2021-2022年度河南省第五次高三联考语文试卷+答案.pdf

?高三语文?参考答案?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?年度河南省第五次高三联考语文参考答案? ? ?解析?本题考查理解文中重要句子含意的能力?都是?的产物?错误?原文是?才子佳人小说的作者大多是? ? ? ?游于艺?的产物?错误?由原文可知?小说还有?志于道?的功能? ? ?解析?本题考查分析论点?论据和论证方法的能力?条件?原因?错?只有表现与作用? ? ?解析?本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力?项? ?从未体现?错误?原文是? ?游于艺?的价值内涵在清代以前历代的序跋中都很少有体现? ?项? ?尤其强调?错误?原文是并列关系?并非递进关系?项? ?偏重关注?于文无据? ? ?解析?本题考查理解文中重要内容含意的能力?白天代驾占据业务半边天?错误?原文是?一改往日夜间酒后代驾占据业务半边天的状态? ? ? ? ?解析?本题考查筛选并整合文中信息的能力?全国各大城市?错误?图中只是显示了排名靠前的城市情况?并非全国各大城市? ? ?通过正确的代驾平台下单?不要贪图方便?选择正规代驾公司的代驾员?不要图方便省事找承受风险能力有限的?私人代驾? ?选择代驾前?应衡量自己的经济承受能力?选择自己能够接受的合理价位?不能在享受服务后再因价格问题出尔反尔?每点?分?其他答案言之有理亦可酌情给分?解析?本题考查概括中心内容的能力?此题要求考生整体把握材料相关内容?并对相关内容进行分析?概括?答题时难度并不大?只要找准内容?进行分析?再稍做概括即可? ? ?解析?本题考查分析作品相关内容和艺术特色的能力?作者这样写意在突出两人因出身不同而导致的性格差异?分析错误?这样安排的目的是表现在孙少平的成长上田晓霞起到了重要的引导作用? ? ?热爱读书?富有主见?田晓霞读的书很多?看问题往往和社会上一般的看法不一样?才华出众?眼界开阔?会演戏和讲故事?田晓霞告诉孙少平?一个中学生就要开始养成每天看报的习惯?这样才能开阔眼界?关心时事?思想进步?田晓霞告诉孙少平?一个有文化的人不知道国家和世界目前发生了些什么事?这是很可悲的?活泼开朗?热情大方?田晓霞很大方?有时候主动来找孙少平东拉西扯地说半天?每点?分?答出任意三点即可?其他答案酌情给分?解析?本题考查分析文章人物形象的能力?这类题目一般要先在文章中找到该人物的相关内容?扣住人物的语言?动作?心理等进行分析? ? ?从人物形象塑造上看?通过对孙少平的梦境描写?形象地表现了孙少平被田晓霞引到了另外一个天地的情形?更传神地刻画出了一个热爱读书?渴求知识的年轻人形象?从情节上看?孙少平梦中的这一情节来自杰克?伦敦的小说?热爱生命?中的情节?呼应了上文?从主题上看?孙少平梦见自己和一只想吃他的老狼抱在一块厮打?其实是他内心中新产生的一种对现实的抗争意识?从而深刻揭示了?成长?的主题?每点?分?如有其他答案?言之有理?亦可酌情给分?解析?本题考查分析文章情节内容的作用的能力?先弄懂该内容的意思?再综合全文分析其在人物形象塑造?结构?主题等方面的作用? ? ? ?解析?本题考查文言断句的能力?原文标点?今者兴发不小?动而无成?何以示后?苟不南伐?当迁都于此?王公以为何如?欲迁者左?不欲者右? ? ? ? ?解析?本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力?筮?用蓍草占卦?卜?灼烧龟甲或牛骨?辨视其裂纹以推断事情吉凶?高三语文?参考答案?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 解析? 本题考查筛选文中信息? 归纳内容要点的能力?并非所有的大臣都知道孝文帝率兵伐齐的真正目的是想要迁都洛阳? 也并非所有人都支持迁都洛阳? 安定王拓跋休等人都站到右边? 表示反对? ? ? 陛下想迁都? 迁宅? 中原? 来经营治理天下? 这是周朝? 汉朝国家兴隆的原因? 得分点? ? 宅? ? 经略? ? 所以? 各?分? 句意?分? 不平凡的事? 本来是不平凡的人才能做到?陛下您的决断是出自圣明的内心? 他们又能有什么办法? 做什么? ? 得分点? ? 非常? ? 断? ? 何所? 各?分? 句意?分? 解析? 本题考查理解并翻译文中句子的能力?解答此类题目时? 首先要找出关键字或句子确定其含义? 再整体翻译?文言文翻译最基本的方法就是替换? 组词? 保留? 省略?注意特殊句式和虚词? 把握语境推断? 参考译文?永明十一年? 孝文帝将要迁都洛阳? 他担心大臣们不愿意听从? 于是商议大举讨伐齐? 想借此胁迫大臣们南迁?孝文帝在明堂左阁休息? 派太常卿王谌为他占卜起兵的吉凶? 占卜的结果是? 革? ? 孝文帝说? ? ? 商汤和周武王革命? 是响应上天而又顺应百姓的举动? ? 是大吉大利的卦象? ? 文武百官都不敢说话?尚书? 任城王拓跋澄说? ? 现在出兵去讨伐未征服的地区? 可占卜的卦象是商汤和周武王革命? 恐怕不全部是大吉之兆? ? 孝文帝严厉地说? ? 爻辞说? 大人物的变革像老虎一样? ? 你为何说不吉? 拓跋澄说? ? 陛下称帝已经很久了? 为何现在说像老虎一样变革? 孝文帝变脸发怒说? ? 国家是我的国家? 任城王你是想让我军的士气低落吗? 拓跋澄说? ? 虽然国家是归您所有? 可是我是国家的大臣? 怎么可以知道危险而不说出来? 过了很久孝文帝才气消? 说? ? 每个人都可以说出自己的想法? 这有什么关系? 孝文帝回到皇宫后? 征召拓跋澄入宫觐见? 迎上去说? ? 关于此前? 革? 卦之事? 现在还想跟您讨论一下?在明堂时我非常愤怒? 是害怕大臣们争抢发言? 阻止我的大事? 所以才声色俱厉? 是想吓唬那些文武百官罢了? 我想您明白我的意思? ? 然后? 孝文帝屏退侍从对拓跋澄说? ? 现在我想做的这件事? 确实不容易?但是魏国从北方地区崛起后? 南迁平城? 这是有利于武力征伐的地方? 而不利于文教治国?如今我想改革民族的风俗习惯? 这个想法真的太难实现?所以我决定把都城迁移到中原地区? 您认为怎么样?拓跋澄说? ? 陛下想迁都? 迁宅? 中原? 来经营治理天下? 这是周朝? 汉朝国家兴隆的原因? ? 孝文帝说? ? 北方人习惯和贪恋原有的风俗习性? 我这样做一定会使北方人震惊骚动? 怎么办? 拓跋澄说? ? 不平凡的事? 本来是不平凡的人才能做到?陛下您的决断是出自圣明的内心? 他们又能有什么办法? 做什么? ? ? 孝文帝说? ? 任城王真是我的张良? ? 六月丙戌日? 孝文帝下令修筑黄河大桥? 准备率军渡河南下?秋季九月戊辰日? 孝文帝渡黄河? 庚午日? 到达洛阳?丙子日? 下诏各路大军继续向南进发?丁丑日? 孝文帝身着战袍? 手执马鞭? 骑马出城? 随行的文武百官全都在他的战马前跪拜?孝文帝说? ? 我们的军事战略已经决定? 现在命令各路大军前进? 诸位还想说什么呢? 尚书李冲等说? ? 今天的军事行动? 是天下人都不愿意的? 只有陛下一个人想做?臣下不知道陛下您独自前行? 将要去什么地方? 臣下们有劝谏的意愿却找不到劝谏的言辞? 所以斗胆冒死前来请命? ? 孝文帝说? ? 现在我们大规模出动? 但是师出无功而返? 你们让后人怎么看我呢? 如果不想继续南下征战? 就要把都城迁到洛阳?你们看怎么样? 同意迁都的站在左边? 不同意的站到右边? ? 安定王拓跋休等人都站到右边? 南安王拓跋桢向前一步说? ? ? 想建立大功勋的人不要与众人商议? ? 今天陛下如果停止继续南伐的想法? 迁都洛阳? 这是我们做臣子的愿望? 是全天下百姓的幸事? ? 文武百官都大呼万岁?当时的鲜卑族人虽然不愿意迁都? 但又害怕继续南伐? 所以没有人再敢说话? 于是迁都洛阳的计划就确定下来了? ? ? ? 解析? 本题考查鉴赏诗歌的语言? 表达技巧? 评价诗歌的观点态度的能力? 无法把自己写的书稿寄给友人? 理解有误?古代的书指的是书信?这两句的意思是? 日后我在寂寞的旅途中想念你们而得不到你们的书信时? 大概只能空对那横空的孤雁了? ? ? ? 潇湘江上竹枝斑? ? 用湘妃泪洒斑竹的典故? 表现了离别时难以言状的痛苦? 碧云日暮无书寄? 寥落?高三语文?参考答案?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ?烟中一雁寒? ?亦兴亦比?很有意境?途中景况的苍茫?清寒?正映见心境的迷惘?冷寂? ?一雁?亦可比喻自己的形单影只?后三句写愁并不直写愁的具体情况?而是通过典故?景象去暗示?渲染?寓情于景?启发读者的想象力?这个?愁?就变得更具体可感了?每点?分?其他答案言之有理亦可酌情给分?解析?本题考查分析诗歌表达情感技巧的能力?解答本题先找到词中有关写愁的内容?再分析这些内容用了哪些技巧?通常是表现手法?修辞手法等? ? ?自云先世避秦时乱?率妻子邑人来此绝境?多情应笑我?早生华发?不如须臾之所学也?不如登高之博见也?每空?分?多字?错字?漏字等均不得分?解析?本题考查默写名篇名句的能力?本题是情境式默写?比上下句默写稍难?既要记住名句?又要能够理解其含意?做题时根据所给的语境分析出所要填写的语句?注意扣住关键词?如第?题扣住?来历? ?第?题扣住?多愁善感? ?花白头发? ?第?题扣住?却? ?也? ? ? ? ?解析?本题考查正确使用成语或俗语的能力?汗牛充栋?用牛运书?牛要累得出汗?用屋子放书?要放满整个屋子?浩如烟海?书如同烟雾密布?如同大海浩瀚?形容文献?资料等非常丰富?汗牛充栋?的侧重点为藏书的数量很多?浩如烟海?的侧重点为典籍?图书等的种类极为丰富?此处强调的是书店里教辅读物很多?选?汗牛充栋?更恰当?巧妇难为无米之炊?即使是聪明能干的妇女?没米也做不出饭来?比喻再有能力的人?做事时如缺少必要的条件?也很难成功?种瓜得瓜?种豆得豆?比喻做了什么事?得到什么样的结果?此处宜用?巧妇难为无米之炊? ?耳濡目染?经常听到看到?不知不觉地受到影响?潜移默化?人的思想?性格在不知不觉中受到感染?影响而发生变化?潜移默化?修饰的主体大多是物或事?而?耳濡目染?修饰的主体大多是人?此处主语是青少年?应选?耳濡目染? ?大行其道?原指某种学术?道术正在盛行?现指新潮事物流行成为一种风尚?蔚然成风?形容一件事情逐渐发展?盛行?形成一种风气?多指好的? ?蔚然成风?含褒义?大行其道?一般为贬义或者中性词?此处应该用贬义词?故选?大行其道? ? ? ? ?解析?本题考查修改病句的能力?项? ?本着?为原则?句式杂糅?可将?为原则?改为?的原则? ?项?中途易辙?前面叙述对象是?作家和出版部门? ?后面换成了?作品? ?项?错误同?两项? ? ? ?解析?本题考查语句衔接的能力?另外?是承接上文的?首先? ?其次?的?所以要放在最前面?排除?两项? ?家长要?与上文的?作家和出版部门要? ?政府可?句式一致?衔接最恰当?排除?项? ? ? ?不要立刻午睡?趴着睡觉?尽可能把自己?放平? ?每处?分?解析?本题考查语言表达连贯的能力?第?处根据后面?要先坐半小时左右?的信息可知?第?处根据上下文可知?第?处根据后面?能放多平就多平?的信息可知? ? ?午睡时间不宜过长? ?分?因为时间过长容易导致身体不适? ?分?还可能增加疾病风险?分?解析?本题考查概括文段主要内容的能力?这个题目比一般的概括题多了一个要求?即使用包含因果关系的句子?所以要找到文段所内含的因果关系?扣住了这一点?写出答案就比较简单了? ? ?写作提示?本题考查写作能力?岗位虽平凡?职责却不平凡?公安干警?医护人员?铁路民航职工?安保人员?无数普通劳动者用汗水和心血?换来你我假日旅游?疫情防控?道路交通的平稳有序?他们把责任放在心头?把家国扛在肩上?田间地头?科研一线?工厂车间?抗疫现场?一个个奔跑跃动的身影?见证了节日里的中国?见证了永不停歇奋斗着的中国?写作时聚焦平凡劳动者的责任?奉献?坚守?爱国情怀?正是一个个普通劳动者的坚守?奉献才换来我们的幸福?安康?祖国的繁荣富强?立意?平凡亦精彩?奋斗写华章?奋斗中国的最美身影?高三语文?参考答案?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ?题意评分等级文章特征符合题意一类文? ? ? ? ?分?立意准确?集中?鲜明?能扣紧材料内涵?依据题干任务指令?选准角度?鲜明立意?主旨集中?明确? ?内容充实?结构严谨?思路清晰?能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求?文体特征鲜明?二类文? ? ? ? ?分?立意准确?集中?能结合材料内涵?依据题干任务指令?选准角度?立意明确? ?内容具体?结构完整?思路基本清楚?能执行题干写作任务指令限定的主题要求?符合所选文体的特征要求?三类文? ? ? ? ?分?立意基本准确?能联系材料内涵?依据题干任务指令?选择角度?确立主旨?符合材料内容及含意范围? ?内容具体?结构大致完整?思路基本清楚?基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求?基本符合所选文体的特征要求?基本符合题意四类文? ? ? ? ?分?立意不够准确?能联系材料内涵?依据题干任务指令?选择角度?确立主旨?局部观点游离材料的主要思想内涵? ?内容大致具体?结构存在明显缺陷?如残缺?思路混乱?未能执行题干写作任务指令限定的主题要求?不符合所选文体的特征要求?偏离题意五类文? ?分及以下完全脱离材料内容?完全忽略写作要求?完全不符合文体要求?仅选取材料?要求或背景的只言片语展开写作?思想不健康?观点错误?补充说明? ?错别字等扣分缺标题扣?分?不足字数?每少? ?个字扣?分?每?个错别字扣?分?重复的不计?标点错误多的?酌情扣分? ?字数等扣分? ? ? ?字以上的文章?按评分标准评分?扣字数分?少? ?个字扣?分? ? ? ?字以下的文章? ?分以下评分?不再扣字数分? ? ? ?字以下的文章? ?分以下评分?不再扣字数分?只写一两句话的?给?分或?分?不评?分?只写标题的?给?分?不评?分?与作文完全无关?甚至是调侃考试?调侃评卷老师的内容?可以打?分?完全空白的?评?分?