，这段短文对直指意义和联想意义的表述是先直指意义后联想意义。回答问题时，要关注“文字意义”与“月轮”的关系，是“明显而确实” ，还是“变化莫测” 。5 5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 3在朱光潜先生看来，人生的悲剧尤其能给人带来惊心动魄的震撼。现实生活中，许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，他却认为人生有价值，_。他看到了悲剧的积极意义。他甚至还说：“我们所居的世界是最完美的，就因为_。 ”这话表面看来，矛盾至极，但是其实含有至理。因为如果件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。所以，_，才是我们应有的人生态度。_【解析】 第一处，根据前面“却认为” ，是强调“人生有价值”的原因；第二处，前面“他却认为人生有价值他看到了悲剧的积极意义” ，指出了从人生的价值看，悲剧(不完美)的意义，所在的句子表达的意思应与之对应，应填“它是最不完美的” ；第三处，从后面“才是我们应有的人生态度” ，推测前面应是表达一种态度“乐观地(正确地)看待人生中的不完美(悲剧)” 。【答案】 正因其有悲剧 它是最不完美的 乐观地(正确地)看待人生中的不完美(悲剧)6 6下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。 【导学号：30782060】毕业后选择自主创业的马腾和李宏，他们最终都在各自从事的领域取得了巨大成就。由此可见，大学毕业后选择自主创业必能获得成功。现在的一些大学毕业生，不愿自己创业，找工作时一味求稳定，这势必会严重影响自己将来的前途。如果有更多的大学毕业生选择自主创业，中国的经济就一定会遥遥领先于其他国家。大学毕业后选择自主创业不一定能获得成功。_。_。【解析】 这段话的中心议题是大学毕业后该如何去选择自主创业。先找出该段文字中存在问题的三处推断的语句，再参照第的方式写出后两处。【答案】 (示例)大学毕业后不愿创业、找工作时一味求稳定，不一定会严重影响自己将来的前途 大学毕业后选择自主创业的人多，中国的经济不一定会遥遥领先于其他国家7 7当代著名文学家秦牧在谈到读书方法时，主张“牛嚼”(反复钻研)和“鲸吞”(广泛阅读)。某校举办辩题为“牛嚼与鲸吞孰优孰劣”的辩论会。假如你是参赛辩手，选择一方观点，写一段 80 字左右的辩词。要求语言简明，至少运用一种修辞手法。【导学号：30782061】_4_【解析】 本题考查学生语言表达鲜明、形象、简明的能力。表达时，首先要理解“牛嚼”和“鲸吞”的含义，并根据自己的阅读体验，选择你认为更好的一种方式，然后选择恰当的修辞鲜明地表达自己的观点即可。【答案】 (示例一)读书旨在讲究质量。只有“牛嚼” ，才能汲取内容的精华，作出正确的判断，产生自己的见解。杜甫曾云：“精能尽其妙。 ”而“鲸吞”只能走马观花，浅尝辄止。可见， “牛嚼”优于“鲸吞” 。(示例二)只有“鲸吞” ，才能博览群书，去芜存菁；广泛吸纳，兼收并蓄；满腹经纶，学富五车。诸葛亮读书就“独观其大略” 。而“牛嚼”只能咬文嚼字，视野狭窄。因此，我方主张“鲸吞”优于“牛嚼” 。二、阅读提升层阅读下面的文字，完成 810 题。【导学号：30782062】文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维，文字是有形的思维。二者都是思维的外化。像语言一样，文字也是思维能力的反映，蕴含着思维的特点。从某种意义上说，古文字是对思维进行考古的工具。古人类主要运用形象进行思维。这种特点反映在古诗歌中，人们喜欢用比兴来说明某种道理；反映在原始神话中，人们通过具体的故事来说明某个道理，抽象的道理是没用的。形象思维曾是人类最得心应手的思维方式。抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来的。从文字的创造特点看，绘画文字是最早的文字。这种文字的主要特点是象形。不仅中国的古文字用形象来表示，古巴比伦人、古玛雅人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字的。创造文字的时代，人们抽象思维的能力还比较薄弱。人们进行抽象思维，还很难脱离具体形象来进行，往往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。表现在文字的创造上，形与义密切结合在一起，人们是从形象来了解符号的意义的。文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的。但另一方面，象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达，这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号。抽象思维能力的低下还主要表现在古文字上的词类上，表现为形容词的极端贫乏。从甲骨文看，形容词数量相当少，只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词。事物的性质包含在事物之中，与事物不可分离，只能通过人的思维才能把事物的性质从事物本身分开。在近代一些少数民族那里，要说热，只能说“像火一样” 。早期文字中的“鱼”字是各种各样的鱼类象形，后来逐渐概括出一种共同的鱼的特征的象形文字，作为各种各样鱼的代表。早期文字中，几乎每个文字都经历了一定的概括过5程。没有概括过程，就不可能产生一般意义上的文字。这种概括能力使人们能概括出事物的共同性质，撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性，产生了最初的种、类概念。在概括能力发展的同时，形象思维本身也在不断发展着。形象思维从自身中演化出了抽象思维。抽象思维的发展又推动着形象思维的发展。古人类从事物中抽象出事物的性质，从而创造了形容词后，又创造着代表新的形象的词。例如，从羊的肥大的形象创造了“美”字，进一步又创造了“美服” “美女”等新的名词。形容词产生后，也使原有的一些代表具体形象的词成为更形象生动的新词。例如“月”字、 “镜”字，在抽象出了“明”字后变成了“明镜” “明月” ，使形象更逼真。古人类从众多的个别的事物中概括出代表一般意义的词后，又以此为指导去认识新的个别事物，创造新的字。从古文字的演变进化过程中，我们可以看到形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展，使人类的思维能力不断由低级向高级发展，从而使人类能够更深更广地认识世界。(摘编自朱长超从古文字看原始思维及其发展 ，有删改)8 8下列关于原文内容的表述，正确的一项是( )A文字是有形的思维，是思维能力的反映，蕴含着思维的特点，对思维进行考古所用的工具是古文字。 B在古人类时期，人们在古诗歌中喜欢用具体的故事来说明某种道理，在原始神话中喜欢用比兴来说明某个道理。C文字的产生是以抽象思维的能力水平为基础的，从象形文字可以看出人类抽象思维能力还不发达，创造不出太抽象的符号。D概括能力使人们能概括出事物的共同性质，因此它撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性，产生了最初的种、类概念。C C A 项， “对思维进行考古所用的工具是古文字”的说法以偏概全，太绝对，原文是“从某种意义上说，古文字是对思维进行考古的工具” 。B 项，古诗歌中和原始神话中说明道理的方式用反了。 D 项， “因此它撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性” ，强加因果。原文不存在因果关系。9 9下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A文章在论证古人类主要运用形象进行思维时，分别从古代诗歌、原始神话、文字创造特点等方面进行了分析。B古人类都是从象形开始创造古文字以及甲骨文中形容词的数量特别少都能说明古人类的抽象思维能力比较薄弱低下，这是举例论证的方法。C文章举从羊的肥大形象创造了“美”字，进一步又创造了“美服” “美女”等新名词的例子，是为了证明形象思维从自身中演化出了抽象思维。D文章用“总分总”的论证结构，论证了形象思维与抽象思维在相互补充促进中6辩证地发展，使人类思维不断提高的论点。C C 举这些例子是为了证明“形象思维从自身中演化出了抽象思维。抽象思维的发展又推动着形象思维的发展。 ”1010根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )A中国、古巴比伦人、古玛雅人、古埃及人等都是从象形开始来创造古文字的，可以推断出这些国家的古文字可能属于绘画文字的范畴。B在近代一些少数民族那里，要说热，只能说“像火一样” ，说明他们的思维还不能把事物的性质从事物本身分开。C月字、镜字，在抽象出了“明”字后变成了“明镜” “明月” ，使形象更逼真，说明抽象思维的发展也推动着形象思维的发展。D形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展，可见它们在人类思维能力不断由低级向高级发展中起到了相同的作用。D D “可见它们在人类思维能力不断由低级向高级发展中起到了相同的作用”无中生有，偷换概念。原文是“形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展，使人类的思维能力不断由低级向高级发展，从而使人类能够更深更广地认识世界。 ”