小学校本课程开发.pdf

“亲近自然、享受阳光、牵手文明、放飞梦想”校本课程开发方案 一、校本课程开发的目的和意义 1、校本课程开发是学校为实现教育目标（全面推进素质教育），根据国家和地方制定的课程纲要（地方教材）的基本精神，以学校为主体，结合学校的特点、条件及可以开发利用的资源，由学校成员如校长、教师、学生以及家长和村委等合作进行的课程发展过程与结果。2、校本课程打破了国家课程一统天下的局面，使学校参与到课程开发的过程中来，学校全体成员由此而更深刻的、广义地了解课程和教学的真髓，校本课程 还打破了学生远离生活世界的局面，使学生从自己身边 的事物中获得关于世界的知识。从同伴的相互学习中以正确的方式进入知识和生活。3、我校结合本校实际，以学校为基地，以学校为主体，以满足本校学生的学习需求为宗旨的课程开发，尊重学校师生的独特性和差异性，融入我们学校自己的教育思想，有助于创建农村特色学校的实施进程。二、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育国家基础教育改革纲要为指导，紧密结合学校教育理念和指导思想，以培养学生的创新精神为核心内容，发挥学生内在潜力，使每一位学生都得到不同的发展，老师在成就学生的同时成就自己，并以此为契机，创学校特色，提高办学水平。三、校本课程开发步骤 1、校本课程开发领导小组：组长：贾传永 担任校本课程主要决策人、负责人，负责校本课程的总体策划、宏观调控、进行全面实施研究。副组长：吕奉臣 吕芳 负责组织落实、协调、检查校本课程进行中的事物 性工作。主要成员：周常琴 杨萍 刘思虎 全体教师参与课程的开发。2、师资培训 （1）校本课程理论培训。内容：基础教育课程改革与校本课程开发的理念与策略。（2）教师专业知识培训。学校对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训。3、撰写课程纲要：主要阐述以下几个方面（1）课程目标（2）内容与活动安排（3）课程实施（4）课程评价 4、校本课程实施 教导处做好监控、测评。参与听、评课的指导，调控校本课程实施情况。总结经验，解决问题。5、课时安排：间周 1 课时 四、校本课程的评价 1、授课老师的评价。教导处通过听课，查阅资料，调查访问等形式，对老师进行考核。2、学生的评价。对学生评价主要是发展性评价。一看学生的学习过程的表现，如情感、态度、价值观，积极性、参与状况。二是调查问卷。三是看学生的成果，可通过作品、绘图、竞赛、评比等形式展示学习成果。五、校本课程的教学管理 1、老师有计划、有实施方案、有教案、有总结反思，按步骤实施。教导处随机听课测评。2、老师按学校整体计划的要求，达到规定的课时与目标。3、教师保存好活动中学生的作品资料，成绩资料要存档。4、每学期召开一次校本课程研讨会，交流经验。解决存在问题，及时总结校本课程的实施情况。六、务后小学“亲近自然、享受阳光、牵手文明、放飞梦想”校本课程活动方案 1、活动提出：的校本课程开发是根据学校的培养目标，立足学生生活实际而进行的，主要围绕“认识家乡”“关爱生命”“学会学习”几个方面的内容开发 出的具有我校特色的课程，希望学生认识家乡的人文、地理、环境培养爱祖国、爱家乡的情感，懂得一些基本生活技能，学会关爱生命、珍惜生 命，合理安排自己的学习和生活，培养自主学习的能力，主动探索并获取知识，实现自身不同程度的发展。我校位于北庄镇务后村，这里有著名的“龙床水库”风景区，我们的师生对于这里的人文、环境、风俗等比较熟悉，因此，我们抓住这个教育契机，实施“亲近自然、享受阳光、牵手文明、放飞梦想”为主题的校本课程开发的研究活动。2、活动目标 本次校本课程开发，以“关爱生命”为主，统整“认识家乡”“学会学习”的内容。总目标如下：关爱生命：（1）关怀生命存在的价值和意义。知道生命都具有平等性，包括动物、植物等，学会尊重生命，珍惜生命。（2）引导学生生命发展，提升学生生命的意义与价值。启迪学生关注自己的健康与安全，学会照顾自己，保护自己，建立积极 的人生态度，形成开朗、进取的个性品质。（3）要相信自己，相信自己存在的价值，使有限的生命富有意义，要明白人生的意义不在于活了多久，而在于做了多少。认识家乡：（1）了解家乡 的特色和资源，增强对家乡的自豪感。（2）关心家乡的发展，增强环保意识，知道自己所肩负的责任。学会学习：（1）学习一些基本的生活技能（购物、做饭、整理房间等）。（2）学习做“人”。做文明人，行文明事，养成良好的行为习惯。（3）培养自主学习的能力，促使学生喜欢学习、乐于学习，主动而积极的探索知识。各年级目标：根据总目标，各年级校本开发小组根据 各年级学生发展状况，设置各年级主题目标。“亲近自然、享受阳光、牵手文明、放飞梦想”校本课程活动目标 年级 目标 认识家乡 关爱生命 学会学习 一 年 级 1、了解校园的布局、环境 2、了解龙床风景区的有关知识 3、了解学校周边的自然村落 1、认识自己长大了 2、养心爱护动、植物 3、了解自己与他人、与集体的关系 4、了解哪些食品是垃圾食品 1、学习自己准备和整理学习用具 2、学习一些文明用语及文明礼仪 3、能够上、放学路上注意安全 4、会朗诵弟子规 二 年 级 1、了解校园的布局与环境 2、了解家乡的景点及传说，知道家乡的变化 3、我为家乡添绿色 1、认识自己在学校里的成长，学会了不少本领 2、学会与他人相处，养成理解、关爱、帮助他人的好品质 1、学习整理房间等劳动技能 2、学会合理安排自己的业余时间 3、学做文明 人，做文明事 4、会朗诵三字经 三 年 级 1、了解家乡的特产、风俗人情，培养热爱家乡的情感 2、养心家乡的发展，增强环保意识 3、乐于 帮父母做力所能及的1、了解生活中一些危险因素、危险事件，培养安全防范意识 2、学习一些简单的急救、自救常识 3、做生活小能人，养成良好生活习惯 1、学习用歌、舞、画、报，赞美生活，做龙床好少年 2、学会小组合作进行探究学习，争当学习小主人 3、多读书、读好书 四 年 级 1、了解家乡 的特产及用途，调查市场价格 2、了解风景区资源及游客基本情况，会整理数据 3、积极宣传家乡的景区，设计广告词、广告语 1、进行关怀教育，关怀自然、关怀亲 人、关怀身边处境不利的人 2、掌握安全生活常识，学会在危难中自救与求救 3、识别假、劣商品，购买卫生健康食品 1、学会简单的小制作、小发明，培养动手能力 2、用简单的课本 剧、歌、舞、画、报反映学习生活，培养艺术素质 3、学习一些简单的烹饪方法 4、会朗诵千字文 五 年 级 1、了解部分农作物、农副产品的销售过程，掌握简单的种植方法 2、为“龙床水库”风景区设计广告词、广告语，为家乡旅1、提高自己的各种素质，做合格小公民 2、认识自己增强自信 3、懂得用自己的本领回报社会、感恩社会 1、指导学生进行一些简单的小制作、小创造，培养创新能力 2、学会用计算机走进信息大门 3、把学习当作一种乐趣 4、会朗诵笠翁对韵 六 年 级 1、了解我国人口、资源与生态环境的基本情况，增强环保紧迫感 2、了解家庭收支情况，形成逐步的消费理财意识 1、帮助学生认识生活中的不良习气如：抽烟、喝酒、上网等，了解其危害性 2、了解青春期的一些生理卫生知识，做好个人卫生及心理卫生 1、学习与人交流，学习如何展示自己 2、勤学从今天开始，养成生活学习有计划，做事雷厉风行的习惯 3、会朗诵笠翁对韵 “亲近自然、享受阳光、牵手文明、放飞梦想”校本课程实施建议 年级 参与主题 建议活动 发展目标 一 年 级 1、认识校园 2、安全常识我最懂 3、有趣的体育节 1、组织学生参观校园 2、组织学生观看图片、录像、进行交流等活动 3、组织体育运动会 1、了解校园环境、布局及学校礼仪 2、了解交通、防火、疾病等安全知识 3、初步了解体育卫生知识，积极参加体二 年 级 1、绿色家乡 2、有趣的体育节 3、做健康人 4、祖国在我心中 1、组织参观龙床风景区，并清除垃圾 2、组织体育运动会 3、召开主题班会活动，讨论交流 4、学唱爱国歌曲，举办手抄报展 1、了解家乡景点相关传说，宣传爱我家乡、保护环境 2、初步了解体育卫生知识，积极参加体育锻炼 3、学会健康饮食、健康活动 三 年 级 1、未来的家乡 2、做健康人 3、勤学从今天始 4、祖国在我心中 1、组织讨论、交流家乡的发展变化，并展开想像，进行作文大赛 2、组织观看、听取一些法制报告 3、组织学生了解图书的种类，调查课外阅读情况 4、学唱爱国歌曲，进行手抄报评比、展览 1、增强爱家乡的情感，提高文学素养 2、珍惜生命，远离危险 3、培养学生终身学习，读好书、好读书的习惯 四 年 级 1、家乡的特产 2、爱的奉献 3、“龙床少年”小记者 1、组织调查了解家乡的各种特产、用途及市场价格 2、组织调查帮助学校的留守儿童、特困儿童 3、组织对风景区的资源情况及客流量进行调查整1、体会数学与生活的紧密联系 2、学会关爱和奉献 3、会宣传家乡景区，设计广告词、广告语 五 年 级 1、家乡的风景 2、爱的奉献 3、我是劳动小能手 1、为家乡的景区设计广告词、广告语，为家乡旅游献计献策 2、组织学生为父母服务一天 3、指导学生进行简单的小制作、小创造 1、提高文学素养，培养创新能力 2、增进情感，学会感恩 3、培养动手操作能力，增强爱科学的兴趣 六 年 级 1、绿色家乡 2、做健康人 3、我的家庭 1、组织讨论、查阅资料，了解我国人口资源与生态环境的基本情况 2、开展青春期教育课堂 3、组织调查学生家庭收支情况 1、增强环保的紧迫感 2、了解青春期生理卫生知识，做好个人卫生及心理卫生 3、树立合理的消费理财理念