高考历史二轮复习高考题型天天练9主题类非选择题.doc

1 / 5【2019【2019 最新最新】精选高考历史二轮复习高考题型天天练精选高考历史二轮复习高考题型天天练 9 9 主主题类非选择题题类非选择题时间：25 分钟 满分：50 分12016·山东菏泽期中古往今来，人类政治文明体现出多样性、共存性的特征。阅读材料，回答问题。材料一：中国古代的丞相经历了从一人之下，万人之上的“独相”阶段，到常常七八个宰相在一起议事的“群相”阶段，再到兼相丞相没有了。这是我国古代中央集权制度历程中的一个典型特征，更是皇权与相权矛盾运动的必然结果。读史札记材料二：长期以来， “光荣革命”被英国上层人士津津乐道，光荣革命之后的英国政治设计使英国保持了长期的稳定， “日不落帝国”的形成大体得益于此。读史札记材料三：美国总统布什国庆日演说(2004 年 7 月 4 日)(1)依据材料一并结合所学知识，指出“从独相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的表现。(6 分)(2)依据材料二并结合所学知识，指出光荣革命为什么被津津乐道？光荣革命之后的英国政治设计最主要的是什么？起到了怎样的作用？(8 分)(3)依据材料三并结合所学知识，说明“笼子”指什么？美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的？(7 分)(4)根据材料二、三和所学知识，指出近现代西方国家政治发展2 / 5总的趋向是什么？(4 分)解析：第(1)问，结合所学写出丞相在秦、唐、明三代中的地位和发挥的作用即可。第(2)问，结合“光荣革命”的特点归纳；第二小问，结合颁布权利法案的史实回答；第三小问，回答君主立宪政体确立的作用。第(3)问，第一小问，结合材料分析，把统治者关在笼子里，限制统治者权力滥用，体现了权力制衡原则，具体到美国就是三权分立原则；第二小问，可从多个角度分析，例如宪法、选民、任期，三权分立中的最高法院和国会都对总统有所限制，结合史实据此回答。第(4)问，从英国确立议会主权到美国三权分立，西方政治一步步向民主迈进，反映了政治民主化的趋向。答案：(1)表现：秦设丞相，辅助皇帝处理全国政务；唐实行三省六部制度，相权一分为三，加强了皇权；明废丞相，设内阁，作为皇帝的顾问机构。(2)原因：不流血、妥协。设计：颁布权利法案 ，限制王权，确立议会主权(或者答确立了君主立宪制)。作用：使英国保持了长期的稳定， “日不落帝国”的形成大体得益于此。(3)“笼子”：指的是实行三权分立(或者分权制衡的政治体制)。做法：制定了 1787 年宪法；总统经投票选举产生并有任期限制；总统直接对选民负责；国会可以以三分之二多数通过总统否决的法案；最高法院可宣布总统法令违宪。(4)趋向：政治民主化。22016·安徽黄山一模海洋是各国经贸文化交流的天然纽带。阅读材料，完成下列各题。3 / 5材料一：古代海上丝绸之路路线图历史上的海上丝绸之路是在东亚直到非洲东海岸之间一系列港口组成的海上贸易网络，从唐后期到宋朝形成高度繁荣态势，促成了贸易交流与地理知识、航海科技的传播。在古代这就是中国与南亚、东南亚各国和平友好往来的见证，也反映了中国在历史上的强大时期与周边国家睦邻友好，注重平等的经贸往来，与欧洲的殖民主义做法完全不同。拓展海上丝绸之路复兴海洋文明(凤凰网 2014 年 9 月 17 日)材料二：自公元 1500 年，世界进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路：从西班牙国王(到)俾斯麦或伊藤博文，都清楚地明白经济发展、海外扩张与军事征服，将成为构筑一个大国的三根必要支柱。朱步冲西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民材料三：东南亚地区自古以来就是“海上丝绸之路”的重要枢纽，中国愿同东盟国家加强海上合作，使用好中国政府设立的中国东盟海上合作基金，发展好海洋合作伙伴关系，共同建设 21 世纪“海上丝绸之路” 。中国愿通过扩大同东盟国家各领域务实合作，互通有无、优势互补，同东盟国家共享机遇、共迎挑战，实现共同发展、共同繁荣。节选自 2013 年 10 月 3 日中国国家主席习近平在印度尼西亚国会的重要演讲(1)据材料一简析古代海上丝绸之路是一条怎样的“海路” 。结4 / 5合史实说明这一“海路”的兴衰情况及其原因。(9 分)(2)指出材料二中欧洲殖民主义与古代中国完全不同的做法，并对此加以评价。(8 分)(3)依据材料三，结合所学知识，指出共建“21 世纪海上丝绸之路”提出的时代背景。并谈谈你对共建“21 世纪海上丝绸之路”的认识。(8 分)解析：第(1)问，第一小问，依据材料一概括，注意区位概念和功能性质结合；第二小问，结合教材归纳出不同时期的兴衰；第三小问，结合教材知识，从经济重心南移、科学技术发展推动、政府政策支持等角度概括繁荣原因，然后结合明清时期的海禁和闭关锁国政策回答衰落的原因。第(2)问，第一小问，结合教材概括殖民主义的动机和罪恶；第二小问，结合教材中关于殖民扩张的评价回答。第(3)问，第一小问的关键是注意“共建” ，设问是“背景” ，但从“共建”出发，就要同时考虑中国自身因素和外部因素，外部因素立足于材料，既要考虑东盟代表的地区合作，也要考虑所处的时代大背景；第二小问，建立在第一小问的基础上，站在中国与世界关系的角度上总结。答案：(1)海路：古代东亚直到非洲东海岸之间的海上贸易网络、是中国与东亚和印度洋沿岸地区的文化交流与和平往来的通道。情况：海上丝绸之路在唐后期到宋朝形成高度繁荣态势，明朝郑和下西洋之后逐渐衰败。原因：唐后期到宋朝随着经济重心的逐渐南移，造船技术的提升、指南针的应用等经济和科学技术的繁荣、政府的重视，唐朝专门设立市舶司管理对外贸易；明清实行海禁和闭关锁国政策，妨碍海外市场的拓展。5 / 5(2)做法：海外扩张、武力征服、抢占世界市场、发展资本主义经济。评价：在殖民扩张过程中，欧美资本主义国家获得巨大的利益，但给遭到殖民侵略的地区和人民造成了极大的破坏和灾难。随着世界市场的逐渐形成，客观上传播了先进的思想和生产方式，开始改变世界的面貌。(3)背景：国际背景，经济全球化和区域集团化趋势日渐加强；国内背景，中国改革开放，综合国力不断提升，国际地位日渐提高。认识：共建“21 世纪海上丝绸之路” ，是全球政治、贸易格局不断变化形势下，中国连接世界的新型贸易之路，其核心价值是通道价值和战略安全。