生命生命杏林子.ppt

意志倒下的时候意志倒下的时候生命也不再屹立生命也不再屹立歪歪斜斜的身影歪歪斜斜的身影又怎耐得又怎耐得秋叶萧瑟晚来风急秋叶萧瑟晚来风急垂下头颅垂下头颅只是为了让思想扬起只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂你若有一个不屈的灵魂脚下，就会有一片坚实的土地脚下，就会有一片坚实的土地无论走向何方无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里从别人那里我们认识了自己我们认识了自己 生命，生命生命，生命 杏林子 杏林子，本名刘侠，杏林子，本名刘侠，1942年年2月月28日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。然写作不辍，先后出版多部文集。一九然写作不辍，先后出版多部文集。一九八八0年当选台湾十大杰出女青年，一九年当选台湾十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友服务。友服务。2003年年2月月8日不幸去世，享年日不幸去世，享年61岁。岁。杏林子在作品中处处流露对人、对杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。著有温暖的亮光。著有杏林小记杏林小记、生生之歌之歌等作品。等作品。一、朗读课文，注意以下字的读音。一、朗读课文，注意以下字的读音。骚（骚（）扰）扰 小憩小憩 （）茁（茁（）壮）壮 糟糟()蹋蹋()辜（辜（）负）负 昂（昂（）然挺立）然挺立 肃（肃（）然起敬）然起敬 擎（擎（）天撼）天撼()地地 soqzhuzotgngsqnghn 使用了使用了反复反复的修辞方法，的修辞方法，强调了强调了生命的可贵生命的可贵，表达了对，表达了对生命生命强烈的呼唤强烈的呼唤。课题为什么要连用两个课题为什么要连用两个“生命生命”？去掉一个是不是更简洁？去掉一个是不是更简洁？一、题目探究二、思考问题：二、思考问题：1、课文写了哪些有关生、课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的命的事例？试着用自己的话概括。话概括。飞蛾挣扎飞蛾挣扎 求生欲望强烈求生欲望强烈生命意义生命意义香瓜子生长香瓜子生长 生命力顽强生命力顽强生命价值生命价值聆听心跳聆听心跳对自己负责，珍惜生命对自己负责，珍惜生命珍惜生命奋斗珍惜生命奋斗你感受到作者跟你说了她的哪些想法？（可用原文回答）我必须对自己负责让有限的生命发挥出无限的价值我愿意为它奋斗重点朗读最后三段，找出触重点朗读最后三段，找出触动自己的句子来谈一谈。动自己的句子来谈一谈。品读课文 、我可以好好地使用它，也可以白白、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。在我一念之间，我必须对自己负责。生命是属于我们自己的，如果我们不生命是属于我们自己的，如果我们不 珍惜时间珍惜时间,让岁月流逝，那么，我们便只让岁月流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜它，用心生活，我们才能过得充实，有它，用心生活，我们才能过得充实，有意义。意义。2、让有限的生命发挥出无限的价、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。在于我们自己掌握。我们是命运的主人，只有我们努力我们是命运的主人，只有我们努力了，生命才有意义，才能在有限的了，生命才有意义，才能在有限的时间里最大可能地创造生活，丰富时间里最大可能地创造生活，丰富生活。生活。3、不论未来的命运如何，遇福遇祸，或、不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。去。人生不是一帆风顺的，无论遇到什么人生不是一帆风顺的，无论遇到什么挫折，我们都应该勇敢地面对，不退挫折，我们都应该勇敢地面对，不退缩，不气馁，做生活的强者，主宰自缩，不气馁，做生活的强者，主宰自己的命运。己的命运。阅读本文后，你阅读本文后，你自已的感受自已的感受是是什什么么？在日常生活和学习中你对？在日常生活和学习中你对生命生命有有哪些哪些认识认识？四、联想延伸四、联想延伸n一）联想自然。一）联想自然。n二）联想人物二）联想人物请用下列格式说话：“我感受到生命因为我感受到生命因为而美丽而美丽”，再联系实例说明。再联系实例说明。示范：我感受到生命示范：我感受到生命因为自强不息而美丽，著名作曲家贝多芬因为自强不息而美丽，著名作曲家贝多芬又瞎又聋，但他自强不息与命运抗争，终又瞎又聋，但他自强不息与命运抗争，终于于“扼住了命运的咽喉扼住了命运的咽喉”。示例:n我感受到生命因为顽强拼搏而美丽，张海迪阿我感受到生命因为顽强拼搏而美丽，张海迪阿姨下半身不遂，但她顽强与命运抗争，而姨下半身不遂，但她顽强与命运抗争，而轻轻椅上的梦椅上的梦成了激励青年上进的明灯。成了激励青年上进的明灯。n我感受到生命因为有无限价值而美丽，伟大作我感受到生命因为有无限价值而美丽，伟大作家鲁迅就是一个极好的例子。家鲁迅就是一个极好的例子。n 我感受到生命因为奋斗而美丽，像居里夫人，我感受到生命因为奋斗而美丽，像居里夫人，一生都奉献于发明上。一生都奉献于发明上。n 我感受到生命因为助人为乐而美丽，雷锋的我感受到生命因为助人为乐而美丽，雷锋的一生都用于为人民服务中去一生都用于为人民服务中去。第二课时第二课时 一、阅读同名文章（练习题二），完成下列表格。一、阅读同名文章（练习题二），完成下列表格。蜜蜂蜜蜂我的态度我的态度我的动作我的动作围着嗡嗡转围着嗡嗡转飞回来飞回来抖着翅出现抖着翅出现受伤钻出来受伤钻出来捋翅试飞捋翅试飞远飞消失远飞消失厌烦厌烦立刻赶走立刻赶走失去耐心失去耐心拍打踩入沙土拍打踩入沙土吃了一惊吃了一惊又一次踩入又一次踩入内疚内疚弯腰察看弯腰察看怜悯怜悯跪在地上观察跪在地上观察敬仰敬仰跪了好久好久跪了好久好久二、将这篇文章与我们所学的课二、将这篇文章与我们所学的课文相比，你更喜欢哪一篇文相比，你更喜欢哪一篇?为什么为什么？四、延伸思考：四、延伸思考：我们应当怎样看待生命，怎样才我们应当怎样看待生命，怎样才能不辜负生命？能不辜负生命？人生格言人生格言人最宝贵的东西是生命。生命属于人最宝贵的东西是生命。生命属于人的只的一次。当他回首往事的时人的只的一次。当他回首往事的时候，他不会因为碌碌无为而羞愧，候，他不会因为碌碌无为而羞愧，也不会因为昏昏噩噩而悔恨。这样，也不会因为昏昏噩噩而悔恨。这样，他在临死的时候就会说：他在临死的时候就会说：“我的整我的整个生命和全部时间献给了世界上最个生命和全部时间献给了世界上最壮丽的事业壮丽的事业为共产主义而奋斗！为共产主义而奋斗！保尔、柯察金保尔、柯察金五、练习五、练习 积累警句积累警句将课内外关将课内外关于生命的哲理警句摘录出来。于生命的哲理警句摘录出来。以以“感受生命感受生命”为主题，结合实为主题，结合实际谈你对生命的认识；题目自拟；际谈你对生命的认识；题目自拟；体裁不限。体裁不限。