2019学年八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains（第7课时） B教案.doc

1UnitUnit 6 6课题Unit 6 Section B 3a-3c Self Check授课类型Writing课标依据1.能正确使用标点符号。2.能用词组或简单句为图片写出说明。3.能写出简短的文段。4.能在教师的帮助下或者以小组讨论的方式起草和修改作文。知识与技能1. 正确使用本节单词和有用词语。2. 在写作中巩固和运用本单元语言目标。3. 能利用 3a 创设的场景和列出相关的要点和语言内容。完成 3b 编写对话。过程与方法通过完成 3a 活动任务，帮助学生创设场景，列出相关的要点和语言内容，为 3b 活动做好准备。通过 3b 语言提示鼓励、训练学生编写对话。采用任务型教学法，采取任务驱动促成目标有效达成。教学目标情感态度与价值观通过本课的学习，培养学生在困难面前互帮互助的优良品质。教学重点1.Make a comprehensive review of the whole unit. Check how well the students have mastered the unit. 2.提高学生写作能力及自主学习的能力。教学重点难点 教学难点培养学生良好的学习习惯，即认真思考、提前预习、课后复习的习惯。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源2媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他师生活动设计意图教学设计Step1 Write some key words from each scene. Then discuss your answers with your partner.Step2.Complete the summary of the play.知识点归纳：介词 across, along, through 的区别1. across 和 through 都可表示“横过“或“穿过“，前者主要表示从某物的表面“横过“，涉及“面“的概念；而后者则表示从某个空间“穿过“，涉及“体“的概念。如：He walked across the road carefully. 他小心地走过马路。He walked through the forest alone. 他独自一人走过森林。有时 across 表示“横过“也可在“体“内进行，但此时它仍与through 有差别：前者表示从某个“体“的一端到另一端，而后者表示穿过两端。如：He walked across the hall. 他从大厅的一端走到另一端。He walked through the hall. 他穿过大厅。2. along 表示“沿着“，通常用于狭长的东西。如：I saw him running along the road. 我看见他沿着这条路跑。通过复述课文，让学生继续熟悉重点短语和句型。通过完成 3a的选词填空，熟悉本单元的写作：谈论自己的朋友。3We walked along the river. 我们沿河散步。3. 注意以下习惯用法：(1) 与抽象名词连用，表示“通过“，一般只用 through。如：He became richer through hard work. 他勤奋致富。(2) 在美国口语中，可用 from . through 表示“从到“(此时不用 along 或 across)。如：We work from Monday through Saturday. 我们从星期一到星期六工作。Step3 Use your own ideas to complete the sentences on page 48.Step4 Fill in the blanks with the correct forms of the words in brackets.Step5 让学生分组讨论本节课所学内容，分组归纳总结。教师根据班上实际情况，讲解相关复习题目。Step 6 ExercisesI f time is enough, do some more exercises on big screen. 一、根据汉语提示完成句子。 1. 格雷特听到他们的继母计划杀死她和她的哥哥。 Gretel heard that their stepmother _ _ _ her and her brother. 2. 晚上晚一些的时候，由于明亮的月光，他们能看清那些石子。 Later that night, they could see the stones _ _ the _ moon3. 汉塞尔没有石子，因此他扔了一些面包屑。Hansel had no stone _ he dropped _ of bread. 4. 他们一直走，直到看见一间由食物造成的房子。 They walked _they saw a house _ _ food. 通过 3b 的小组合作来完成简单的写作任务。通过不同作业来对本单元的重点短语和句型进一步熟悉和掌握45. 从前，有一个皇帝。 _ _ _ _, there was an emperor. Step 8 Homework 1. 试着背诵这些小故事，并讲给你的家人听。 2. 编写一个 The Emperors New Clothes 的小话剧剧本，并试着和伙伴们进行表演。