公开课教案教学设计课件冀教初中语文八上《-聪明人和傻子和奴才》PPT课件-(三).ppt

聪明人和傻子和聪明人和傻子和奴才奴才鲁迅鲁迅杂文知识杂文知识:1 1什么是杂文？什么是杂文？2 2杂文有哪三个特征？杂文有哪三个特征？3 3杂文在写作时应注意杂文在写作时应注意哪几哪几 个个方面的问题？方面的问题？学习目标：学习目标：1了解鲁迅所塑造的这三种人物形了解鲁迅所塑造的这三种人物形象所具有的强烈的社会意义。象所具有的强烈的社会意义。2学习这种塑造形象、表达寓意的学习这种塑造形象、表达寓意的写作技巧。写作技巧。3体会文章生动活泼的语言特点，体会文章生动活泼的语言特点，做一个真正的聪明人。做一个真正的聪明人。鲁迅原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才，鲁迅原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。浙江绍兴人。1898年就读于洋务派创办的南京江南水师年就读于洋务派创办的南京江南水师学堂，数月后重考入江南陆师学堂附设的路矿学堂，开学堂，数月后重考入江南陆师学堂附设的路矿学堂，开始接触新学。始接触新学。1902年到日本留学。年到日本留学。4月入弘文学院，月入弘文学院，1904年年4月结业，月结业，6月入仙台医学专门学校。这一时期开月入仙台医学专门学校。这一时期开始参加各种民族民主革命活动，广泛涉猎西方近代科学始参加各种民族民主革命活动，广泛涉猎西方近代科学文艺书刊。文艺书刊。1906年弃医学文，希望以文艺改造国民精神。年弃医学文，希望以文艺改造国民精神。1909年夏回国，先后在杭州浙江两级师范和绍兴府中学年夏回国，先后在杭州浙江两级师范和绍兴府中学堂任教。辛亥革命后任绍兴师范学校校长。堂任教。辛亥革命后任绍兴师范学校校长。1911年用文年用文言写了第一篇小说言写了第一篇小说怀旧怀旧，思想特色和艺术风格，都，思想特色和艺术风格，都与后来小说相同，与后来小说相同，1912年年2月应蔡元培之邀，赴南京教月应蔡元培之邀，赴南京教育部任职，后随教育部迁往北京。育部任职，后随教育部迁往北京。1918年年5月开始以月开始以“鲁迅鲁迅”为笔名在为笔名在新青年新青年发表第一篇现代白话小说发表第一篇现代白话小说狂人日记狂人日记。此后。此后3年间陆续在年间陆续在新青年新青年发表小说、发表小说、新诗、杂文、译文新诗、杂文、译文50余篇，并参与余篇，并参与新青年新青年编务。编务。1920年年8月被聘为北京大学、北京高等师范学校文科讲月被聘为北京大学、北京高等师范学校文科讲师。师。1921年年12月至次年初，最重要的代表作月至次年初，最重要的代表作阿阿Q正传正传在在晨报副刊晨报副刊连载。连载。1923年，第年，第-本短篇小说集本短篇小说集呐喊呐喊出版。出版。1926年出版年出版仿惶仿惶。除了小说，鲁迅。除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以还写了很多具有独特风格的杂文，以随感录随感录为代表，为代表，1918年起在年起在新青年新青年上发表。上发表。1925年出版杂文集年出版杂文集热热风风。此后几乎每年都有杂感集问世。此后几乎每年都有杂感集问世。193O年，中国左翼作家联盟成立，他是发起人之年，中国左翼作家联盟成立，他是发起人之一，也是主要领导人，曾先后主编一，也是主要领导人，曾先后主编萌芽萌芽、前哨前哨、十宇街头十宇街头、译文译文等重要文学期刊。等重要文学期刊。1936年因积劳和肺病在上海逝世，终年年因积劳和肺病在上海逝世，终年55岁。岁。鲁迅简介 野草野草 野草野草是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如聪明人和傻子和奴才聪明人和傻子和奴才这篇课文。但在写作风格上，这篇课文。但在写作风格上，又和杂文不相同。又和杂文不相同。野草野草是一部充满革命激情和战是一部充满革命激情和战斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。聪明人和傻子和奴才聪明人和傻子和奴才这篇文章就是针对当时社这篇文章就是针对当时社会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑类，赞美勇士的。类，赞美勇士的。整体感知：1你认为本文中主要写了哪个人物？作者主你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在批判什么？要在批判什么？2文章标题中哪两个词语可以加上引号？为文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么？什么？奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为虎作伥的“奴才哲学”。“聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。“傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会。精读理解：1 1对于奴才的诉苦，聪明人说：对于奴才的诉苦，聪明人说：“我我想，你会好起来的。想，你会好起来的。”你是怎样理解你是怎样理解这句话的？这句话的？2 2“奴才奴才”有没有意识到自己是奴才有没有意识到自己是奴才？“奴才奴才”与与“奴隶奴隶”有没有区别？有没有区别？区别在哪里？区别在哪里？3 3“傻子傻子”真的傻么？真的傻么？“聪明人聪明人”真真的聪明吗？的聪明吗？“聪明人聪明人”被谁认为聪明被谁认为聪明？“傻子傻子被谁认为傻？被谁认为傻？4 4文中的聪明人、傻子、奴才是三类文中的聪明人、傻子、奴才是三类人的代表，说说他们都是什么样的人人的代表，说说他们都是什么样的人？拓展练习 假如你就是这个故事中的一员，你愿意做其中哪个人奴才？聪明人？傻子？你为什么做出这样的选择？写作特点写作特点1塑造形象塑造形象 针砭时弊针砭时弊2刻画传神刻画传神 蕴含褒贬蕴含褒贬课堂小结：这是一篇战斗性很强的散文诗，作者以“聪明人”、“傻子”、“奴才”三个人物形象，揭示了旧中国黑暗社会难于变革的原因：奴才的存在，使主人可以高枕无忧。些许的不满，可由聪明人代为抚慰。惟有傻子是旧社会的不安定因素。作者以辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实，发人深省，催人奋进。希望我们青少年以国家繁荣富强为己任，发奋读书，为国立志。聪明人和傻子和奴才聪明人和傻子和奴才 聪明人：虚伪圆滑聪明人：虚伪圆滑伪君子伪君子 傻子：敢说敢做傻子：敢说敢做勇士勇士 奴才：供人驱使奴才：供人驱使奴才奴才 对对上献媚上献媚奴才奴才野草野草（篇目）（篇目）秋夜秋夜影的告别影的告别求乞者求乞者我的失恋我的失恋复仇复仇复仇（其二）复仇（其二）希望希望雪雪风筝风筝好的故事好的故事过客过客死火死火狗的驳诘狗的驳诘失掉的好地狱失掉的好地狱墓碣文墓碣文颓败线的颤动颓败线的颤动立论立论死后死后这样的战士这样的战士聪明人和傻子和奴才聪明人和傻子和奴才腊叶腊叶淡淡的血痕中淡淡的血痕中一觉一觉学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分、学会利用文中关键词句分析人物形象。析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道、体会文章所揭示的深刻道理。理。故事发生的时间、地点、人物、故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述事件的起因、经过和结果要复述清楚。清楚。看图复述课文内容看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导自学指导(二二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之睨之无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸课外延伸人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。有所不明。屈原屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外