高考生物二轮复习专题限时集训14第1部分板块5专题14实验与探究.doc

1 / 12【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习专题限时集训精选高考生物二轮复习专题限时集训 1414 第第 1 1部分板块部分板块 5 5 专题专题 1414 实验与探究实验与探究(限时：40 分钟)一、选择题1(2016·西工大附中二模)下列有关生物学实验的叙述，不正确的是( )A叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上没有色素带B低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D将洋葱表皮放入 0.3 g/mL 蔗糖溶液中，可制成装片观察质壁分离过程C C 叶绿体色素滤液细线浸入层析液，色素会溶解在层析液中，叶绿体色素滤液细线浸入层析液，色素会溶解在层析液中，导致色素不能在滤纸条上扩散，导致色素不能在滤纸条上扩散，A A 正确；低温诱导大蒜根尖时间过正确；低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞，短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞，B B 正确；用显微镜观正确；用显微镜观察洋葱根尖装片时，由于解离导致细胞死亡，察洋葱根尖装片时，由于解离导致细胞死亡，C C 错误；将洋葱表皮错误；将洋葱表皮制成装片后，一侧滴入制成装片后，一侧滴入 0.30.3 g/mLg/mL 蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，重复几次，观察质壁分离过程，重复几次，观察质壁分离过程，D D 正确。正确。 2(2016·××市二模)下列对实验材料的处理，错误的是( )2 / 12A观察细胞中的线粒体可用健那绿染液染色B观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布需用盐酸处理细胞C蔗糖溶液中加入斐林试剂摇匀后生成砖红色沉淀D低温诱导细胞染色体数目的变化可用卡诺氏液固定C C 健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，蓝绿色，A A 正确；观察正确；观察 DNADNA 和和 RNARNA 在细胞中的分布需用盐酸处理细在细胞中的分布需用盐酸处理细胞，以增大细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的胞，以增大细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNADNA 和蛋白质分离，便于染色剂与和蛋白质分离，便于染色剂与 DNADNA 结合，结合，B B 正确；蔗糖属于非还正确；蔗糖属于非还原糖，不能与斐林试剂发生颜色反应，原糖，不能与斐林试剂发生颜色反应，C C 错误；低温诱导细胞染色错误；低温诱导细胞染色体数目的变化可用卡诺氏液固定，体数目的变化可用卡诺氏液固定，D D 正确。正确。 3下列有关生物学实验的叙述，正确的是( )A探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作底物B在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于物理模型C色素的提取和分离提取色素时加入无水乙醇过量，纸层析时色素带颜色将变浅D在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，若溶液能使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄，则说明溶液中产生了酒精C C 过氧化氢的分解既与过氧化氢酶的活性有关，也受温度的过氧化氢的分解既与过氧化氢酶的活性有关，也受温度的直接影响直接影响( (在没有过氧化氢酶时，在不同温度下过氧化氢的分解速度在没有过氧化氢酶时，在不同温度下过氧化氢的分解速度不同不同) )，故探究温度对酶活性的影响不能选择过氧化氢作为底物；在，故探究温度对酶活性的影响不能选择过氧化氢作为底物；在电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于实物图形，而不属于物电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于实物图形，而不属于物理模型；提取叶绿体中色素时如果加入的无水乙醇过量，则会导致理模型；提取叶绿体中色素时如果加入的无水乙醇过量，则会导致色素的浓度低，分离后形成的色素带颜色浅；能使溴麝香草酚蓝水色素的浓度低，分离后形成的色素带颜色浅；能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄是二氧化碳。溶液由蓝变绿再变黄是二氧化碳。 4鲁宾卡门实验目的是：探究光合作用产生氧气来自水还3 / 12是二氧化碳。其实验思路是：设法将 H2O 和 CO2 的氧区分开来研究。下列实验中与这个实验目的和思路最相似的是( )A恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所B用 3H 标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输C赫尔希和蔡斯的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验D卡尔文用 14CO2 探明碳在光合作用中的转移途径C C 恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所利用了好氧恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所利用了好氧性细菌和极微细的光束照射进行的，性细菌和极微细的光束照射进行的，A A 错误；用错误；用 3H3H 标记的氨基酸研标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输是利用了同位素标记法，没有将物质区分究分泌蛋白的合成和运输是利用了同位素标记法，没有将物质区分开，开，B B 错误；赫尔希和蔡斯利用放射性元素分别标记噬菌体的错误；赫尔希和蔡斯利用放射性元素分别标记噬菌体的 DNADNA和蛋白质，然后去侵染细菌，单独研究它们的作用，和蛋白质，然后去侵染细菌，单独研究它们的作用，C C 正确；卡尔正确；卡尔文用文用 14CO214CO2 探明碳在光合作用中的转移途径利用了同位素标记法，探明碳在光合作用中的转移途径利用了同位素标记法，没有将物质区分开，没有将物质区分开，D D 错误。错误。 5紫色洋葱是生物学实验的常用材料，以下叙述错误的是( )A观察质壁分离与复原，宜选取紫色鳞片叶外表皮细胞B观察有丝分裂，宜选取洋葱根尖分生区细胞C提取液泡中的紫色色素，可用清水作溶剂D选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片，在显微镜下可观察到联会现象D D 紫色洋葱外表皮细胞有大液泡，并且液泡里含有紫色色素，紫色洋葱外表皮细胞有大液泡，并且液泡里含有紫色色素，在观察质壁分离与复原实验时适宜使用，在观察质壁分离与复原实验时适宜使用，A A 正确；观察有丝分裂时，正确；观察有丝分裂时，需要选择连续分裂的细胞，洋葱根尖分生区细胞属于连续分裂细胞，需要选择连续分裂的细胞，洋葱根尖分生区细胞属于连续分裂细胞，B B 正确；紫色色素储存在液泡里，液泡里是以水为基础的液体环境，正确；紫色色素储存在液泡里，液泡里是以水为基础的液体环境，所以此色素可溶解于水中，所以此色素可溶解于水中，C C 正确；联会现象发生在减数分裂的过正确；联会现象发生在减数分裂的过程中，而洋葱根尖细胞不进行减数分裂，程中，而洋葱根尖细胞不进行减数分裂，D D 错误。错误。 4 / 126下列有关生物学实验方法、材料、条件等方面的叙述，错误的是( )A探究“植物细胞的吸水和失水”实验，可用洋葱外表皮作为实验材料B在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时，可用碘液检测结果C在“探究酵母菌种群数量的变化”实验中，可以用液体培养基来培养酵母菌D用 32P、35S 分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌，可证明 DNA是遗传物质B B 紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞有颜色，利于用来观察植物紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞有颜色，利于用来观察植物细胞吸水和失水的实验，细胞吸水和失水的实验，A A 正确；在验证酶的专一性实验中用淀粉正确；在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时，可用斐林试剂检测结果，碘液无法检测酶分别处理淀粉和蔗糖时，可用斐林试剂检测结果，碘液无法检测蔗糖是否水解，蔗糖是否水解，B B 错误；探究酵母菌种群数量变化的实验中，需要错误；探究酵母菌种群数量变化的实验中，需要培养液培养酵母菌，并需要摇匀酵母菌培养液后取样计数，培养液培养酵母菌，并需要摇匀酵母菌培养液后取样计数，C C 正确；正确；用用 32P32P、35S35S 分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌，证明分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌，证明 DNADNA 是遗传物质，是遗传物质，D D 正确。正确。 7(2016·××市二模)下列有关生物实验的说法正确的是( )【导学号：15482074】A制备细胞膜的实验中，置于清水中的红细胞的吸水能力逐渐变大B用黑藻叶片观察质壁分离与复原实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C采用模型构建的方法，能够帮助我们认识人体血糖调节的机制5 / 12D观察口腔上皮细胞中的线粒体时，取得的细胞需要放在清水中保持活性C C 制备细胞膜的实验中，置于清水中的红细胞因吸水而使渗制备细胞膜的实验中，置于清水中的红细胞因吸水而使渗透压逐渐变小直至涨破，透压逐渐变小直至涨破，A A 项错误；叶绿体分布在原生质层中，所项错误；叶绿体分布在原生质层中，所以原生质层的缩小很容易观察，以原生质层的缩小很容易观察，B B 项错误；利用建立模型的方法，项错误；利用建立模型的方法，即用动态物理模型构建概念模型，可以帮助人们认识人体内血糖的即用动态物理模型构建概念模型，可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制，调节机制，C C 项正确；观察口腔上皮细胞中的线粒体时，取得的细项正确；观察口腔上皮细胞中的线粒体时，取得的细胞需要放在生理盐水中保持活性，胞需要放在生理盐水中保持活性，D D 项错误。项错误。 8为探究不同浓度的 2,4D 溶液对绿豆发芽的影响，某实验小组用等量的蒸馏水、0.4 mg·L1、0.7 mg·L1、1 mg·L1、1.3 mg·L1、1.6 mg·L1 的 2,4D 溶液分别浸泡绿豆种子 12 h，再在相同且适宜条件下培养，得到实验结果如下图所示。根据实验结果分析正确的是( )A0.4 mg·L1 的 2,4D 溶液促进芽的生长、抑制根的生长B2,4D 溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长C1 mg·L1 的 2,4D 溶液是培养无根豆芽的最适浓度D2,4D 溶液具有与生长素相似的生理功能B B 析图可知：析图可知：0.40.4 mg·Lmg·L1 1 的的 2,42,4D D 溶液能促进芽的生长溶液能促进芽的生长也能促进根的生长，也能促进根的生长，A A 错误；不同浓度的错误；不同浓度的 2,42,4D D 溶液既能促进根的溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长，生长，也能抑制根的生长，B B 正确；由题图可知，培养无根豆芽的正确；由题图可知，培养无根豆芽的最适浓度是在最适浓度是在 1 1 mol·Lmol·L1 1 左右，左右，C C 错误；图示实验无法说明错误；图示实验无法说明 2,42,4D D 溶液具有与生长素相似的生理功能，溶液具有与生长素相似的生理功能，D D 错误。错误。 9(2016·黄冈中学模拟)下列生物学研究的方法或技术正确的是( )A在探究影响酶活性的因素时，温度、pH、使用试剂的量等都6 / 12可以作自变量进行探究B通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输效率之间的关系C调查蒲公英种群密度时，应采用样方法且在分布较稀疏的地区取样D调查人群中某种遗传病的发病率时应选择有遗传病史的家系进行调查统计B B 在探究影响酶活性的因素时，应遵循单一变量的原则，温在探究影响酶活性的因素时，应遵循单一变量的原则，温度、度、pHpH 为自变量，使用试剂的量为无关变量，其他都是无关变量，为自变量，使用试剂的量为无关变量，其他都是无关变量，A A 错误；通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运错误；通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输效率之间的关系，输效率之间的关系，B B 正确；对活动能力强的种群密度进行调查时，正确；对活动能力强的种群密度进行调查时，采用标志重捕法，对活动能力弱的采用样方法进行调查，采用样方采用标志重捕法，对活动能力弱的采用样方法进行调查，采用样方法时要随机取样，法时要随机取样，C C 错误；调查某遗传病的发病率时应在社会群体错误；调查某遗传病的发病率时应在社会群体中调查，中调查，D D 错误。错误。 10(2016·沈阳二中一模)在生物学实验中，有关冲洗或漂洗操作不正确的是( )选项实验名称冲洗或漂洗的时间用于冲洗或漂洗的试剂A观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布染色前蒸馏水B观察根尖分生组织有丝分裂解离后清水C低温诱导植物染色体数目的变化卡诺氏液固定后清水D检测生物组织的脂肪染色后酒精溶液C C 观察观察 DNADNA 和和 RNARNA 在细胞中的分布：取口腔上皮细胞涂片在细胞中的分布：取口腔上皮细胞涂片烘干烘干水解水解冲洗冲洗( (用蒸馏水用蒸馏水) )涂片涂片染色染色观察，冲洗目的是洗去观察，冲洗目的是洗去残留的酸，便于染色，残留的酸，便于染色，A A 正确；观察植物细胞有丝分裂实验步骤为：正确；观察植物细胞有丝分裂实验步骤为：取材取材解离解离漂洗漂洗( (清水清水)染色染色制片制片观察，漂洗的目的是洗去观察，漂洗的目的是洗去残留酸，防止解离过度，便于染色，残留酸，防止解离过度，便于染色，B B 正确；低温诱导植物染色体正确；低温诱导植物染色体7 / 12数目的变化的步骤为选材数目的变化的步骤为选材固定固定解离解离漂洗漂洗染色染色制片，卡诺制片，卡诺氏液固定后，进行解离，解离后才用体积分数氏液固定后，进行解离，解离后才用体积分数 95%95%的酒精冲洗，然的酒精冲洗，然后制片，后制片，C C 错误；检测脂肪实验，需要使用苏丹错误；检测脂肪实验，需要使用苏丹或苏丹或苏丹进行染进行染色，染色后需要使用酒精洗去浮色，色，染色后需要使用酒精洗去浮色，D D 正确。正确。 11下列有关实验材料的说法，正确的是( )A植物细胞质壁分离实验中不用洋葱鳞片叶内表皮的原因是洋葱鳞片叶内表皮细胞无大的液泡B利用小麦根尖不能观察到有丝分裂现象C可以利用小鼠的精巢作为观察细胞减数分裂的材料D蚕豆的雄蕊与雌蕊均适宜作为观察细胞减数分裂的材料C C 洋葱鳞片叶内表皮细胞有大的液泡，只是它的液泡无色，洋葱鳞片叶内表皮细胞有大的液泡，只是它的液泡无色，不易观察细胞的质壁分离，不易观察细胞的质壁分离，A A 错误。小麦根尖分生区细胞仍进行有错误。小麦根尖分生区细胞仍进行有丝分裂，因此也可用于观察细胞有丝分裂的实验，丝分裂，因此也可用于观察细胞有丝分裂的实验，B B 错误。在雄性错误。在雄性动物精巢中有很多精原细胞进行减数分裂，能观察到减数分裂的各动物精巢中有很多精原细胞进行减数分裂，能观察到减数分裂的各个时期，个时期，C C 正确。蚕豆雌蕊中进行减数分裂的细胞较少，不适宜作正确。蚕豆雌蕊中进行减数分裂的细胞较少，不适宜作为观察细胞减数分裂的材料，为观察细胞减数分裂的材料，D D 错误。答案：错误。答案：C C。 12下列对有关实验的叙述，正确的是( )A在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检C在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等D检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化8 / 12C C AA 项错误，缺少压片的步骤；项错误，缺少压片的步骤；B B 项错误，应该先盖上盖玻片项错误，应该先盖上盖玻片然后再用吸管吸取培养液从四周边缘滴入；在叶绿体色素提取实验然后再用吸管吸取培养液从四周边缘滴入；在叶绿体色素提取实验中，色素易溶于有机溶剂，所以研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如中，色素易溶于有机溶剂，所以研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等，无水乙醇等，C C 正确；斐林试剂需要加热后才能出现颜色变化，正确；斐林试剂需要加热后才能出现颜色变化，D D 错错误。误。 二、非选择题13医学界认为，垂体后叶释放的抗利尿激素(肽类激素)与人体的血压有关，又称为血管升压素。人体血液中抗利尿激素的正常含量为 1.0 ng/L1.5 ng/L。某科研小组用多只生长发育状况未知的某种猿类哺乳动物为实验材料，设计并进行实验以探究抗利尿激素和血压的关系，其实验处理和结果如下表。请回答下列相关问题。组别用抗利尿激素处理测压时间血压(mm 汞柱)A5 mL 1.0 ng/L2 小时后120/88B5 mL 1.5 ng/L2 小时后132/102C5 mL 2.0 ng/L2 小时后147/110D5 mL 2.5 ng/L2 小时后159/118血压：收缩压/舒张压(mm 汞柱)(1)人体的抗利尿激素是由_(器官)分泌的。(2)该实验中，抗利尿激素的使用方法是_(填“口服”或“注射”)。该实验的无关变量有_(写出两个)。(3)有人认为，该实验不足以得出“抗利尿激素有升高血压的作用”的结论，缺乏严谨性。请你找出两点主要的不足之处：_；_9 / 12_。【解析】 (1)人体的抗利尿激素是由下丘脑分泌的。(2)抗利尿激素是肽类激素，所以抗利尿激素的使用方法是注射。该实验是探究抗利尿激素和血压的关系，自变量是不同浓度的抗利尿激素，因变量是血压，除此之外的控制变量就是无关变量。(3)该实验必须设置空白对照，与空白对照组比较后才能得到相关结论；同时，该实验所用动物的生长发育状况要一致。【答案】 (1)下丘脑 (2)注射 测压时间、猿类哺乳动物的生长发育状况等(合理即可) (3)缺少空白对照猿类哺乳动物的生长发育状况未知14如果给动物注射大剂量胰岛素，动物会因低血糖而休克，通过注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒。根据以下实验材料及用具，完成实验方案，证明胰高血糖素能升高血糖。实验材料及用具：小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理盐水。实验方案：选择体重相近的健康小白鼠，按照下表进行处理、观察并填写相关内容。分组实验处理方法预期结果下一步实验处理方法预期结果A 组(对照组)清醒清醒B 组未清醒C 组清醒D 组注射大剂量的胰岛素溶液休克清醒_；_；10 / 12_；_。【解析】 根据实验的对照原则，B、C、D 为三个实验组，注射大剂量的胰岛素溶液，则 A 组为对照组，所以应注射等量生理盐水；根据题意“注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒” ，可知下一步实验处理方法中，是对休克动物做的对照实验，为对照组，注射等量的生理盐水导致小鼠休克未清醒，两组作为实验组应分别注射一定量胰高血糖素溶液或葡萄糖注射液，让休克的小鼠清醒，从而证明胰高血糖素能升高血糖。【答案】 注射等量生理盐水 注射等量生理盐水注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液) 注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)15为探究中国楤木总皂苷对糖尿病大鼠血糖的影响，某研究小组做了如下实验。处理 1：将 60 只健康的雄性大鼠进行适应性饲喂 5 d 后，随机分为甲、乙两组。甲组(50 只)腹腔注射 3%糖尿病诱导剂(ALX)，获得糖尿病模型鼠，乙组(10 只)不作处理。处理 2：过程及实验结果如下表甲组(随机均分为 5 组)组别处理及结果A 组B 组C 组D 组E 组乙组给大鼠分别灌喂等量的不同种溶液30 mg/kg SAC60 mg/kg SAC120 mg/kg SAC25 mg/kg二甲双胍生理盐水生理盐水4 周后采血，测空腹血糖空腹血糖的测量值(mmol/L)23.3420.3218.1317.5228.256.4011 / 12注：SAC 为中国楤木总皂苷提取液；二甲双胍为临床使用的降糖药(1)胰岛素的主要生理作用是通过_，从而使血糖水平降低。ALX 作为糖尿病诱导剂，它能特异性识别并作用于大鼠的_细胞，使该细胞损伤、坏死，导致_，血糖升高。(2)本实验中对照组是_。(3)实验结果表明，随 SAC 浓度增加，_。(4)C 组的实验结果与 D 组相比_，此结果在实践上的意义是_。【解析】 (1)胰岛素的主要生理作用是通过促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而使血糖水平降低。由题干信息“注射 3%糖尿病诱导剂(ALX)，获得糖尿病模型鼠” ，可知 ALX 能特异性识别并作用于大鼠的胰岛 B 细胞，使该细胞损伤、坏死，导致胰岛素分泌量减少，血糖升高。(2)本实验中乙组、E 组注射的为生理盐水，D 组注射的为降糖药，A、B、C 组注射的不同浓度的 SAC，由此可知对照组是乙组、D、E 组。(3)由表中数据分析可知，随 SAC 浓度增加，空腹血糖的测量值不断减小，即其降血糖的作用越显著。(4)C 组的实验结果与 D 组相比，降血糖的效果一致，此结果在实践上的意义是一定浓度的 SAC 可作为有效的降糖药代替二甲双胍。12 / 12【答案】 (1)促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存 胰岛 B 胰岛素分泌量减少 (2)乙组、D、E 组 (3)其降血糖的作用越显著 (4)降血糖的效果一致(其降血糖的效果与二甲双胍无显著差异) 一定浓度的 SAC 可作为有效的降糖药代替二甲双胍(可制成降糖药、可代替二甲双胍、可治疗糖尿病)