中班美术：大鸵鸟.docx

中班美术：大鸵鸟活动目标：1 . 了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。2 .尝试运用辅助材料进行拓印添画。3 .体会操作的乐趣。活动准备：1 .经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。2 .物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。活动过程：一、认识鸵鸟，观察外形特征1.播放鸵鸟视频师：今天来了 一群朋友们，看看他们是谁？师：原来是鸵鸟啊，（一张鸵鸟的图片）。它长什么样子？师：还有哪里也是细细长长的？（脚）师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪里就 点出来）点头图片：看看它的眼睛什么样的？（大大的、圆圆的）眼睛上 面还有？（长长的睫毛呢）师：那它的鼻孔和嘴巴呢？师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。师：还想看哪里？（幼儿）脖子什么样子，什么颜色的？上面还 有点小绒毛。点身体：师：你想看哪里？（请一个幼儿）点脚图片：师：它的脚是什么样的？（分析：这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动的兴 趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细地观察，出示图片，细 致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，这些都为后面绘画鸵 鸟奠定了基础。）二、教师讲述三只鸵鸟的故事1 .师：看看这里有几只鸵鸟？ （3只）那今天老师就讲一个鸵鸟 三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老 三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。2 .师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只 狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩 起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马 上把头埋在了沙子里）把自己藏了起来，这样就不会发现它了。幼儿观察图片讲述。3 .师：你们看看，找一找谁是老大、老二、老三？为什么？4 .师：你从哪里看出来它脚像在踢？（一条腿直直的、一条腿弯 弯的）跑？ （2条腿都分得很开）埋起来？（脖子弯弯的）5 .师：老师讲了 一个鸵鸟三兄弟保护自己的故事，鸵鸟们还有许 多故事，看看它们在干什么？（你来猜猜看）。分别出示三张图，幼 儿讲述。第一张：鸵鸟一家的故事。第二张：在树林里，一直鸵鸟弯着脖子，在整理自己的羽毛。一 只鸵鸟在望着望着远处的风景或者望着同伴。原来是鸵鸟在树林游玩 的故事、欣赏风景的故事。第三张：一群鸵鸟在沙漠里比赛跑步的故事。总结原来是XXXX的故事。师：今天我们就要画一画鸵鸟的故事。（分析：此环节通过讲述故事鸵鸟三兄弟来引发幼儿思考并寻找 图片上的老大，老二、老三感受鸵鸟的不同动作姿态，再出示）一些 其他的鸵鸟的图片，激发幼儿的思考能力和想象力，拓展幼儿的思维 能力，为后面画鸵鸟的故事做铺垫。）三、认识材料，拓印并添画1 .师：（实物投影）我们要用这些材料来作画，你认识这些材料 吗？（砂纸、颜料、蜡笔等）这些我们都知道，2 .师：这个新材料，你们认识吗？（出示钢丝球）怎么用呢？（老 师示范印）放在颜料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看变成了什么样？ （圆圆）可以用来做什么呢？3 .教师出示印好的很多圈在白板上。师：看看，这里有几只鸵鸟？ 猜一猜（幼儿猜测）4 .师：到底有几只呢？我们来看看（出示画好的图片），你觉得 这5只鸵鸟在什么地方？会发生什么样的故事呢？还有头、脖子、眼 睛可以用什么材料呢？（油画棒）（分析：这个环节交代清楚绘画所需的材料，有助于幼儿的操作。 主要是出示钢丝球，激发幼儿的兴趣，采用生活中的物品进行拓印添 画，出示绘画好的鸵鸟的身体，让幼儿猜测，如果被挡住了鸵鸟该怎 么画。）四、幼儿操作师：那你的鸵鸟发生在什么地方？发生什么故事呢？这里有红 色、咖啡色、蓝色、绿色的砂纸，你去选一选。编一个鸵鸟的故事。（分析：这个环节主要教师引导幼儿去操作绘画。让幼儿选择好 自己想要画的鸵鸟的故事。）五、欣赏幼儿作品，介绍自己的创作师：（1）鸵鸟们真是发生了好多有趣的故事呢，谁想来介绍你 的鸵鸟？ （2）这张是谁的？也来介绍一下。（分析：此环节主要让幼儿来互相欣赏和互相交流，提高幼儿的 审美能力。）