2022年申报中学高级教师职称工作总结.docx

2022年申报中学高级教师职称工作总结光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，2022年已经过去。逝去 的2022年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力 耕耘、不断进取的一年，现将一年的工作总结如下：一、加强师德修养，提高道德素质过去的一年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实 践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学 习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范 等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、 爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极 进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：平等，公正 合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互 相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对 待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学 水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做 了下面的工作：1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研 教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点, 掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措 施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括 如何组织教学、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生， 注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作 业，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的 学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业， 有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作，尤其在生的转化上，对生努力做 到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美 着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差 生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师 的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学 过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、 高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出 的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成 绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平2022年11月，我承担初一 3个班语文教学。初涉语文 学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中， 需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质 教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法 的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了 驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的 教学方法。首先加强对学生的指导，引导学生学会学习。提高学生 自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础 上，组成3义5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中， 提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他 们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如教学中培养学生 创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重 采取了问题X讨论式教，通过以下几个环节进行操作：指导 读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨；补 充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的 积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方 法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定 和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本 功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中2022 年居五校联考同等班级第一名。2022年所教学生段成绩又获 大丰收。四、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素 质教育，为教育改革指明了方向在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教 育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的 观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多 注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出 的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学 是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自 己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对 教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求 自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献 自己的力量。我深知，自己目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路 还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！