新浙摄版信息技术五上教案.docx

新浙摄版信息技术五上教案（全 册）一、谈话导入师：上节课同学们都会收发 邮件了吗？师：老师这有个 文件，能不能通过邮件发送 给你们，怎么办呢？引出“附 件，二、传授新知导语：请同学们自己看书， 找找看怎么增加附件，一会 我会请一个小老师来帮我。生试着在发邮件页面找到附 件，尝试增加附件。1、点名学生上教师机演示。2、布置任务（1）在资料里找一张图片, 发送给同桌。（2）查看完成情况 小结：如果我们要发送附件 数量多，一个一个加很麻烦, 应该要先打包压缩后，再发 送。3、检查邮件(1)如果附件里收到格式是 EXE的文件，大家要小心， 很可能是病毒，不要打开看。(2) QQ邮箱使用小技巧定 时发送邮件、邮件回执 三、作业回家先去问问父母的生日， 邮箱，发送定时祝福邮件给 他们，给他们一个惊喜。五年级上册信息技术第4课采集生活点 滴1、认识常用多媒体采集设备，了解它们的功能2、通过录制并保存声音文件、获取数码 相机中的照片，初步掌握声音和图片素材的采集方法，感受数字化信息存储的优 势。3、通过对多媒体素材文件的整理，巩固 文件整理能力，强化分类整理意识。点点 重难声音、照片的采集，以及生成电脑文件的 方法教学用具话筒、照相机教学过程教案备注修改教师或请学生示范“话筒 连接主机音频输入处，启动 录音机程序 (3)若有条件，可以小组为单 位用数码相机拍摄电脑室内 学习环境，并由教师或学生 示范输出数码照片的方法。、提出问题校园里的生活是美好的，绿 色的草坪、可爱的伙伴、愉 快的游戏能不能把它们 记录下来，保存到电脑中 呢？需要用到什么工具？ 二、认识采集工具根据学生的回答，适时出 示实物或利用屏幕播放该输 入设备的多种样式图片，并 指出这种工具能帮我们获取 怎样的信息。认识拓展：你还知道哪些 采集工具？认识小结：这些工具都能 帮我们获取生活中的声音、 图像、影像，并以“数字化” 的形式存储在电脑中。三、应用采集工具录制一首歌曲要用到什么 采集工具？仅仅把话筒放在 电脑边上就能录制了吗？(4)提问并屏幕演示：你知道 照相机里的影像是怎样输入 到电脑中的吗？(强调设备 连接和软件辅助) 小结：要使采集工具中的 信息保存到电脑中，一般需 要用什么来帮忙?四、资料整理。(1)提问：获取的信息多了, 存放在一个地方就会显得较 为杂乱，有没有好的管理方 法？让学生用建文件夹的方法 来分类存放采集的资料文 件。五年级上册信息技术第5课浏览数码图库1、认识常见的图片浏览软件，掌握用ACDSee查看图片的基本方法，体验图片 教芈浏览软件查看图片的便捷。目标2、通过用ACDSee管理图片文件，掌握在ACDSee中重命名文件的两种方法，进 一步强化分类整理文件的意识。掌握用ACDSee查看图片的方法，批量重 命名文件的操作方法教学用具ACDSee5.0上节课拍摄的照片教学过程教案备注修改、激趣导入 老师在你们“照片”文件夹 中存放了最新拍摄的校园风 景照片，想不想看看? 二、浏览照片 学生尝试寻找并用各种方 法浏览新的照片 指出：这样一张张地浏览照 片，不是很方便，有没有快 捷的方法呢?介绍ACDSee软件界面 (3)学生尝试用ACDSee浏览 照片(4)问：怎样才能将照片的缩 略图放大呢？鼓励学生看书自学、同桌合 作尝试解决。三、整理照片提出问题：文件夹中的照 片多了，就会显得杂乱，有 什么好方法呢？(建文件夹 进行归类、用中文重命名照片文件。) (2)提出问题：你觉得我们的 照片可以分成几类？应建几 个文件夹？并在ACDSee中作建文件夹 的示范怎样把照片移到相应文件 夹中呢？让学生进一步通过 看书尝试自学解决 练习建 议：本课的练习可以先引导学生 发现所有照片的文件名有什 么问题？然后示范一个照片 文件的重命名操作，最后让 学生完成照片文件下所有文 件的重命名。本课练习难度 不大，但比较费时。四、课堂小结 这节课，你有了什么新收 获？材容 教内五年级上册信息技术第6课精彩照片剪辑1、掌握用主要工具栏按钮旋转图片的方 法。2、掌握用“修改”菜单剪裁图片的方法。3、通过比较，知道图片尺寸大小与图片 文件大小的区别。掌握旋转图片和剪裁图片的方法，图片尺寸大小与图片文件大小概念的区别教学用具需要进行旋转和剪裁的照片教学过程教学过程教案备注修改1 .提出问题 用数码相机拍摄景物时，有 时常把其他不想要的景物也 拍摄进去了，有没有好的补 救方法呢？(修剪。) 这一点，ACDSee能帮助我 们轻松解决。2 .照片修剪。出示照片，引导学生分析 照片：你觉得哪些地方需要 剪裁掉。教师或学生示范剪裁过 程，指出：选定的部分保留 下来，没有选定的部分就被 剪裁掉了。并强调：只有最 后按“保存”钮才能将效果 保留下来。(3)学生尝试。(4) “如果操作失误了怎么办 呢？ ”引导知识迁移，用好 ACDSee中的“撤消”功能。 (5)出示照片，提出问题：有五年级上册信息技术第1课信 息交流方式1、了解交流方式的变化，知道常用交流方 式及特点。2、知道常用的网络交流方式，通过在线交 流，感受网络交流的快捷。了解人们交流方式的变化,感受网络交流的优点。教学用具PPT课件教学过程教学方案修改备注时照片拍得太暗了，用 ACDSee能不能解决呢？让 学生利用工具栏上的工具试 试，也可以看书自学。(6)用“有时候要处理的照片 很多，如果每幅照片都要这 样调整就会显得效率很低， 有没有快捷一点的方法 呢？ ”来引出“教你一招 的内容。“工具栏其他按钮有什么 作用呢？想不想试试？ ”让 学生尝试工具栏上的其他图 像修改工具。3 .上传照片。要求学生上传各自修改的照 片到网络学习平台中，互相 评价，研究怎样修改效果最 好。4 .学习小结。通过这几天的学习，你对 ACDSee有了什么新的认识？你最欣赏ACDSee的什 么功能？五年级上册信息技术第7课轻松调节图 片1、了解ACDSee “编辑”任务工具栏中各类工具的功能。2、掌握调节图片的亮度和色彩、调整图片大小的方法。3、在用各种色彩调节工具完善图片的过程中，感受图像处理软件的强大功能，激发机一部学习图像处理技术的兴趣。根据需要调节图片的亮度，调整图片的大 小教学教学用具待调节的图片、需填写的表格教学过程教学过程教案备注修改一、图片对比，感受需要。1、出示亮度和色彩不同的照 片，学生观看。2、谈不同，说想法。二、引出ACDSee,尝试操 作。1、教师用ACDSee打开图 片，讲解软件工具。2、学生打开图片，尝试调节 图片亮度。3、指生上台示范操作，其他学生观看屏幕操作。4、学生各自进行尝试。三、填写表格，学习剪裁。1、出示表格，说明要求 课堂活动中，大家的样子各 不相同，现在我们要评选出 一位最有型的同学，并把他 当时的样子填入表格里面。2、各自浏览照片，寻找最有型的同学，并填写表格中的 文字内容。3、反馈填写，学习照片填入 表格。(1)演示操作方法。(2)学生模仿操作，将照片 填入表格。(3)展示成果，评议。(4)各自完成表格，并上交作业。总结课堂学习收获。五年级上册信息技术第8课聆听数字音乐1、认识“作曲大师”软件界面的组成,教学掌握“作曲大师”打开文件的方法，学会 目标 在“作曲大师”中控制音乐播放的方法。2、通过调入并播放MIDI乐曲，掌握“创作大师”调入MIDI乐曲的方法，感受数 字音乐的神奇魅力，激发创作乐曲的欲 望。点点 重难用“作曲大师”播放乐曲，了解MIDI音 乐的特点教学用具作曲大师软件、MIDI音乐教学过程教案备注修改、激趣导入 同学们，你们平时上网都做 些什么啊?预设：打游戏、听音乐、查 资料 是啊，网上有那么多好听的 歌曲，大家有没有想过，自 己也来创作一首好听的歌曲 呢？今天老师就带大家来认 识一个新朋友，它叫“作曲 大师”二、认识作曲大师1、打开作曲大师2、说说看，作曲大师和我们 前面用过的WORD、ACDSee有什么异同？ 可采用学生自主探索学习 法，通过“作曲大师”软件 和学生已熟悉的软件（如： word> ACDSee等）界面比 较，先让学生同桌互相说一 说，再在课堂上交流归纳， 从而了解“作曲大师”软件 界面，也可采用传统的讲演 法，教师边演示边讲解“作 曲大师”的界面3、教师总结介绍“作曲大师” 界面。三、试听美妙乐曲1、我们简单地认识了 “作曲 大师”,那么想不想听听用他 来作的歌曲啊?2、“作曲大师”软件本身就 带了一些他人创作的乐曲， 我们先一起来听一听。3、教师演示单击“开心创作”一调入旧 曲一调入范例（如外婆的澎 湖湾）一试听乐曲4、自己动手打开你喜欢的乐 曲来听听 课采用教师演示打开“开心 创作”菜单栏中“调入旧曲 的方式，调入范例作品粉刷匠，师生共同欣赏乐曲, 激发学生的兴趣，接着通过“试一试”，让学生打开范例作品欣赏。从而学会利用“作品大师” 来欣赏乐曲。教师引导学生打开“开心创 作”菜单，发现最近打开过 的乐曲会出现在“最近曲目” 栏目中，点名通过打开“最 近曲目”中的乐曲也能欣赏 乐曲。四、小结：因特网上有丰富 的音乐资源，利用“作曲大 师”就能欣赏来自远方的MIDI音乐。五年级上册信息技术第9课MIDI乐曲 变化多1、了解“作曲大师”工程文件MJP格式 2、通过输入粉刷匠乐曲，掌握在“作 曲大师”中输入乐曲的方法3、掌握在“作曲大师”概念演奏乐曲、 乐曲音色进行演奏的方法，能选择合适的 乐器和音色演奏，感受电子乐曲的特点。音符的输入用具乐曲粉刷匠教学过程教案备注修改一、了解古人传递信息的方法 1、出示课件资料，学生观看了 解。2、这么多关于古人传递信息的 资料，我相信还会有一些方式是 我们没有发现的，希望以后大家 留心这方面的信息。二、理解现代信息交流方式接着让我们走进现代信息时代（出示材料）。（1）从阅读材料中你了解到现 代哪些信息传递的方式？ 预设：信件、报刊师：这些都是依靠于火车、轮船、 飞机等交通工具的邮政系统。 电报、电话、网络（2）除了阅读材料中讲到的这 些，你还知道现代那些传递信息 的方式？预设：短信、广播、 电视。（3）网络提供的信息交流的方 式有哪些呢？一、情景激趣播放用不同乐器演奏的乐 曲，让小朋友猜猜这是什么 乐器？我们的“作曲大师” 也可以根据不同的乐谱演奏 出美妙的音乐呢，还能通过 选用多种乐器演奏出不通过 的效果呢！二、输入乐曲导语：老师很喜欢一首曲子, 想把它推荐给大家欣赏，可 惜在网上找不到这首曲子， 不过老师记得这曲子的谱, 你们说怎么办呢？1、输入乐曲；选择一首自己 熟悉的乐曲（粉刷匠），在 系统按钮；2、教师演示；教师演示如何 输入音符，需要时还可选择 附点、增时线;3、试一试；让学生输入范例 作品粉刷匠，在做中学;三、变换演奏1、作曲大师卡通人;卡通人: 其实这么多乐器的声音都是 我发出来的，我可以改变乐曲的音色，让乐曲的欣赏效 果变得不同。2、卡通人：其实这么多乐器 的声音都是我发出来的，我 可神奇啦！如何改变乐曲的音色，让乐 曲的欣赏效果变得不同，2、教师演示调入乐曲，在“随心设置” 菜单中，单击“声部设置”, 出现“设置与信息”对话框,选择乐器选择中的大钢琴演 奏乐曲。在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好 的观察习惯。3、试一试进行尝试训练，并让学生观 察“设置与信息”对话框,探索如何改变乐曲的速度和 音量。亲自体会乐曲的变化 多样，享受音乐的美妙。四、保存乐曲在“开心创作”中选保存文 件功能即可进入保存画面， 进行保存。五、总结师生共同小结本课内容。五年级上册信息技术第10课创作MIDI 乐曲1、了解电子音乐创作的一般过程，学会 设置乐曲的调性、节奏和音色。2、通过发布音乐、学会导出MIDI音乐。3、通过创作乐曲，感受多媒体作品创作 的艰辛，进一步增强版权保护意识。重点 难点aS用具掌握乐曲创作的基本法，难点是根据需要 设置乐曲的调性、节奏和音色作曲大师软件教学过程教案备注修改1、情境创设播放学生范例作品，激发 学生的创作热情通过谈话引入：“作曲大师” 不但能欣赏优美的乐曲，还 能创作乐曲，刚才听到的乐 曲就是小朋友自己利用“创 作大师”创作的乐曲，你们 想不想试一试？2、乐曲创作乐曲创作分“构思乐曲”、 “谱写音符”、“发布音乐” 三部曲要创作乐曲先要“构思乐 曲”，鼓励学生去发现生活中 常听见的、熟悉的一些小调, 或者一些熟悉的儿歌、利用 这些熟悉的曲调自己动手来 作曲。可以先在纸上写谱， 然后教师对怎样选择调号进 行指导，学生驶入音符进行 尝试，进入“谱写音符”阶段，再让学生自己欣赏，感 受播放的速度，感受不同乐 器的声音魅力，教师对学生进行简单旋律的创作启蒙，培养学生信息的处理能力，MIDI是目 前国际流行的音乐文件，也 是互联网上最常用的音乐文 件格式，引导学生把自创乐 曲转换成MIDI音乐；最后 引导学生把自创乐曲作品上 传到网络平台“发布音乐”, 先按学习小组相互欣赏，交 流评价作品，把典型的学生 作品进行全班展示欣赏、评价交流。教材五年级上册信息技术第”课制作电子内容M21、了解常见的电子相册制作软件2、认识“艾奇电子相册”的操作界面，掌 t J握添加图片、音乐、边框的方法。3、通过制作电子相册，了解多媒体作品 的一般过程，体验创作的成就感。利用“艾奇电子相册”添加图片、音乐、 边框教学用具作曲大师软件教学过程教案备注修改一、情境导入很多同学会想要是能把 这些精美的图片制作成一本 相册该多好？（首先播放一组春色美 景图，然后再播放电子相册 “春天.exe”）二、示范操作1.今天我们就用一款软件来完成一个漂亮的电子相2、分组布置任务：今天任务以游戏方式来进行，游 戏规则：（1）以组为单位，6个 人一组。（2）在规定时间内，完 成任务的人数最多的组为第 一名，其他名次按同样方法 推算注：本组同学通过组内帮 助完成任务的也算入人头，但必须是自己动手操作完 成，不能代替，相邻组之间 互相监督）（3）相邻组互派代表检 查完成情况，并汇报.（示范）艾奇电子相册软件及基本工具的作用3 .基础任务演示插入内页（2张）添加图片，并调整大 小，预览页面效果4 .巡视学生操作，对容 易出错的问题进行强调倒计时提示5 .进阶任务演示设置图片或页面动画， 预览效果插入背景音乐6 .巡视学生操作，强调 注意事项（保存等）倒计时 提示.演示修改封面封底，生成电子相册三、学生作品展示1 .下面请同学展示自己的作品（每组推选做得最好 的）2 .互评,教师适当点评.推选一名做得特别漂亮的四、总结 电子相册制作步骤预设：QQ,聊天室，博客，校内 网，微博，论坛等等4、挑选三种现代交流方式，比 较优缺点，表格记录。三、做一个文明小网民思考：如何做个有自我保护意识 的文明网民。学生以小组的形式讨论交流，然 后回答问题。四、练习作业把比较现代交流方式的表格上 传到学习平台中。材容 教内五年级上册信息技术第2课邮件传祝福学标 教目1、通过邮件的收发，知道电子邮箱地址五年级上册信息技术第12课电子相册 礼包.知道可执行文件的扩展名为.exe1 .通过丰富电子相册内容，掌握在“艾奇 教学电子相册”中给图片添加文字注释、设置 目标特效的方法。2 .通过礼品包的制作，掌握导出多媒体作 品的方法，体验与人分享成果的快乐。重点丰富电子相册作品，使用恰当的注释和特 难点效凸显作品主题。教学用具艾奇电子相册软件教学过程教案备注修改一、引入同学们，上一次课我们学 习了怎么制作精美的电子相 册，把静止的图片，变成了 动态的图片，非常漂亮。但是有什么地方可以改 进呢？怎样对每个照片进行注 释说明？怎样把相册做成一个可 以独立播放的文件呢？二、添加文字注释L教师演示如何给图片 添加文字注释，使电子相册 更加生动、丰富。单击“素 材区”中的【修改名字/注释 /旁白】按钮就可以在打开的 窗口中给图片添加注释。特别要注意名字，注释， 旁白分别显示区域，代表含 义。2.设置特效。电子相册中 包含了丰富的图片特效。为 图片设置合适的特效，能让 相册更精彩。单击“素材区”中的【相 片特效】按钮。单击应用到 指定相片按钮，在打开的窗 口中给图片设置合适的特 效。三、导出礼包“本机相册”只能用“艾 奇电子相册”打开和播放， 如要让电子相册能脱离“数 码大师”环境独立播放，需 导出成“礼品包相册，1 .在“导航区”中选 择“礼品包相册”。2 .在“礼品包专项设置中输入礼品包标题，并制定 保存路径。3 .单击【开始导出】按钮 导出“礼品包相册四、课堂小结通过这节课的学习,大家对艾奇电子相册有了更 进一步的了解了，能把相册 做的更好看。添加文字注释 和设置特效，使画面更绚丽, 而导出礼包，使得我们播放 更加方便。五年级上册信息技术第13课收集资料方法多1、了解获取资料的常见方法，知道各自 的特点 2、通过设计调查、采访，获取资料并整 理资料的过程，能根据实际情况选择资料 获取方法，形成资料整理的意识 了解资料收集的各种方法，并根据主题收 集资料教学用具教学过程教案备注修改、谈话导入数码相机让胶卷成为了历史，手机短信让空中飘满了 “小纸条”，电子商务让购 物足不出户，物联网让万物 技术，改变了我们的生活！ 说一说：现在我们有那些 渠道获取知识、收集资料？皆有智慧这些都是数字二、实地考察与采访获取资料要获得最直接的资料， 有时候，实地考察和采访是 比较好的方法。设计问题调查：智能家 电在学校里同学间互相采 访的活动，然后整理资料。三、从书刊杂志中查找 资料学校图书馆、阅览室可 以查找相关主题的资料。找到相关主题的内容， 可以摘录下来，也可以扫描、 拍摄下来。四、利用网络搜索资料利用因特网收集资料是 学生最喜爱的收集资料方 法，很多资料不一定真实， 要提醒学生注意甄别。五、交流、评价组织学生对收集到的资 料进行讲解交流。六、小结今天你学到了哪些收集 资料的方法？收集资料时分别要注意 什么？材容 教内五年级上册信息技术第14课网络讨论会学标 教目1 . 了解论坛的基本功能，知道网络讨论 的整个过程。2 .通过实施网络调查主题，掌握发布主 题的方法，学会对调查数据结果的 分析，体会网络调查的便捷与优势。3 .在网络交流中，规范网络用语，养成 文明交流的习惯。点点 重难论坛中发布主题与参与讨论教学 用具模拟论坛教学过程教案备注修改一、发布讨论主题1 .上节课我们已经收集了很 多有关智能手机的资料，你 想不想将自己收集的资料与 同学们讨论讨论呢？2 .布置任务：确定讨论的主 题，并通过论坛进行发布。 (1)选择合适的论坛版块， 单击“发表话题”按钮，发 布新帖。(2)进入发表帖子的页面后， 输入帖子的标题和内容，然 后单击“发表”按钮，就可 以发布帖子了。提示：发帖时讲究文明礼仪， 语言表达要规范。3 .反馈：让一位学生示范操 作二、参与主题讨论同学们将自己帖子发布 在论坛上，表达自己对智能手机的看法，同时，我们也 可以在论坛上参与主题讨 论，对其他人发布的主题贴 发表自己的看法。1、 指生尝试发表个人看 法的操作方法，教师从 旁指导。2、 其他学生根据所学方 法，在主题贴发表意见。 三、小结课堂所获。通过这节课的学习，你学 到了什么？材容 教内五年级上册信息技术第15课编辑研究的组成，了解收信人、发信人、主题等要 素。2、掌握Web方式写信、收信的一般方法， 感受网络通讯的便捷。3、通过防范和拒收陌生、垃圾邮件，提 高网络安全的意识。点点 重难发送电子邮件，理解电子邮箱地址的组成教学 用具邮箱注册地址文件，演示课件教学过程教案备注修改报告1、学会设计报告框架，了解研究报告的 组成部分。2、通过收集各项数据资料，分析数据背 后的产生原因，提高学生根据实际需要获 取和整理资料的能力。3、利用WORD编辑和美华研究报告，提 高学生运用软件的能力。了解研究报告的框架，分析数据获取有用 数据进行编辑。教学用具WORD软件、相关研究数据教学过程教案备注修改一、谈话导入师：我们上节课大家在教 育平台上利用网络这个工具 讨论过数字技术的发展对我 们生活带来的影响，同学们 通过投票或者跟帖获取到了 不少的资料：那么如果我们 不把这个资料告诉学校所有 的人，我们的收集与讨论就 没有任何意义了，我们如何 公布我们的研究成果呢？你 们讨论一下？如果我们能将自己的调查所得，形成一份 研究报告，那我们就可以采 用多种方法进行宣传了。二、报告基础 1、教师介绍研究报告 研究报告是研究活动的成果体现，一般以图文并茂2、设计报告框架研究报告的框架一般分成四个部分：回顾研究过程, 数据分析预测，结论的得出, 未来的憧景。请小组这几个方面的内 容与取得的数据资料先说说 看。3、确定报告结构教师特别强调正文部分 的内容，要求学生充分运用 小组收集到的资料，做到详 细叙述，正确表达。三、制作报告 1、教师出示范例 讲解范例中各项内容，为各 小组树立榜样2、学生分小组制作，教师 巡视 四、美化报告 在学生初步成品形成后.引 导学生美化文档二为吸引读 者，突出观点，我们的文档 还必须美观大方，例如可以 甲艺术字制作标题，小标题 或者重要内容可以改变颜色 样式等。五、展示成果 请完成的小组成员集体上台 进行研究报告的介绍。教师在同学互评的基础上, 对于好的地方予以肯定，特 别是台上介绍过程中的优异 表现更要加以肯定，也可适 当提出改进意见。一、图片导入 电子邮件自1969年诞生以 来，已经成为因特网非常重 要的应用领域之一，在因特 网上收发邮件，既经济又方 便快捷。在过几天，中秋节 到了，大家可以通过电子邮 件的形式，传递祝福给你的 家人、朋友。二、了解电子邮件的组成1、电子邮箱地址 电子邮箱地址包括用户名和 邮件服务器域名，中间用 连接如：2、写出自己要注册的电子邮 三、注册电子邮箱。箱,向同桌介绍格式介绍电子邮件注册流程（以QQ邮箱为例）1、登陆电子邮局（桌面有供 参考的地址）2、单击“注册”3、填写注册信息(注意注册提示)4、进入邮箱 四、撰写邮件 1、收件人地址、主题、正文 的意义2、指名上台演示邮件发送3、教师小结。(课件演示) 五、查收电子邮件(1)登陆电子邮箱(2)单击邮件“主题”查看 内容六、邮箱安全有保障 电子邮件给我们带来了很多 便利，所以我我们要保护好 自己的邮箱。1、不要把自己的电子邮件地 址到处公布，这样容易引来 一些垃圾邮件和病毒的攻 击。2、对于一些不明来历的信件，我们尽量不打开。以免 电脑感染病毒。3、在电脑教室，亲戚朋友家 等公共场所用完邮箱后应该 及时退出，以防止别人盗用 你的邮箱。（大家看看自己的 邮箱，在哪儿退出呢？） 七、课堂小结谈收获 谈谈你在这节课都有什么收 获，学到了哪些知识？掌握 了哪些方法？五年级上册信息技术第3课网络快递员 1、理解电子邮件中附件的概念，知道有 回形针标志的邮件是带有附件的 2、进一步熟练掌握接受与发送带附件的1 ；电子邮件的技巧，熟悉电子邮件的相关礼 仪。3、通过邮件的收发，感受网络为交流带 来的便捷。重点难点用具接受与发送带附件的电子邮件，理解附件的概念作为附件发送的图片、音乐文件教学过程教案备注修改