年度艺术教育发展年度报告.docx

年度艺术教育发展年度报告一、艺术课程建设国务院办公厅印发的关于全面加强和改进新时代学校美育工作 的意见中指出，美育课程全面开齐开足，要树立学科融合理念。加 强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，有机整合相关学科的 美育内容，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践 活动。为了让艺术教育有序、有效进行，我校将艺术教育纳入课程体系 之中，走必修课程和选修课程相结合的道路。必修课程开足开齐，扎 实有序的组织好艺术课程。我校采取特色教育学科化的处理方法，即 “1+1”，开始时每周两节课，上一节国家课程，一节特色课程，后 期把国家课程与特色课程融合为一体。同时，我校以项目化为依托，深入挖掘学科间的联系，将艺术课 程与其他学科进行整合，提炼出适合各年级学生发展的项目化学习， 内容丰富有趣，贴合学生生活实际，有效地实现艺术学科与其他的深 度融合。在“双减”政策下，让他们有更多时间和机会接触自然、感受艺 术、放飞自我，更为全面、健康地发展。为了让学生在校园内就能体 验多彩的实践课程，在学校选修课上，开设了大量与艺术相关的课程。 由美术课延伸出了国画、动漫、简笔画、书法课、纸艺、线描、补绣、 手工等课程，由音乐课延伸出了舞蹈课、形体课、合唱课、小号、长 笛。由学生自由选择项目，自主选择课程，根据每一名学生的个性特 点，因材施教，最大限度的培养、挖掘每个学生的潜能。二、艺术教师配备我校现有29个教学班，学生总数1166,其中专艺术教师有10 人（音乐5人，美术5人），其中研究生3人，一级教师3人。我校 艺术教师是一只专业的教师队伍，他们专业素质高，科研能力强，有 历下名师、学科带头人，历下区教学能手、优秀班主任组成。我校艺 术教师利用每周半天的固定的教研时间，循序渐进地建立后茶馆式艺 术教研模式，发挥教研组长名师、骨干教师的榜样作用，领着年轻教 师集体讨论、思考、查摆每个人的优势与特长。我校不断优化艺术资源配备，拥有3个艺术专用教室，有音乐教 室、多媒体教室、美术教室各1间，由于场地限制，美术教室暂缺1 间，学校在有限的环境中，尽可能的为师生提供便利的教学资源，实 现学校艺术教育工作的有序进行。三、艺术教育管理学校严格按照课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教 育课程的开足开齐。学校主抓教学常规，要求教师备课要面向全体学 生抓普及，抓全面提高。通过艺术课教学，逐步培养学生的初步的审 美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。学校按照课程表不定期对 各年级的音、美课进行巡课。音美教研组依照学校教务处安排，周周 备课，一人一主题，两周一教研，合力打造优质课堂。疫情期间，组 织音乐、美术教师认真学习教育部印发的义务教育课程方案和课程 标准（2022年版），并通过网络教研的形式，学习专家关于课程 标准的最新解析，提高对新课标的解读，更新教学思路。四、艺术教育经费投入和设施设备学校严格执行艺术教育工作规程，把艺术教育列入学校工作 日程，制定学校体育艺术发展规划，确定艺术教育的实施措施，努力 提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。每年学校预算中艺教投入充足，及时更新艺术课程所需的教育设 备、用具，完善的配备，保证了学校的艺术教育顺利开展。学生参加 各级演出、班级艺术活动都有资金保障。2021学年学校艺术投入， 钢琴调音服务、演出服、视频录制、演出用化妆品、美术耗材等艺术 经费投入总计7万元。学校为教师提供必备的专业器材，为学校艺术教育发展提供保 障，有效地保证教育教育教学实施。学校设置艺术专用教室、艺术活 动室和服装室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 艺术专用教室（活动室）3个，其中音乐2个，美术1个。五、课外艺术活动在完成国家课程的同时，我校开展多种多样的课外学艺术活动， 学校成立合唱、舞蹈、器乐社团，社团教师均为学校骨干音乐教师及 校外专业人士，社团每学期参加省市区级比赛，均获得优异成绩，其 中学校鼓号队曾先后获得省市区三个金号奖。同时.，每学期组织学生 观看校园剧，丰富学生的校园生活。我校美术学科依托山东省博物馆、燕翅山等社会自然资源，开展 了 “走进”系列美术课程。在“走进省博”系列中，我校美术组依托 博物馆馆藏珍品，设计“如果国宝会说话”学习活动；同时针对临时 展览，组织学生进行参观，并根据学生兴趣，整理并设计“肩上云彩 云肩设计”探究活动等。我校毗邻燕翅山，四季多彩变化成为我 们学校的独特风景，因此，我校建立了 “5+X”写生教学模式，每个 学期都会通过不同的主题及艺术表现形式，进行燕翅山写生，并通过 “童心童画”校园艺术作品展，向学校师生展示艺术成果。六、校园文化艺术环境艺术教育需要有一个展示的平台，特别是表演性艺术更需要舞台 锻炼。为此，我们学校每年上半年都会举行全校文艺演出，班班有节 目，师生、家长共参与；还有每班室内的展示栏、室外的展橱都定期 更换，随时展示学生的书法、绘画作品和美术制作，让孩子们的艺术 创作无处不在。在学校走廊、宣传栏、活动阵地、美术教室、班级内 张贴学生作品，形式多样，内容高雅，充满朝气，校园营造浓厚的艺 术氛围。一系列常规展示活动，促进了校园艺术氛围的行程，也激发 了师生进行艺术创作和发展的愿望。七、重点项目推进及艺术教育工作自评一是加强教师专业素养。“双减”政策下，学校美育要增能量， 要做大做强美育自身，不断夯实与完善自我，激发内生动力，增强发 展动能，切实提升学校美育质量。虽然学校在努力提高教师素质和多 方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。二是丰富教学内容。“双减”之后，课后美育校本课程开发已经提上日程，其教学内容要与国家课程形成差异化发展态势和优势互 补，开发满足学生艺术专项特长发展的实践类、特色类课程。三是积极学习，深入了解义务教育艺术课程标准2022版有 关内容，指导课堂教学改革，注重学生在实践中获得真知，激发学生 的学习兴趣。今后我校将积极争取上级教育部门的大力支持，致力打造一支精 良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术 活动。相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈 向更高的台阶！学校认真组织实施学生艺术素质测评，本学年学生艺术素质测评 的覆盖面100%,本学年学生艺术素质测评结果上学期优秀99.4%, 下学期优秀98.9%,上学期良好0.6%,下学期良好1.1%。