我是一个任性的孩子.pptx

我是一个任性的孩子顾城第1页/共17页如何理解？任性指听凭秉性行事，率真不做作或者恣意放纵，以求满足自己的欲望或达到自己某种不正当的目标或执拗使性，无所顾忌，必须按自己的愿望或想法行事。诗人自认单纯、天真，把自己比喻成无邪的孩子。不切实际并“顽固”不接受现实，故称“任性”。第2页/共17页童心童心是最纯粹最天真无邪的，儿童，是一个人一生中最自由快乐最神奇迷幻的时期，它最能显现生命的特质和本源。第3页/共17页黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。顾城一代人第4页/共17页2001年，空缺多年的人民文学奖诗歌奖颁给了两个人，一个是食指，另一个是海子，前者在精神病院住了十多年，后者早在1989年已卧轨自杀。而他们写诗，已经是20多年前的事了。“一代人一代人”：青春、理想、诗情：青春、理想、诗情第5页/共17页作者简介顾城（19561993），朦胧诗主要代表人物，当代的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句来咏唱童话般的少年生活。第6页/共17页诗歌朗读第7页/共17页文本探究：童话世界1、全诗有几处提到了“任性”，每处的作用分别是什么？2、诗人心中的童话世界是什么样的？请从诗歌中找出来，并加以总结。3、诗人真的是任性吗？他想借任性来表达什么？4、全诗的高潮在哪里？为什么？第8页/共17页任性 结构分析：全诗由九个小节构成，其中三次提到“任性”：“也许/我只是被妈妈宠坏的孩子/我任性”，“我是一个任性的孩子”，“我是一个孩子/一个被幻想妈妈宠坏的孩子/我任性”在诗中这三个“任性”，支撑起了整首诗的框架。第9页/共17页童话世界 诗歌中描述的童话世界逐层展开：一双永远不会流泪的眼睛、没有痛苦的爱情、淡绿的夜晚、快乐的小河、贴着玻璃糖纸和北方童话插图的节日、穿着秋天的风衣，被燃烧的烛火和枫叶所照亮的恋人第10页/共17页任性的内涵 因因诗人不切实际并诗人不切实际并“顽固顽固”地不肯接受现实，故称之地不肯接受现实，故称之“任性任性”。诗人。诗人自认单纯，天真，因此把自己比喻成无邪的自认单纯，天真，因此把自己比喻成无邪的“孩子。孩子。”诗人诗人以一个孩子的眼光和心灵去观察和感受世界，以一个孩子的眼光和心灵去观察和感受世界，希望用希望用彩色蜡笔彩色蜡笔在幻想的世界里勾画出一幅幅色彩斑斓的人生在幻想的世界里勾画出一幅幅色彩斑斓的人生蓝图蓝图，画下，画下“笨拙的自由笨拙的自由”、“永远不会流泪的眼睛永远不会流泪的眼睛”、“没有没有痛苦的痛苦的爱情爱情”。然而，诗人最终不得不。然而，诗人最终不得不离开幻想回到现实。但离开幻想回到现实。但诗人没有诗人没有就此停止对幻想的追求。诗的最后一节再就此停止对幻想的追求。诗的最后一节再次点明，次点明，“我我”是是“一个被幻想妈妈宠坏的孩子一个被幻想妈妈宠坏的孩子”我我任性，将仍然执着地任性，将仍然执着地追求幻想追求幻想。第11页/共17页诗歌高潮没有“领到蜡笔”，没有“得到一个彩色的时刻”“撕碎那一张张心爱的白纸”但仍执着追寻“蝴蝶”般美丽的童话世界“被幻想妈妈宠坏的孩子，我任性”第12页/共17页 意象分析写作顺序时间:由现在到未来空间：近远近讨论：挑选印象最深刻的意象或场景进行赏析。寓“意”之“象”，对意象特点到所包蕴的思想情感，进行准确的分析。自然万物自由爱情美好世界第13页/共17页文本分析：幻灭任性，是作者一种自由的挥洒，是童心使然，他传达的是一种执着的渴望，一种美好的理想和幻想。1.诗人的童话世界发生了什么？2.文章哪些词体现了“幻灭”？第14页/共17页文本分析：“幻灭”的原因我想在大地上画满窗子，这是童言，是夸张，更是任性的要求和挥洒。其实，这个“想”和“画满窗子”也与下面的句子一起，暗示了诗人对所处环境的不满，对光明自由的一种强烈的追求。这里的“黑夜”象征着那场十年浩劫的环境，一个个鲜活的生命被束缚被压抑，一个个生命的尊严被践踏被蹂躏；“黑色的眼睛”在这里具有双重寓意：既指一代人的眼睛曾被“黑夜”所欺骗、所熏染，又指这双眼睛在被欺骗之后发生了深刻的怀疑，表达了对光明的无限渴求。黑暗和黑夜，正是幻灭的客观原因之一。第15页/共17页延伸拓展讨论：透过诗歌看大人眼中的儿童世界与孩子眼中的世界的异同。同：两者的儿童世界都是纯净美好自由。异：成人在尝试表达他既定概念下的天真与可爱，采用联想和想象，用他认为最合适的意象来勾勒，意象已进行过筛选并带上生活经历的成分，语言也更加成熟。小孩是天然的，他们即使面对意象的对立面也仍然满怀童真的视角，语言稚嫩无邪。第16页/共17页