（北京专版）2019年中考物理总复习 第11课时 声现象学案.doc

第第1111课时课时 声现象声现象【考纲要求】考纲要求1.声音的产生； 2.声音的传播； 3.波长、频率和波速； 4.乐音的三要素； 5.噪声的危害与控制【考点聚焦】 考点1 声音的产生和传播声源 发声的物体叫作声源。固体、液体、气体都可以作为声源产生 原因声音是由于物体的_产生的。振动停止，发声也_，但 声音不一定消失条件声音的传播需要_，一切固体、液体、气体都可以传播声音，_ _不能传声形式 声音在介质中以波的形式向周围传播，称为声波传播回声 声音在传播过程中遇到大的障碍物而被反射回来，形成回声声速影响因素声速的大小与介质的种类及温度有关，声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，_传声最慢，_传声最快；声音在15 空气中的传播速度为_ 点拨点拨 (1)区别回声与原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1 s以上。因此人与障碍物的距离超过17 m时，人才能听见回声， 否则反射回来的声音只能使原声加强。(2)回声测距：如测海深或发声体距障碍物有多远，测量原理：s。v声t 2考点2 乐音的三要素项目音调响度音色概念声音的_声音的_声音的品质决定 因素发声体振动的频率，频 率越高 ，音调越_响度与发声体的振幅有关 ，振幅越大，响度越_； 响度还与耳朵距发声体的 远近有关发声体的材料、结 构和振动方式等日常 描述声音尖细指音调高，低 沉指音调低“震耳欲聋”“引吭高歌” “声音洪亮”均指响度大“闻其声知其人” “区分乐器”都是 利用音色这一特性 点拨点拨 物体振动的快慢用频率来表示，单位是赫兹(Hz)。人能感受到的声音频率有一定的范围 ，低于20 Hz的次声波、高于20000 Hz的超声波，人耳都不能听见；音调变高，响度不一定变 大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响考点3 噪声的危害和控制物理学角度 发声体做无规则振动时发出的声音 定义 环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音来源 噪声主要来源于工业、交通和生活等级与危害3040 dB是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过50 dB；为了保证工作和学习，声音不超过70 dB；长期生活在90 dB以上的噪声环境中，会影响听力 控制途径在_处防止噪声的产生，如在机动车的排气管上加消声器；在_过程中阻断噪声的传播，如在道路两考加隔音设备以及 设立屏障或植树造林；在_处防止噪声进入人耳，如戴耳塞 点拨点拨 (1)利用滑轮组提升重物时，在不考虑绳重和摩擦的情况下，产生额外 功的原因是动滑轮的自重，即W额外G动h，滑轮组的机械效率最终可表示为：。G物 G物G动G物 nF(2)利用定滑轮、动滑轮提升相同重物，上升相同高度时，定动。【经典例题】 ( )例题1：(多选)如图121所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是A图甲中通过观察纸屑跳动的幅度 可以探究“音调与频率的关系” B图乙中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件” C图丙中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D图丁中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的钢尺可以探究“响度与振幅的关系”( )例题2：在中国梦想秀的舞台上，一位模仿秀演员可以惟妙惟肖地模仿十多位明星 的声音，观众要判断他所模仿的是哪位明星，主要依据的是A. 响度B. 音色C. 音调D. 波长例题3：为了保证居民的正常生活，在靠近住宅的马路旁设有隔音墙，按照减弱噪声的方法 分类，隔音墙的作用是在_阻断噪声。( )例题4：关于声现象，下列说法中正确的是 A集中精力时我们可以听到超声波 B优美动听的交响乐一定不会是噪声 C唱歌时的歌声越大，所发声音的音调越高 D长期在地铁列车上用耳机听音乐易导致听力下降例题5：在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑： 回音壁、三音石和圜丘。如图所示，当游客在圜丘顶层的天心 石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反 射，使_与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效 果。【课时训练】 |夯 实 基 础|( )1 1(多选)端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨。下 列有关声现象说法正确的是 A鼓声是通过空气传到运动员耳朵中的 B鼓声是由鼓面振动产生的 C岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的 D运动员打鼓用的力越大，鼓声音调越高( )2 2中国古诗词文化博大精深，唐代诗人张继的枫桥夜泊中曾写到“姑苏城外寒 山寺，夜半钟声到客船”。下列对钟声的解释正确的是 A诗人根据音调判断是钟发出的声音 B钟声可以在真空中传播 C诗人根据响度判断是钟发出的声音 D钟声是由钟体振动产生的( )3 3在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“ 高”“低”是指声音的 A音调B音色C响度D频率( )4 4属于在噪声的接收环节控制噪声的是 A临街的房屋安装隔音玻璃 B学校附近禁止汽车鸣笛 C在高 噪声环境下工作的人戴耳罩 D汽车排气管上安装消音器( )5 5图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。下列关于声音变得特别洪 亮的解释中正确的是 A声音变成了超声波 B圜丘上装有扩音器 C建筑师利用了声音的折射原理 D回声与原声混在一起，声音得到了加强( )6 6关于声现象，下列说法中正确的是 A玻璃不能传播声音 B用不同种 乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同 C用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同 D在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响|对 接 京 考| 一、多项选择题 ( )1 1【20 16·延庆一模】声音在均匀空气里的传播过程中 A声速逐渐减小B频率逐渐减小 C振 幅逐渐减小D声速、频率、振幅都不变( )2 2【2017·海淀一模】下列说法正确的是 A一切正在发声的物体都在振动 B用更大的力 敲击同一只鼓可以使音调变高 C房间的窗户安装双层中空玻璃是在声源处减弱噪声 D利用超声波除去人体内的结石是利用超声波传递信息( )3 3【2017·通州一模】图所示的四种情景，下列有关说法中正确的是A图甲：道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 B图乙：用“B超”检查身体是超声波在医学中的应用 C图丙：太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播 D图丁：能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同( )4 4【2016·朝阳二模】下列有关声现象的说法中错误的是 A摩托车上安装消声器是为了减小噪音 B我们能区分不同人说话的声音，是因为他们的音色不同 C只要物体在振动，我们就一定能听到声音 D利用超声波清洗机清洗精密仪器，说明声波具有能量( )5 5【2017·门头沟一模】关于声现象，下列说法中正确的是 A声音的传播不需要介质，真空可以传声 B用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调 C住宅小区周围种植花草树木是为了在传播过程中减弱噪声D用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出的音色相同( )6 6【2016·怀柔二模】如图K125所示的四种现象中，下列说法不正确的是A图甲中在无风的情况下，发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能 传递能量 B图乙中不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质 C图丙中8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同 D图丁中发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 ( )7 7【2017·东城二模】关于图所示的四种仪器，下列说法中正确的是AB超利用超声波获取人体内部信息 B声呐利用次声波探知海底深度 C验钞机红外线使钞票上的荧光物质发光 D遥控器靠紫外线实现对电视机的控制二、多项选择题( )8 8【2016·丰台二模】如图所示，编钟是我国春秋战国时代 的乐器。下列说法中正确的是 A敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的 B敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同 C敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音 D人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同三、实验与探究题 9 9如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手的食指 上。 (1)用食指堵住双耳，敲打衣架，此时声音是通过_传入到人耳的，听到的声音响 度_(选填“大”或“小”)。 (2)拔出两个食指，保持衣架的位置不变，用相同的力敲打衣架，此时声音是通过_ 传入到人耳的，听到的声音响度_(选填“大”或“小”)。 (3)小明探究的问题是_? 实验的结论是_。1010.如图所示是探究声现象时常用的装置。 (1)图中所示的实验现象说明_。(2)乒乓球在实验中起什么作用？ 答：_。 (3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？ 答：_ _ 。1111.【2017·东城二模】小东的邻居有一位黄爷爷，他多才多艺，心灵手巧，经常用生活中 的废旧 物品做一些能发出动听、美妙声音的乐器。小东就看见黄爷爷用如图所示的这 个饮料瓶做成乐器，吹奏出不同音调的声音。小东发现饮料瓶上有两排大小不一、高 低位置不同的孔，上部的细管是吹气管。小东在物理课上学习了可提出科学探究问题 的方法。请你也帮助小东根据此自制乐器提出一个影响音调因素的可探究的科学问题 ：_ _?1212.【2017·通州二模】小阳在“探究声音产生的原因”实验中观察到了如图K1211所示 的一些现象：发声的音叉放入水中，水花四溅；发声的鼓，鼓面上的纸球弹跳起来； 轻质小球碰到正在发声的音叉会不停地跳动。因此小阳认为“物体与发声体接触才能 受到力的作用”。一旁的小红说：“发声体产生声波，与发声体不接触也可以有力的 作用。”请利用：一根蜡烛、火柴、剪刀、矿泉水瓶、气球和细线，设计一个实验证 明小阳的观点是错误的。请你写出主要实验步骤和实验现象。1313.【2017·门头沟二模】在探究“发声体都在振动”的实验时，小松同学将敲击后的音叉 放入水中，发现“水花四溅”，于是得出“发声体都在振动”。小阳同学针对小松同 学的实验，提出“水花四溅”也有可能是由于将音叉放入水中敲击水面造成的。请你 自选器材证明小阳同学的观点是错误的。1414.【名师预测】用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说 法中正确的是 A响度不同B音调不同C音色不同 D频率不同参考答案参考答案 |经典例题| 1BC2.B3. 传播途径中4.D5. 回声 |夯实基础| 1ABC 2D 3C 4C5D6D |对接京考| 1C 2A 3B4C5C 6C 7A8ACD 9(1)细绳和手指 大 (2)空气 小 (3)固体和气体哪个传声效果好 固体的传声效果比气体好 10(1)发声的物体在振动 (2)将音叉的振动放大，便于观察 (3)乒乓球弹得更远，且发声更响。说明振幅越大，声音的响度越大 11音调的高低与孔的大小有关吗(或音调的高低与孔的位置有关吗) 12(1)剪掉矿泉水瓶瓶底，用橡皮膜(剪开的气球)、细线将矿泉水瓶底部密封，张 紧橡皮膜，去掉瓶盖； 点燃蜡烛，将矿泉水瓶瓶口正对蜡烛火焰并保持适当距离； 用手弹击橡皮膜。 (2)橡皮膜被弹击振动发出声音，蜡烛烛焰发生晃动或熄灭，说明小阳的观点是错误的 。 13将敲击后的音叉放入水中，观察现象。 将没有敲击的音叉放入水中敲击水面，观察现象。 对比两次实验现象，发现“水花四溅”的现象不同，说明小阳同学的观点是错误的。 14A