《学写观察日记》优质课ppt课件.ppt

学学 写写 观观 察察 日日 记记 说说自己对观察说说自己对观察的认识和积累的经验。的认识和积累的经验。细心观察细心观察 爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上长在茎上。茎。茎上上长叶柄的地方长叶柄的地方，反面反面伸出枝伸出枝状的六七根细丝，状的六七根细丝，每根细丝像每根细丝像蜗牛的触角。蜗牛的触角。细丝跟新叶子一细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。虎的脚。有序观察有序观察 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时 候，蟋蟀就在这平台上弹琴。候，蟋蟀就在这平台上弹琴。连续观察连续观察 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。展开联想展开联想 于是，这位年轻人的脑海里形成于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在太古时代，地了一个崭新的奇想：在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。观察日记三则观察日记三则 9 9月月1 1日日 星期二星期二 天气天气 晴晴 我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色，如一个个游动的小太阳；有的是橙大红色，如一个个游动的小太阳；有的是橙色，像一个个大橘子；还有的是花色，像一色，像一个个大橘子；还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形，体长条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形，体长在在6 6到到1212厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和卷末，它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用吸力将食物送入嘴里。吸力将食物送入嘴里。9 9月月2 2日日 星期三星期三 天气天气 晴晴 我家的小金鱼羞答答的。我放了粒鱼我家的小金鱼羞答答的。我放了粒鱼食，小金鱼们都缩在一起，好像放在他们食，小金鱼们都缩在一起，好像放在他们面前的是一颗鱼雷。有一条花金鱼，探出面前的是一颗鱼雷。有一条花金鱼，探出小脑袋看着我，好像是征求我的意见，我小脑袋看着我，好像是征求我的意见，我点了点头，它居然游过去用嘴碰了碰这颗点了点头，它居然游过去用嘴碰了碰这颗“鱼雷鱼雷”，它感觉那颗东西不会伤害它，它感觉那颗东西不会伤害它，就大胆地吞了下去。就大胆地吞了下去。9 9月月5 5日日 星期六星期六 天气天气 晴晴 今天，我要给鱼换水了。换水前，鱼儿今天，我要给鱼换水了。换水前，鱼儿都静悄悄的，好像害怕似的，都静悄悄的，好像害怕似的，“躲躲”在鱼缸在鱼缸底部。就算有好吃的东西，它们也底部。就算有好吃的东西，它们也“守株待守株待兔兔”，等着食物自己沉下来。可刚换了水，等着食物自己沉下来。可刚换了水，鱼儿们都把鱼鳍一摇一摆的，互相追逐嬉戏。鱼儿们都把鱼鳍一摇一摆的，互相追逐嬉戏。喂食时，个个争先恐后地吃着食。为什么前喂食时，个个争先恐后地吃着食。为什么前后变化这样大呢？我个人认为：鲤鱼虽是在后变化这样大呢？我个人认为：鲤鱼虽是在河、湖中长大的，习惯了长期不换水的生活。河、湖中长大的，习惯了长期不换水的生活。但就像人喜欢干净的家一样，鱼也喜欢干净但就像人喜欢干净的家一样，鱼也喜欢干净的水。干净的水不仅富含氧气，的水。干净的水不仅富含氧气，“空气新鲜空气新鲜”，而且水质清澈，鱼当然会喜欢！，而且水质清澈，鱼当然会喜欢！作文的要求作文的要求 写观察日记，注意日记格式。写观察日记，注意日记格式。选择自己最想写的材料，按照一选择自己最想写的材料，按照一定的顺序来写，尤其是要写出观察中定的顺序来写，尤其是要写出观察中自己的新发现。自己的新发现。写好后读给同学听，看看谁在观察写好后读给同学听，看看谁在观察中有新发现。中有新发现。修改作文的要求修改作文的要求日记格式是否正确。日记格式是否正确。句子是否完整、通顺。句子是否完整、通顺。是否按一定的顺序来写的，是否合是否按一定的顺序来写的，是否合理划分了段落。理划分了段落。是否写出了事物的特点，是否写出是否写出了事物的特点，是否写出了观察中自己的新发现。了观察中自己的新发现。是否有错别字，标点符号使用是否是否有错别字，标点符号使用是否 得当。得当。习作展示