2019八年级道德与法治上册 第二单元第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术新境界学案.doc

1交往艺术新境界交往艺术新境界学习 内容第二单元（章） 第 3 课（2 节）：交往艺术新境界(第_1 课时) 课型：新授学习 目标三维目标 1、善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人， 努力建立和谐融洽的人际关系。 2、能力：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交 往的能力。 3、知识：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通。重难点： 1、重点：运用所 学知识，指导自 己的社会实践。2、难点：对交往 讲艺术的重要性 及交往技巧的理 解。时间 分配导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示 3 分、小结 3 分、巩 固 7 分学案（学习过程）导案学习 过程一、新知初探一、新知初探 1、怎样做到用心倾听？2、学会表达有什么作用？怎样学会表达？3、在赞美他人时，应注意什么？二、合作探究二、合作探究 环节一 解疑释惑解疑释惑：赏析关于“学生交往”的漫画，解答问题。 问题探究：1、你认为漫画中同学的行为有什么不妥之处？假如你是说 话人，你会有什么感受？ 2、你希望谈话时对方怎么做？3、假如是你所希望的做法，对你的交往会产生怎样的积极影响？我学我用我学我用:掌握了倾听的技巧以后： 在听课时，我会父母批评教育时，我会与他人交谈时，我会环节二环节二 场景模拟：场景模拟：1、刘星没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别2 2、学会倾听，就、学会倾听，就 要认真、仔细地要认真、仔细地 听别人讲话，做听别人讲话，做 到耐心、虚心、到耐心、虚心、 用心、会用心、会心。心。3 3、学会倾听，能、学会倾听，能 使我们更好地与使我们更好地与 他人沟通，扩大他人沟通，扩大 人际交往范人际交往范围，围， 会被更多的人喜会被更多的人喜 爱，交到更多的爱，交到更多的 好朋友。好朋友。参考答案：人际参考答案：人际 交往中要注意表交往中要注意表 达的技巧：达的技巧： 表达时要选择双表达时要选择双4人已明显地表示出厌烦，他却坚持要别人听到底。 2、夏雨与人交谈时老爱插嘴，抢着替人把话说完，当听到不同意见时 还总爱说“你错了，我对了” 。 请问：请问：1、你喜欢这些同学的谈话吗？为什么？2、根据刚才的交流，你认为我们在语言表达方面应掌握哪些技巧？我在行动：我在行动： 对照上面的技巧，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语等方面还 有哪些需要改正之处？身临其境：身临其境： 假若你遇到下列情形，你会怎样说？ 1、妈妈不在家，阿姨到我家，我会2、我借了同学的图书，今天应归还，但我忘带了，我会3、同学拖地， 不小心溅了我一脚脏水，我会环节三环节三 心情广场心情广场 甲乙两个同学是好朋友，两人学习都很努力。一次数学单元测试，两 人都考了 85 分。同学甲回家后，他的妈妈看到他只考了 85 分，就冷 冷的说：“怎么只考了 85 分啊？”同学甲很不高兴的回答：“这次题 目太难，我已经很努力了。 ”边说着，眼泪已经在眼眶里打转转了。相 反的，同学乙一回到家，他的妈妈一看到他考了 85 分，就兴高采烈的 说：“哇！好棒喔！你又有进步了啊！”同学乙很高兴的说：“85 分 算什么，下次我要争取得最高分！” （如果乙的妈妈说“儿子，你太伟 大了” ，同学乙会有何言行？） （1）从这个小故事中，我们感悟到了什么？（2）在人际交往中，赞美应掌握哪些技巧？人生絮语人生絮语 1、仅靠一句赞扬的话我就能很好地活两个月。-马克·吐温 2、把赞美的阳光慷慨地施予别人，既鼓舞他人，又愉悦自己。 3、多一份赞美的眼光看世界，生活就会更精彩。 同享阳光同享阳光 我们的生活和生活的集体有很多人(或事)使我们深深感动过，那今天 就让我们慷慨地把赞美的阳光撒向亲爱的同学。 班上的男生： 方都感兴趣的话方都感兴趣的话 题，题，不要只顾自不要只顾自 己说；己说； 说话要注意分寸说话要注意分寸 和角度；和角度； 说话时要有情感说话时要有情感 投入、语气诚恳、投入、语气诚恳、 姿态端姿态端庄、态度庄、态度 谦虚友善等。谦虚友善等。1 生活中，我们 应该学会赞美。 恰如其分的赞美 能使人感受到人 际间的理解和温 馨，能增进双方 的交流，增进双 方的友谊。1班上的女生：我最想对 同学说：我来判断我来判断 联欢会上，小雪唱了一首深呼吸 ，唱得虽然很投入，但是明显跑了 调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小雪说：“你唱得太棒了，简直 比雨泉唱的都好！” 小明是个很善于赞美他人的人。你同意这个观点吗 ？为什么？三、系统梳理三、系统梳理 学生小结学生小结：我们已学习了哪些交往的技巧？我还知道我还知道: : 学会妥协 学会批评 学会微笑 学会拒绝 学会以诚相交 学会结交益友 学会平等待人 学会善恶分明学会抛弃嫉妒心 学会少发脾气 学会莫论人是非 四、收获平台：我收获、我感悟四、收获平台：我收获、我感悟通过本课的学习，我懂得了：_。在今后的交往中，我要做到:_ _。2 2 赞美要有赞美要有 针对性（闪光点）针对性（闪光点） ， 需自然、顺势，需自然、顺势， 具体、真诚；要具体、真诚；要 努力给对方渴望努力给对方渴望 得到的那份赞美，得到的那份赞美， 还要赞美那些不还要赞美那些不 被注意的人们被注意的人们不同意。因不同意。因 为赞美他人，应为赞美他人，应 该是真心实意的。该是真心实意的。 只有情真意切的只有情真意切的 赞美才使对方受赞美才使对方受 到感染，才到感染，才能收能收 到好的效果。如到好的效果。如 果赞美不是出于果赞美不是出于 真心，会给人以真心，会给人以 溜须拍马之嫌，溜须拍马之嫌， 对方就不会接受对方就不会接受 这种赞美，甚至这种赞美，甚至 怀疑你的企图。怀疑你的企图。板书设计：1教学 反思