广东省广州市番禺区禺山2022年高考冲刺押题语文试卷含解析.docx

2021-2022高考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、以下诗句与我国古代体育工程，对应全部正确的一项为哪一项 战罢两奁分白黑，一何处有亏成!掷球戏水争远近，流星一点耀波光。扬椁击节雷阑阅，乱流齐进声轰然。侧身转臂著马腹，霹雳应手神珠驰。A.围棋 蹴鞠 赛马 武术B.象棋 水球 龙舟 武术C.围棋C.围棋水球龙舟马球D.象棋蹴鞠赛马 马球2、阅读下面的文字，完成以下小题。材料一：正常状态下，每个人保持着内心的稳定状态，保持自身与环境的协调。当遇到紧急事件时，这种内在的平衡就被 打破，机体会立即调动生理、心理系统的反响，竭尽全力地应对突发事件，进入应激状态。不同的个体对应激事件的 反响是有差异的，决定个体应激反响能力的因素有内部因素，也有外部因素，前者主要指个体的原有人格的健康程度 和适应能力，后者指客观环境的条件等。从反响结果上看，一次应激事件后，一类反响是恰当的、适应性的，应激事 件后个体得到成长和锻炼。另一类反响是不恰当的、非适应性的，其结果留下创伤。人格越是强健者，越是以前者反 应为主，乐观豁达的人能相对客观地评估事件的真实危险性，而敏感脆弱的人容易夸大事件的真实危险性。在SARS一线的医务工作者可能会出现两种应激反响。一是预期性焦虑，主要表现为忐忑不安，对自己能否胜任工 作没有把握。这一方面源于他们对未知工作情景的担忧，另一方面源于强烈的责任感和使命感。我们鼓励个体认识自 己的这种心理冲突是正常的，越是能接受和理解，就越意味着能承受和消化它。同时，如果有了充分准备，尽可能将 未知的因素变成可控制的因素，恐惧心理就会减轻。因此需进行知识和技能储藏、身体和心理储藏。二是挫败、内疚、 抑郁等负性情绪。他们可能有对被感染危险的恐惧感、工作难度带来的挫败感、与家人别离带来的牵挂以及面对重症 病人的痛苦甚至死亡时产生的哀伤等。因此，要对被感染SARS的真实危险性做出正确的评估，熟练地操作隔离等防护 措施。面对突如其来的新型病毒，成认个人的局限性，坦然接受自己的失败和暂时的、局部的无能。越是能接受自己 的失败，就越能在较短的时间内调整心态，积极学习新技能。作为医务人员，需要足够的共情能力，设身处地为病人 着想，及时体察他们的痛苦，为他们提供尽可能多的治疗，但也要有能力将自己的情感与病人别离开来，接受现实的 局限性。B.拙者局踏以避咎/巧者委蛇以取容/谁能展布四体/为国家营职业者/故治象精明/而腹心手足之谊实薄/此英察宜敛也/C.拙者局踏以避咎/巧者委蛇以取容谁/能展布四体为国家营职业者/故治象精明/而腹心手足之谊实薄/此英察宜敛也D.拙者局踏以避咎/巧者委蛇以取容谁/能展布四体/为国家营职业者/故治象精明/而腹心手足之谊实薄此/英察宜敛 也/2 .以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项()A.知县，一种官名，秦汉以来县令为一县的主官。宋常派遣京朝官为县的长官，管理一县行政，称“知县事”，简 称知县。B.巡抚在文中指的是一种官职名，又称抚台，是中国明清时地方军政大员之一，专职巡视各地的军政、民政，因“巡 行天下，抚军安民”而得名。C.省亲是一种回家乡看望父母或其他尊亲的礼俗，红楼梦中“荣国府归省庆元宵”的“归省”也指这一礼俗。D.漕运是中国历代封建王朝将征自田赋的局部粮食运往京师或其他指定地点的一种运输方式，分河运、水陆递运和 海运三种形式。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项()A.张国维敢于直言进谏，他大胆弹勤罢免了魏忠贤的党羽，之后又指出皇帝在考核官吏方面存在的弊病，但皇帝最 终并没有完全听取他的意见。B.张国维心系百姓，当他管辖的郡遭遇灾害时，张国维立即替老百姓向朝廷请命，主持修建了大量水利工程，做出 了政绩。C.张国维忠于职守，大盗李青山在水路上胡作非为、大肆焚掠，张国维联合军队将其部击溃，并把他交给朝廷处置。 D.张国维忠贞不屈，清兵入京后，他朝见鲁主并监理国家大事。当鲁王出降、各路军队溃败后，张国维自知势不可 支，宁死不降。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)会开封陷，河北震动，条防河数策，帝亦纳之。(2)马土英素善国安，匿其军中，欲入朝，国维劾其十大罪，乃不敢入。10、阅读下面的文言文，完成各题。傅岐，字景平，仕梁，起家南康王左常侍，后兼尚书金部郎。母忧去职，居丧尽礼，服阕后疾废久之，复除始新 令。人有因斗相殴而死，死家诉郡，郡录其仇人，考掠备至，终不引咎。郡乃移狱于始新，岐即令脱械，以和言问之, 便即首服。法当偿死,会冬节至，岐乃放其还家。狱曹掾固争日：“古者有此，今不可行。”岐日：“其假设负信，县 令当坐。”竟如期而反。太守深相叹异，遽以状闻。岐后去县，人无老少皆出境拜送，号哭闻数十里。至都，除延尉正，入兼中书通事舍人，累迁安西中记室，兼舍人如故。岐美容止，博涉能占对。大同中与魏和亲, 其使岁中再至，常遣岐接对焉。太清元年，累迁太仆，司农卿，舍人如故。岐在禁省十余年，机事密勿，亚于朱异。此年冬贞阳侯萧明伐彭城兵败囚于魏三年明遣使还述魏欲通和好敕有司及近臣定议。左卫朱异日：“边境且得静 寇息人，于事为便。”议者并然之。岐独日:“魏既新得志，何事须和？必是设间，故令贞阳侯遣使，令侯景自疑, 当以贞阳侯易景，景意不安，必图祸乱。假设许通好，政是堕其计中。且彭城去岁丧师，涡阳复新败退，今使就和，益 示国家之弱。和不可许。”异等固执，帝遂从之。及遣使，景果有此疑，遂举兵入寇，请诛朱异。二月，侯景于阙前 通表，乞割江右四州安置部下，当解围还镇。敕许之，乃于城西立盟。求遣召宣城王出送。岐固执宣城王嫡嗣之重， 不宜许之。乃遣石城公大款送之。及与景盟讫，城中文武喜跃，冀得解围。岐独言于众日：“贼举兵为逆，岂有求和？ ” 及景背盟，莫不叹服。寻有诏，以岐勤劳，封南丰县侯。固辞不受。宫城失守，岐带疾出围，卒于宅。（节选自南史列传六十*傅琰传）（注解）傅岐：南朝梁重臣傅琰的孙子。侯景：东魏旧将，降梁，后又举兵反梁，史称“侯景之乱”。大 款：隆重盛大的礼节。1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.此年/冬贞阳侯萧明伐彭城/兵败/囚于魏/三年明遣使还/述魏欲通和好/敕有司及近臣定议。B.此年/冬贞阳侯萧明伐彭城/兵败囚于魏/三年/明遣使还述/魏欲通和好/敕有司及近臣定议。C.此年冬/贞阳侯萧明伐彭城/兵败/囚于魏三年/明遣使还述魏/欲通和好/敕有司及近臣定议。D.此年冬/贞阳侯萧明伐彭城/兵败/囚于魏/三年/明遣使还/述魏欲通和好/敕有司及近臣定议。2 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.服阕：指封建时代官员父母去世后，去官回家守孝三年，丧期满除服。B.大同：是南朝梁武帝的年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。皇帝即位后往往会改元，换一个新年号。 明清皇帝基本上只有一个年号。C.江右：指长江下游以东的地区，因古代地理“江”特指长江，又以东为右。D.嫡嗣：指皇位承继人。立嫡问题在封建宗法社会中特别重要，基本原那么是：立嫡以长，不以贤；立子以贵，不以 长。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.傅岐曾经仕途偃蹇。最初在梁担任官职，兼任尚书金部郎。因母亲去世辞去官职，又因疾病被闲置了很久，后被 授予始新县令的官职。B.傅岐才能卓异，方法独特。郡府对在斗殴中致人死命的罪犯严刑审讯，毫无结果；傅岐凭自己的能力轻而易举地 让案子解决了。C.傅岐见解独特，长于辩才。败将萧明派人回梁国，说明魏国想与梁国通好的愿望。梁国众臣一致议和，傅岐却力 排众议并最终说服了皇帝。D.傅岐洞察力强，目光高远。侯景请求宣城王出送，傅岐建议拒绝；订立城下之盟后，文武大臣欢喜雀跃，希望就 此解围，只有傅岐看破了侯景的用心。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）郡乃移狱于始新，岐即令脱械，以和言问之，便即首服。（2）朱异曰：“边境且得静寇息人，于事为便。”议者并然之。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。鲍宣，字子都，渤海高城人也。好学，明经，后为都尉、太守功曹，举孝廉为郎，病去官，复为州从事。 大司马王商辟宣，荐为议郎，后以病去。哀帝初，大司空何武除宣为西曹掾，甚敬重焉，荐宣为谏大夫，迁豫州 牧。岁余，宣坐免。归家数月，复征为谏大夫。宣每居位，常上书谏争，其言少文多实。是时，帝祖母傅太后欲与成 帝母俱称尊号，封爵亲属，丞相孔光、大司空师丹、何武、大司马傅喜始执正议，失傅太后指，皆免官。丁、傅子弟 并进，董贤贵幸，宣以谏大夫从其后，上书谏阻。上以宣名儒。优容之。是时郡国地震民讹言行筹明年正月朔日蚀上 乃征孔光免孙宠息夫躬罢侍中诸曹黄门郎数十人。宣复上书，上感大异，纳宣言，征何武、彭宣，旬月皆复为三公。拜宣为司隶。丞相孔光四时行园陵，官属以令行驰道中，宣出逢之，使吏钩止丞相掾史，没入其车马，摧辱宰相。事 下御史，中丞、侍御史至司隶官，欲捕从事，闭门不肯内。宣坐距闭使者,亡人臣礼，大不敬，不道，下廷尉狱。博 士弟子济南王成举幡太学下，日：“欲救鲍司隶者会此下。”诸生会者千余人。朝日，遮丞相孔光自言，丞相车不得 行，又守阙上书。上遂抵宣罪减死一等，髡钳。宣既被刑，乃徙之上党，以为其地宜田牧，又少豪俊，易长雄，遂家 于长子。平帝即位，王莽秉政，阴有篡国之心，乃风州郡以罪法案诛诸豪桀,及汉忠直臣不附己者，宣及何武等皆死。 时，名捕陇西辛兴，兴与宣女婿许缙俱过宣，一饭去，宣不知情，坐系狱，自杀。（汉书列传第四十二有删节）1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.是时/郡国地震/民讹言/行筹明年正月朔日蚀/上乃征孔光/免孙宠/息夫躬/罢侍中诸曹黄门郎数十人 B.是时/郡国地震/民讹言行筹/明年正月朔日蚀/上乃征孔光/免孙宠/息夫躬/罢侍中诸曹黄门郎数十人 C.是时/郡国地震/民讹言行筹/明年正月朔日蚀/上乃征孔光/免孙宠/息夫躬罢侍中诸曹黄门郎数十人 D.是时/郡国地震/民讹言/行筹明年/正月朔日蚀/上乃征孔光/免孙宠/息夫躬/罢侍中诸曹黄门郎数十人 2.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.明经，汉朝选举官员的科目，被推举者须明习经学，文中指鲍宣以此科进入仕途。B.孝廉，孝，指孝悌者；廉，清廉者。汉朝选拔人才的科目，常合为一科，也指被推选者。C.三公，文中指西汉时丞相（大司徒）、太尉（大司马）、御史大夫（大司空）的合称。D.田牧，指打猎与放牧，又指农业和牧业，后泛指从事农牧生产，在文中即是此意。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.鲍宣勤奋好学，颇受中央和地方官员器重。他先后担任过都尉、太守功曹，并被大司马和大司空先后举荐担任官 职。B.鲍宣数次上书论政，曾当面指责傅太后失政，而皇上因为鲍宣是名儒，因此对他很是优待宽容，没有怪罪于他。 C.鲍宣不惧权势，对宰相同样不留情面。他曾将依仗权势，违反规制，乘车在驰道中行走的宰相属吏逮捕，并没收 其车马。D.鲍宜忠于汉朝，忠诚正直。他被王莽视为敌人欲除之而后快，后以牵连陇西辛兴一案为由被捕入狱，并在狱中自 杀。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王莽秉政，阴有篡国之心，乃风州郡以罪法案诛诸豪桀。（2）事下御史，中丞、侍御史至司隶官，欲捕从事，闭门不肯内。12、阅读下面的材料，根据要求写作。在抗击新冠肺炎过程中，某电视台“谁是最美的战'疫'者”栏目推荐了以下四个（组）人及事迹：2019年12月29日，武汉首批新冠肺炎患者转入金银潭医院。身患“渐冻症”的院长张定宇和同事们奋战一线, 无暇照顾被感染的医生妻子。目前有超过400万基层医务人员奋战在抗疫一线，医者仁心的崇高精神感动中国。1月25日凌晨4点，邱贝文（武汉90后餐饮店老板）发了一条朋友圈：24小时为武汉一线医护人员送餐。随 后，全家齐上阵、连轴转，仅两天就向武汉的3家医院送出430多份暖心餐。此次战“疫”，众多80后、90后甚至 00后以实干担当彰显青春本色。2月13日，在“东京灯会满月节”为武汉募捐的“穿旗袍鞠躬女孩“，来到中国驻日本大使馆，转交募集到的 50余万日元善款。“鞠躬女孩”的故事在中国社交媒体刷屏。大年初三，田志阳、臧涛、林大才、孙志远、刘刚（武汉火神山医院建筑工人）开着私家车，赶赴武汉支援火 神山医院建设。2月3日，武汉火神山医院正式收治病患，10天"中国速度''的背后，是无数人的努力。栏目主编请你从中选择一个（组）人，作为新一期最美的战'疫'者，并给栏目写一篇推荐文章，说明推荐的理由， 表达你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。参考答案1、C【解析】此题主要考查理解诗句意思的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题”以下诗句与我国古代体育工程，对 应全部正确的一项为哪一项“，抓住诗句中的关键词语分析判断为何种古代体育工程。根据“分白黑”分析，为围棋；根据“戏水”分析，为水球；根据“扬椁”“乱流”分析，为龙舟；根据“著马腹” 可推断出为马球。应选C。2 1. A. D2 . D.行文思路：材料二作为访谈录，以问答式行文；材料三作为新闻评论，首段提出中心论点，层层推进，论述观点。 表述重点：材料二围绕疫情对个人产生的影响以及如何给予心理支持来谈；材料三更强调疫情来临时对社会心理的引 导。3 .提醒媒体及时发布明确信息，确保公众知情；限制公众出行，减少社交，但要提供基本生活保障；对感染的 重症患者及时施救，对他们及其亲人提供心理支持；给一线医护工作者提供安全保障和心理支持；让有关部门实 施心理危机干预，协调各部门和组织开通心理咨询热线；结合疫情防控，预防为主，建立以信仰、信念、信心为指 引的社会心理建设价值引领机制。【解析】.此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细区分原文内容与选项内容的细微之处。 尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系， 审查是否有增删词语的现象。A项，“有效解决突如其来的困难和危险的适应性反响”说法错误。原文材料一是“竭尽全力应对”，从反响结果看 分为“恰当的，适应性的”和“不恰当的，非适应性的”。应选A。1 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看 有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句， 联系上下文体会。D项，“不断从社交媒体上获取疫情信息”说法错误。利用社交媒体获取信息，这一局部信息真假难以区分，如果是 虚假信息，就可能很难获取心理支持。应选D。2 .此题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要认真阅读原文内容及图表，再仔细阅读各个选项，找出 文章中与选项对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差异确定答案。D项，“从而防止预期性焦虑”说法错误。“足够的共情能力，但也要将自己的情感与患者别离，接受现实的局限性” 旨在防止挫败、内疚、抑郁等负性情绪。相关内容在材料一第二段。应选D。3 .此题考查考生分析作品结构的基本能力。要在通读全篇的前提下进行概括。此题有两小问，行文思路可以结合材料 二和材料三不同的文体形式进行概括。材料二是访谈录，围绕“面对新型冠状病毒疫情，我们该如何评价自己的心理 健康指数”这个问题，通过记者和新型冠状病毒感染的肺炎疫情下心理健康指导手册编委会主任游旭群教授以问 答式行文。材料三是新闻评论，新闻评论与其他评论一样，由论点，论据，论证三要素组成，本篇行文在首段提出观 点“民众的心理疏导不可或缺”，然后指出“实施心理干预，须把握好两个原那么”，最后提出“结合疫情防控，还需 在预防促进为主、分层分类、标准化和规范化的心理健康服务体系基础上，拓展到社会心态引导、核心价值观培育等 重要领域，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制，从而在全民族共同抗击疫情的考验中弘扬 中国精神，凝聚中国力量”。表述重点可以结合我们该如何评价自己的心理健康指数？不同人群该如何获得心理支 持”“对民众的心理疏导不可或缺”等内容概括得出。4 .此题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。该采取哪些措施消除公 众的恐慌心理，结合”这两天大家特别关心疫情信息，因信息不够明确会产生认知冲突、无所适从等，都属于认知上 的变化”分析可推知，要提醒媒体及时发布明确信息，确保公众知情；结合”从行为方面来看，大家的生活也会出现 很大变化，出行受限、社交减少等”分析可推知，限制公众出行，减少社交，但要提供基本生活保障；结合“他们可 能有对被感染危险的恐惧感、工作难度带来的挫败感、与家人别离带来的牵挂以及面对重症病人的痛苦甚至死亡时产 生的哀伤等”分析可推知，对感染的重症患者及时施救，对他们及其亲人提供心理支持；结合“目前最需心理援助的 有两个群体：一是确诊感染的重症患者及其亲人，二是在救治一线奋战的医护人员。这两个群体面临的压力最大，最 需要相应的心理支持”分析可推推知，给一线医护工作者提供安全保障和心理支持；结合“疫情初期，国家卫健委就 在心理危机干预方面予以指导；心理学界也迅速组织起来，通过心理热线、在线咨询等方式提供心理服务。但是短板 也仍然存在”分析可推知，让有关部门实施心理危机干预，协调各部门和组织开通心理咨询热线；结合“还需在预防 促进为主、分层分类、标准化和规范化的心理健康服务体系基础上，拓展到社会心态引导、核心价值观培育等重要领 域，建立以信仰、信念信心为指引的社会心理建设价值引领机制，从而在全民族共同抗击疫情的考验中弘扬中国精神, 凝聚中国力量”分析可推知，结合疫情防控，预防为主，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机 制。【点睛】信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出说明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注 意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。选项信息的语言 与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符 合题干的选项。3、1. AD2. C【解析】.此题考查词语运用的能力。可以从以下角度考虑：从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；从词义角度，用 提取语素与词义轻重解题；从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。另外，还要看搭配习惯、语法功能、使用对 缶* 家O惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，偏重于极精妙，酷似原形。活灵活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看 到一般，偏重于像亲眼看见、就在你的眼前一样。句中说雕塑做得和真人一样，强调逼真，用“惟妙惟肖”更符合语 境。掌控：掌握控制。操纵：指控制、开动机器或仪器等。另外，“一切都在他们的掌控之中”更符合语言习惯。典范：特别突出的、能起示范作用的，可以作为学习、仿效的标准。典型：指具有代表性、概括性的人或事物，或 者有代表性、概括性的艺术形象。根据语境，凡尔赛宫苑已成为欧洲园林风格学习、仿效的标准，故此处用“典范” 合适。一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。一目 了然：一眼就看得很清楚。根据语境，句中应突出“看的全，没有遗漏”，故用“一览无余”更好。应选A。1 .此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语 境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。注意前后文的衔接。根据语境，依据上文“他们以征服者的姿态对大自然加以改造，并最终获得预想的效果”和后文“而这与他们对待人 类自身的态度大异”，可知所补句子应强调征服与改造自然，进而为我所用是西方造园思想的核心。观察四个句子，A 项中的“应该是注重”表示揣测，与后文中的“而这与他们对待人类自身的态度大异”这句话肯定的语气不吻合；B 项中的“该是被人们称颂的西方造园思想的核心吧”也是揣测语气，不合语境；C项中的“核心注重的”与“以 为中心”重复，语言不简洁；综合判断，D项最恰当。应选D。2 .此题考查病句的辨析与修改能力。解答语病类题目，先抓典型的语病标志，比方两面词、判断词、并列动词，然后 压缩句子，保存主干，看是否残缺、是否搭配等。画线句存在三种语病：滥用介词造成的成分残缺，可删去“由于”或“使"，排除A；不合逻辑，应是“提倡平等自 由，尊重个性”，排除BD；成分残缺，应是“成为的人工制品”。应选C。4、D【解析】此题考查修辞方法的辨析和运用。解答此类试题，首先要了解常见的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反 问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出 分析正确的选项。A项，运用比喻，本体是“灰喜鹊的鸣音”，喻体是“谁慢慢动一架生锈的老式缝纫机”。B项，运用比喻，本体是“梅花”，喻体是“一颗颗爆竹”。C项，运用比喻，本体是“回忆”，喻体是“春阳”。D项，运用拟人，“精神抖擞”把乌鸦和喜鹊人格化。应选D。5、1. D2.以水为背景。这幅画水面上涨，面积也大。以动衬静，动静结合。鹅儿嬉戏，微风吹拂，画舫缓慢，舟行塔移, 与充满生机的碧水绿岸相得益彰。以绿为主色。水岸芳草黄中透绿，绿满两岸。【解析】.此题考查考生鉴赏诗歌的思想内容、情感和表达技巧的能力。解答此类试题，考生要先审清题干要求，明确是让选 “正确”还是让选“不正确”的，是“一项”或是“两项”；其次，阅读选项，回归诗歌，在理解诗歌的基础上，进行比对。D项，“运用豪放的笔调”错误。通过阅读这首词，可以感觉到作者通过对水乡春景的描写，给我们展现了一幅清新、 明净的水乡春景图，传递出浓郁而恬美的农家生活气息。其笔调是“清新愉悦”的。应选D。1 .此题考查考生鉴赏诗歌内容、表达技巧的能力。解答此类试题，考生应先审清题干要求，明确答题的内容和方向， 其次依据题干要求，结合具体诗句进行回答。此题题干要求考生结合作品简要赏析“词的上阕是怎样描绘'水乡春景图'的"。据此，考生重点分析上阕描写“水 乡春景图”的方法即可。对上阕内容理解与分析，要抓住诗歌中的意象，结合采用的艺术手法，分析画面特点，指出表达效果。在这首词的上阕中，出现的意象有春水、芳草、鹅儿、微风。“春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸”，春水涨满，一直浸润到岸边的芳草，写出了水面开阔；芳草、鹅儿在微风中活泼泼地抖动、游动，是动景，那嫩嫩、和谐的色调，透出了生命的温馨与活力，微风轻轻地吹, 吹绿了河岸，吹绿了河水，画面色彩以“绿色为主”；“横塘塔近依前远”，前方的塔是静景，与上句是动静结合，以动衬静，表现了沿途美丽风光，表达出诗人大自然的喜爱之情。6、山气日夕佳 叶上初阳干宿雨 阴阳割昏晓 白发谁家翁媪 士不可以不弘毅 吾尝践而望矣 无可 奈何花落去【解析】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的 写法。默写的时候要注意如下词语：“佳” “宿” “割” “媪” “毅” “践” “落”。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚， 笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外， 该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得 不到分数。7、1. BC2. D【解析】1.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如此题”以下关于原 文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项”，要求选出的是“正确的一项为哪一项"，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相 关的句子，最后进行辨析。A项，“但这些标题都是对新闻事实的歪曲”错误，由原文"'标题党'主要通过断章取义、以偏概全、严重夸张、 转移重点等方式来拟写新闻标题，以吸引受众、提高传播率、增加舆论张力。随着网络的迅猛开展和媒体竞争的加剧, '标题党'成为一个越来越突出的现象”可知，原文只是说“标题党”炮制新闻标题手法多种多样，目的也不尽相同, 并没有说“这些标题都是对新闻事实的歪曲”，属于无中生有。A错误。B项，正确。C项，“纸媒那么不然”错误，由原文”相较于纸媒，门户网站和新媒体新闻的标题和内容是分开的，只有点击标题才 能看到具体内容，如果标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义”可知，第二段只是说“相较于纸媒”，因为新 闻标题对于纸媒也很重要。C错误。D. “不关注新闻细节”错误，由原文”如今媒介渠道多元化，信息爆炸式增长，这种局面导致网民习惯于粗略地浏 览标题、图片或摘要，对新闻细节却甚少关注，这为制造'题不对文'的标题提供了条件”可知，第三段原文应该是 “甚少关注”，而不是“不关注”新闻细节。D错误。应选B。2 .此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握 文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重 点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，”文章运用正反比照论证”错误，该局部主要使用的是因果论证。C错误。应选C。3 .此题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相 关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。 D项，“只要就能消除”错误，由原文第三段“'标题党'现象与网民对新闻事件表现出的老不信'和'审丑' 心理也有密切的关系”可知，“标题党”除了媒体，还有网民，而且他们的目的也不仅仅是追求利益，所以只要“媒 体”改变经营原那么，是不能消除“标题党”现象的，还需要“网民”的改变。D错误。应选D。【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项 在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行比照，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非 所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文 意思（理解不正确）的一项为哪一项“，那么可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比拟，比拟选项和对应句时，应找 到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否那么是错误选项。最后选项与选项进行比拟，选出错误或 者最恰当的一项。8、 13. C. A11 .柔性材料的升级，驱动方式的更新，使具备良好的机器感知、人机互动、运动和环境适应能力。【解析】.此题考查对文中词语或重要概念的理解能力。要做好这种题，首先要审清题干要求，看看选项有无答非所问或题 干与选项信息不同类的情形，假设是这类问题选项本身一般没有错误，却按照对照原文寻找表述错误或者曲解文意的方 法等于缘木求鱼，费力不讨好；此题四个选项可谓开门见山紧紧扣住题干“柔性机器人”而言，这样的话提取文本信 息对照选项找表述错误处即可。（摘编自中国全科医学2003年07期，杨蕴萍由SARS认识应激与应激反响）材料二：面对新型冠状病毒疫情，我们该如何评价自己的心理健康指数？不同人群该如何获得心理支持？日前，记者采访 了新型冠状病毒感染的肺炎疫情下心理健康指导手册编委会主任游旭群教授。记者：当意外来临，焦虑、恐慌是人们最主要的情绪，疫情对一个人产生的心理影响有哪些？我们如何评价自己 的心理健康指数？游旭群：疫情给我们造成的心理影响主要表现在认知、情绪与行为三个方面。这两天大家特别关心疫情信息，因 信息不够明确会产生认知冲突、无所适从等，都属于认知上的变化；同时，情绪上容易紧张、恐惧，甚至是抑郁愤怒; 从行为方面来看，大家的生活也会出现很大变化，出行受限、社交减少等。这几个方面是相互影响的，恐惧会加剧我 们对疫情的非理性认知，生活的变化又会加剧情绪的紧张感等。受疫情影响程度不同的群体，他们在心理反响上必然存在差异。对待重度应激反响，我们可以借助专业的心理测 评手段和诊断技术进行评估和治疗；对普通人群来讲，应激反响比拟弱，未到达临床标准，自我心理健康评估时，可 以依据几个基本原那么：一是生理活动正常，关注睡眠饮食是否规律、免疫力是否下降；二是情绪反响适度，是否存在 过度焦虑、持续抑郁、易激怒现象；三是社会功能良好，是否存在自我封闭、兴趣减退等现象。通常来讲，只要这几 个方面没有明显的变化，就无须过度关注和紧张。记者：最急需心理援助的是哪局部人群？又该如何获得心理支持？游旭群：目前最需心理援助的有两个群体：一是确诊感染的重症患者及其亲人，二是在救治一线奋战的医护人员。 这两个群体面临的压力最大，最需要相应的心理支持。一般来说，从两个层面获取心理支持：一是个人层面，通过个人努力、充分调动个人资源进行自我支持和维护。 二是社会层面，有效利用社会支持是应对压力的重要途径。通过专业团体获得更多可靠的信息支持，通过家庭、亲人、 朋友获得更多的情感支持，通过政府部门、所在社区、工作单位等获得更多的组织支持，都是行之有效的方法。（摘编自中学联盟光明日报，2020年2月6日）材料三：面对新冠肺炎疫情，很多人陷入焦虑、恐慌之中。这不仅给身体和心理带来负面影响，而且长时间、聚焦式的心 理恐慌会对整个社会机体产生负面效应，因此对民众的心理疏导不可或缺。实施心理干预，须把握好两个原那么：一是由于个体差异的存在，要针对不同人群开展分类分级服务；二是专业、 有序、符合伦理要求。当前的心理服务主要通过热线 和网络实施，必须运用专业方法和技术，为求助者提供针对 性服务。各部门各类组织有效协同、高效协作，为个人提供针对性心理服务。疫情初期，国家卫健委就在心理危机干 预方面予以指导；心理学界也迅速组织起来，通过心理热线、在线咨询等方式提供心理服务。但是短板也仍然存在， 以心理援助热线为例，目前各地社会组织，已经支持建设了几百条心理援助热线，但缺少统一管理，存在重复建设、 浪费资源的现象，对服务质量很难进行有效评估。随着疫情防控形势的演进，心理服务需求也会不断变化。接下来应C项，“美国的达芬奇手术机器人是全球最先进的柔性机器人”错误。原文信息是“达芬奇手术机器人代表着当今手 术机器人的最高水平”，可见选项扩大了范围，把文中“手术机器人”偷换成“柔性机器人”，偷换概念导致拔高了 内容，曲解文意。应选C。11 .此题考查根据材料中相关信息进行理解和推断能力。这类题选项信息一般会超越文本，也就是可能在材料中找不 到可对照的语句，需要考生联想生活或者运用头脑中的自我储藏加以判断。还有一种设题角度可能是对原文相关语句 进行合理而巧妙的变通，即一句话百样说，出题者没有照搬原文信息，变通说法后让考生来推断，这样的其实就是考 查学生的阅读理解能力。总之这样的题需要处置灵活一些，不拘泥于提取、筛选能力。B项，“比起工业柔性机器人，生物柔性机器人在材料上开发的难度更大，但是市场前景也更开阔”错误。原文信息 是“目前来看，工业柔性机器人在国内的应用更为广泛，而生物柔性机器人的研究范围更广”“从工业柔性机器人来 看，首要的技术难点可能是材料”，可见选项表述绝对，遗漏了文中“目前来看” “可能”等限制语，曲解文意。C项，“将来的手术有望都由手术机器人来完成”错误。原文只是说“达芬奇手术机器人代表着当今手术机器人的最 高水平，它有三个关键核心技术” “医疗机器人是柔性机器人最典型并且商业化的应用。其中手术机器人在现阶段已 经实现产业化和商业化，且大规模用于临床”，但看不出将来的手术有望都有手术机器人来完成，于文无据，夸大其 词。D项，“全柔性机器人因为搭载了多种传感器，所以有望成为”错误。原文信息是“这种机器人除了具备良好的 运动和环境适应能力之外，还搭载了多种传感器,未来可应用于基因测序、化学合成、药物递送等领域，有望”， 可见选项遗漏了信息“未来可应用于基因测序、化学合成、药物递送等领域”，导致缺失条件，原因提取不全。 应选A。12 .此题考查提取、筛选、整合文中信息的能力。筛选并整合文中信息的方法有（13）整体阅读语言材料。把握语言 材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（11）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的 信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（12）在阅读的过程中理清文章的结构和作者的思路，将文章前后进行比照、勾连, 归纳出文章大意。这是整体感知文本内容的操作过程。整体感知的直接表达就是对文章内容的概括，概括准确是整体 感知正确的表现，是深入解读的基础。整体感知的环节，对以往“字词句篇、语法修辞面面俱到”“肢解式的模式分 析”是一次革命，也是“学生主体地位”理念的贯彻与落实。此题题干为“柔性机器人的进一步研发需致力于哪些核 心技术？请结合材料概括”，“概括”有别于“简要分析”，意思是要结合文本信息进行归纳整合观点，不必举例子 说明。根据材料二中“从工业柔性机器人来看，首要的技术难点可能是材料”“但不管对于何种柔性机器人分类来说，对于 新材料的研发探索都是必不可少的，可以说柔软的材料就是机器人柔性化实现的基础，未来能否在材料的寻找上取得 突破，将决定着柔性机器人的开展能否走向成熟”可以归纳出“柔性材料的升级”。根据材料一中“通过柔软材料的利用，驱动方式的创新，人们希望机器人能拥有更好的环境适应性、安全性以及人机 互动能力”“这种机器人除了具备良好的运动和环境适应能力之外，还搭载了多种传感器，如温度传感器、湿度传感 器、光学传感器、应力传感器、葡萄糖传感器等，未来可应用于基因测序、化学合成、药物递送等领域”得出“驱动 方式的更新，使具备良好的机器感知、人机互动、运动和环境适应能力”。【点睛】阅读题目设干扰项的方法有：13 .故意将“未然”表述或推断为“已然”。11 .故意将“主要的”（主要矛盾、主要方面、主要原因）和“次要的”（次要矛盾、次要方面、次要原因）倒置。12 .故意将“局部”（对局部事物情况的判断）表述为“整体”（对某种同类属性的所有事物情况的判断）。13 .故意将“前期”和“后期”顺序颠倒。11 .故意将