高考生物二轮复习选择题训练4.doc

1 / 4【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习选择题训练精选高考生物二轮复习选择题训练 4 4满分 48 分，实战模拟，15 分钟拿下高考客观题满分！ 姓 名：_ 班级：_ 1如图所示为糖的常见种类及其转化，下列相关叙述正确的是 ( ) A核糖和脱氧核糖是核酸的基本组成单位 B单糖二糖淀粉，其中单糖指的是葡萄糖 C图中可能是肌糖原，在人体内肌糖原水解可以补充血糖 D图中可能是纤维素，是植物细胞壁的主要成分之一，在叶 绿体内合成 解析：核酸的基本组成单位是核苷酸，核糖和脱氧核糖是核苷 酸的一部分，A 错误；淀粉的基本组成单位是葡萄糖，B 正确；人体 内的糖原主要是肝糖原和肌糖原，其中，肝糖原可以分解补充血糖， 肌糖原不能分解补充血糖，C 错误；纤维素是细胞壁的主要成分之 一，合成场所为高尔基体，D 错误。 答案：B 2如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构和功能上的联 系，其中 COP 、COP是具膜小泡，结合图示判断，下列说法正 确的是( ) A图中甲是内质网，乙是高尔基体，两种细胞器的膜结构相同 B分泌蛋白在甲上合成，经乙加工成为具有一定空间结构的蛋 白质 C正常情况下，甲的加工产物通过 COP由甲向乙进行运输 D乙中的蛋白质经 COP 运回甲或经囊泡运出细胞具有随机 性 解析：分析题图可知图中甲是内质网，乙是高尔基体，两种细 胞器的膜结构相似，但不相同，功能也不同，A 错误；分泌蛋白在 附着在内质网上的核糖体上合成，经内质网加工(折叠、组装、糖基 化)后，再运输到高尔基体进行包装分配，B 错误；正常情况下，内2 / 4质网加工的蛋白质经小泡运输到高尔基体，C 正确；高尔基体内的 蛋白质的包装分配和膜上蛋白质的识别作用有关，不是随机进行的， D 错误。 答案：C 3图 1 表示细胞内合成 RNA 的过程；图 2 表示 a、b、c 三个核 糖体相继结合到一个 mRNA 分子上，并沿着 mRNA 移动合成肽链的过 程。下列相关叙述中正确的是( ) A图 1 所示过程不会发生在原核细胞中，该 DNA 片段至少含有 2 个基因 B图 1 中两个 RNA 聚合酶反向移动，该 DNA 片段的两条链均可 作为模板链 C图 2 中最早与 mRNA 结合的核糖体是 a，核糖体沿箭头方 向移动 D图 1 碱基的配对方式为 AU、GC、TA，图 2 为 AU、GC 解析：分析可知，图 1 所示过程为转录过程，真、原核细胞中 都会发生转录，A 错误；图 1 中有两个基因正在进行转录，因为 DNA 两条链的方向分别是 35和 53，图 1 中左边基因转录的 方向为从左往右(即 RNA 合成方向是 53)，右边基因转录的方 向为从右往左(实际上 RNA 的合成方向也是 53)，所以 RNA 聚 合酶都是沿着模板链的 35方向移动，B 错误；图 2 中，c 核 糖体上的肽链最长，a 核糖体上的肽链最短，说明 c 核糖体最先和 mRNA 结合，核糖体沿箭头方向移动，C 错误；转录过程中的碱基 互补配对方式为 AU、GC、TA，而翻译过程中的碱基互补配对 方式为 AU、GC，D 正确。 答案：D 4下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述， 正确的是( ) 都能证明 DNA 是主要的遗传物质 实验材料都是原核生物 都利用了放射性同位素标记法 肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的实验设计 思路都是设法将蛋白质和 DNA 分开，单独、直接地观察它们各自的 作用 格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验证明加热杀死的 S 型 细菌的 DNA 是“转化因子” 艾弗里提取的 DNA 掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完 全排除蛋白质的作用3 / 4A B C D 解析：肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明 了 DNA 是遗传物质，错误；噬菌体是病毒，没有细胞结构，不属 于原核生物，错误；肺炎双球菌转化实验采用了物质分离提纯的 技术，没有利用放射性同位素标记法，错误；肺炎双球菌体外转 化实验和噬菌体侵染细菌实验的思路都是设法把 DNA 与蛋白质分开， 单独、直接地观察它们各自的作用，正确；格里菲思通过肺炎双 球菌体内转化实验证明加热杀死的 S 型细菌中存在某种“转化因子” ， 能将 R 型细菌转化为 S 型细菌，但没有确定“转化因子”是 DNA，错误；艾弗里提取的 DNA 掺杂有非常少量的蛋白质，实验中 没有完全排除蛋白质的作用，所以科学家又用噬菌体侵染细菌实验 进一步证明 DNA 是遗传物质，正确。 答案：D 5如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中 A、B 表示不同的植物激素。下列说法不正确的是( ) A激素 A、B 分别表示乙烯和赤霉素 B据图可以推断出 a 浓度高于 b 浓度 C在图示的过程中激素 A 和 B 属于拮抗关系 D由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果 解析：据图可判断激素 A 表示赤霉素(赤霉素的主要生理作用是 促进细胞伸长)，激素 B 可以抑制细胞伸长，由多种组织合成，故为 乙烯，A 错误；幼苗正常生长，即生长素对幼苗的促进作用大于对 幼苗的抑制作用，故可推断出 a 浓度高于 b 浓度，B 正确；激素 A 促进细胞伸长，激素 B 抑制细胞伸长，故两者之间属于拮抗关系， C 正确；从图中可以看出，在植物的生长发育过程中，各种植物激 素并不是孤立起作用的，而是多种激素相互作用、共同调节的结果， D 正确。 答案：A 6如图是某农田生态系统的食物网示意图。下列相关叙述中， 错误的是( ) A图中食物链的“交点”不多，所以营养结构相比热带雨林要 简单得多 B图中的生物可构成生物群落 C如果虫的数量减少，短期内鼠的数量也会减少 D如果蛇增重 1 kg，至少需消耗绿色植物 25 kg 解析：热带雨林的食物网结构很复杂，而图中的营养结构主要 是食物链，即食物链之间的“交点”很少，所以其营养结构相比热4 / 4带雨林要简单得多，A 正确。生物群落指的是某一区域所有的生物， 图中所示的生物只有生产者和消费者，缺少分解者，所以不能构成 生物群落，B 错误。如果虫的数量减少，则蛙的数量也会减少，而 蛇会更多地捕食鼠，所以鼠在短期内数量会减少，C 正确。求消耗 生产者量最少时，按最短食物链和最大传递效率计算，故蛇增重 1 kg，至少消耗的绿色植物的量为 1÷(20%)225 kg，D 正确。答案：B