2019八年级物理下册 8.3 摩擦力导学案1（无答案）（新版）新人教版.doc

1摩摩擦擦力力学习 内容第八章运动和力 第三节摩擦力 (第 1 课时) 课型：新授课学习 目标1.知道摩擦力的概念；2.知道影响滑动摩擦力大小的因素；3.能举例说 出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法；重难点：摩擦 力大小的影响 因素因素。时间 分配导课 2 分、展示 10 分、评价 5 分、凝难解惑 10 分、测评 8 分 、反馈、总结 5 分导案（学法指导）学案（学习过程）学习 过程一、导课：1、牛顿第一定律内容？2、问题：现实中很多静止或匀速直线运动的物体，明明有力的作用，这是为什么？二、推动新课：（一）静摩擦力1. 定义：相互接触且挤压的物体间如果有相对运动趋势，就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力。2. 方向：与相对运动趋势方向相反3. 举例分析：斜面上静止的物体、板擦被压在黑板上、我们向上爬树时（从树上向下爬时）（二）滑动摩擦力：1. 定义：相互接触且挤压的物体间如果有相对运动，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力。2. 产生条件（三方面）：接触面凹凸不平、接触且挤压、物体间有相对运动3. 方向：与相对运动方向相反4.实验探究：滑动摩擦力的影响因素（器材、方法、步骤）（1）与压力大小和接触面的粗糙程度有关（2）与运动速度与接触面积大小无关（3）增大摩擦的方法（4）减少摩擦的方法 三、解凝答惑：1 摩擦力的方向；2 是否存在摩擦力的判断3 增大摩擦的方法有、减小摩擦的方法； 四、课堂检测：【自主学习】 一阅读课本,找出摩 擦力的概念,并仔细体 会它的含义,然后做下 面的两个活动: 1.把你的手掌用力压在 桌面上,慢慢移动,感受 一下桌面对你的摩擦力, 并感受摩擦力方向与手 运动方向之间关系。 2.用力把你的手压在桌 面上,使你的手有向某 个方向运动的趋势(但 不要运动起来),感受一 下你的手受到的摩擦力、 摩擦力方向与手运动趋 势方向的关系。 结论： 二合作探究 1猜想：摩擦力的大 小可能与 、 等有关。 设计实验：根据学生的 猜想，让学生选择桌面 上的器材，设计实验去 验证猜想的正误。 进行实验：让学生用设 计的实验去进行验证猜 想，并把实验数据记录 在表格中。怎样测量摩擦力?21.矿泉水瓶盖都制成有凹凸不平的条纹，这是为了 _（选填“增大”或“减小”）摩擦，方便打开。 2.减小摩擦的方法有：减小_；减小接触面_； 用_来代替_；使两个互相接触的摩擦面 _。 3.滚木头比拖木头省力，这是因为用_来代替 _，以减小摩擦，自行车刹车时，手握刹车把越 紧，车轮受到的摩擦力越大，这是利用_的方法 来增大摩擦的。 4.关于摩擦力，下列说法中错误的是 （ ） A.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关 B.在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 C.在任何情况下摩擦力总是有害的 D.轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦 5.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为 了 （ ） A.增大压力以增大摩擦 B.使接触面粗糙以增大摩擦 C.减小摩擦 D.以上说法都不对 6.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是 （ ） A.两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大 B.在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增 加而增大 C.两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大 D.只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力 7.在水平地板上推木块滑动，推质量为 30kg 的木块所用推力为 F1，推质量为 60kg 的木块的推力为F2，设两木块与地板间接触面粗糙程度相同，则FF12与的关系是（ ）A.FF12B.FF12C.FF12D.无法判断 8.小车在下列情况下不受摩擦力作用的是 （ ） A.小车在水平地面上作匀速直线运动； B.小车静止在水平地面上； C.小车静止在斜坡上 ； D.小车在水平地面上启动； 五、小结： 六、布置作业练习册 P11 摩擦力拉动木块时，木块必 须做匀速直线运动，保 持弹簧秤的指针不动， 这时拉力等于摩擦力。分析与论证：整理实验 数据、分析、归纳出结 论。摩擦力的大小与 大小和 有关。 接触面相同时， 越 大，摩擦力越大；在压 力一定时，接触面越 ，摩擦力越大。板书设计教学 反思