2019七年级语文上册 第三单元 17《下棋》导学案（无答案） 鲁教版五四制.doc

1下棋下棋导学案导学案学习目标： 1、了解作者梁实秋，掌握基本的生字词，做到会读、会写、理解词义。2、反复读课文，从中学习作者对人物的描写方法。3、体会本文风趣、幽默的语言。学习重点：1、学习作者对人物的描写方法。2、揣摩本文诙谐而生动的语言。学习难点：学习作者对人物的描写方法教学过程:一创设情境,出示目标：1、查词典，掌握成语世外桃源的含义。2、查资料，了解陶渊明的生平事迹。3、预习时至少读课文 5 遍，而且必须是朗诵，不能默读。二、自主学习,适时点拨:（一）走近作者梁实秋(1903.11987.11.3)，著名（ ）家、 （ ）家、 （ ）家，浙江杭县人，生于北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。在清华学习时开始写作，最初他崇尚浪漫主义，发表不少诗作，曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编新月月刊。代表作有雅舍小品 、雅舍谈吃 、 看云集 、 偏见集 、 秋室杂文 、长篇散文集槐园梦忆等。译有英国文学史。主编远东英汉大辞典 。（二）熟读课文，落实文中生字词，完成下面两个小题： 1、给下列划线字词注音 1）博弈（ ） 8）索然寡味（ ）2）鹌鹑（ ） 9）嗤之以鼻（ ）3）诮骂（ ） 10）阒不见人（ ）4）噎嗝（ ） 11）闹市茶寮（ ） 25）排闼（ ） 12）自怨自艾（ ）6）中肯（ ） 13）剑拔弩张（ ）7）涵养（ ） 14）逸闻趣事（ ） 2、解释下列词语：阒：诮骂： 排闼： 中肯： 剑拔弩张：嗤之以鼻：三、发现研讨,合作探究:【探究活动一】朗读棋趣1、 自由朗读课文，要求准确无误，声音洪亮，感情充沛。2、 朗读过程中注意思考：1） 文章的线索是什么？2） 用简洁的语言概括每一段的主要内容。3） 说说文章中列举了哪些棋人棋事？【探究活动二】品读棋趣本文作者将人物描写的惟妙惟肖得益于作者独具匠心的语言，请同学们细读课文找出你认为最精彩的部分，并说明理由。参考句式：我认为“ ”这一段描写最精彩，因为它运用了“ ”的修辞方法（或“ ”的描写方法） ，生动形象地写出了下棋者“ ”的样子。（温馨提示：可从以下方面品味：用词；人物描写；修辞手法等各个方面进行点评。 ）四、小组展示,体验成功：【探究活动三】感悟棋趣1、 你最喜欢或者不喜欢作者笔下哪种棋人棋事？说说你的理由。32.、梁先生最欣赏哪一类棋手呢？3、 从课文中，你能领悟出作者怎样的人生态度？五.检测达标,巩固练习六.评价反馈,提炼总结教学反思