统编版语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》ppt课件.pptx

6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士点击播放点击播放 1931193119311931年，侵华日军发动九一八事变，侵占中国年，侵华日军发动九一八事变，侵占中国年，侵华日军发动九一八事变，侵占中国年，侵华日军发动九一八事变，侵占中国东北，此后陆续在华北、上海等地制造事端、挑起东北，此后陆续在华北、上海等地制造事端、挑起东北，此后陆续在华北、上海等地制造事端、挑起东北，此后陆续在华北、上海等地制造事端、挑起战争。战争。战争。战争。1937193719371937年年年年7 7 7 7月月月月7 7 7 7日，日军在北平附近挑起卢沟桥日，日军在北平附近挑起卢沟桥日，日军在北平附近挑起卢沟桥日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。在中国的土地上，日军事变，中日战争全面爆发。在中国的土地上，日军事变，中日战争全面爆发。在中国的土地上，日军事变，中日战争全面爆发。在中国的土地上，日军杀光、烧光、抢光的罪恶行径给中华民族带来了深杀光、烧光、抢光的罪恶行径给中华民族带来了深杀光、烧光、抢光的罪恶行径给中华民族带来了深杀光、烧光、抢光的罪恶行径给中华民族带来了深重的灾难。英勇不屈的中华儿女历经重的灾难。英勇不屈的中华儿女历经重的灾难。英勇不屈的中华儿女历经重的灾难。英勇不屈的中华儿女历经14141414年的英勇奋年的英勇奋年的英勇奋年的英勇奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。大胜利。大胜利。大胜利。这期间，无数的中华儿女，用献血和生这期间，无数的中华儿女，用献血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌的颂歌助读资讯助读资讯 19411941年年8 8月，侵华日军华北方面军调月，侵华日军华北方面军调集集7 7万余万余人人的兵力的兵力,对晋察冀边区所属的北岳、平西根据地进对晋察冀边区所属的北岳、平西根据地进行行毁灭性毁灭性“大扫荡大扫荡”。9 9月月2525日，日伪军日，日伪军约约3 3500500余余人围攻易县城西南的狼牙山地区。晋察冀军区第人围攻易县城西南的狼牙山地区。晋察冀军区第1 1军分区某部军分区某部第第7 7连奉命掩护党政机关、部队和群众连奉命掩护党政机关、部队和群众转移。完成任务撤离时，留下转移。完成任务撤离时，留下第第6 6班马宝玉等班马宝玉等5 5名战名战士士担负后卫阻击。担负后卫阻击。注：此图仅作教学参考用注：此图仅作教学参考用晋察冀晋察冀日寇日寇 副班长副班长 手榴手榴 弹弹 抡一个圈抡一个圈绷得紧紧的绷得紧紧的 全神贯注全神贯注 崎岖崎岖 棋盘陀棋盘陀 悬崖悬崖 热血沸腾热血沸腾 山涧山涧 冰雹冰雹 叽里呱啦叽里呱啦 嗖的一声嗖的一声 屹立屹立 喜悦喜悦 不屈不屈 日日寇寇 副副班长班长 手手榴榴 弹弹 抡抡一个圈一个圈绷绷得紧紧的得紧紧的 全神全神贯贯注注 崎岖崎岖 棋棋盘陀盘陀 悬悬崖崖 热血热血沸沸腾腾 山山涧涧 冰冰雹雹 叽里叽里呱呱啦啦 嗖嗖的一声的一声 屹屹立立 喜喜悦悦 不不屈屈 kukuununq q qqfflililnlnxunxunjinjindndnbobosusuqqyyuufifiyuyuqqb b nn字词识记字词识记读一读读一读寇寇榴榴副副弹弹抡抡贯贯按结构给上面各字分类。按结构给上面各字分类。棋棋沸沸悬悬涧涧雹雹屹屹悦悦屈屈写一写写一写左右结构：左右结构：寇寇悬悬雹雹贯贯屈屈上下结构：上下结构：半包围结构：半包围结构：抡抡沸沸副副榴榴涧涧弹弹屹屹悦悦棋棋根据词语的意思，根据词语的意思，从从文中找出这些词语。文中找出这些词语。（）：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。）：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（）：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。）：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（）：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。）：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（）：形容处于有利的地位或傲视他人。）：形容处于有利的地位或傲视他人。（）：形容声音特别响亮；也形容声势浩）：形容声音特别响亮；也形容声势浩 大或事业伟大。大或事业伟大。斩钉截铁斩钉截铁昂首挺胸昂首挺胸气壮山河气壮山河惊天动地惊天动地居高临下居高临下词语解释词语解释描写五壮士描写五壮士：居高临下居高临下 斩钉截铁斩钉截铁 全神贯注全神贯注 热血沸腾热血沸腾 惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河 昂首挺胸昂首挺胸 描写日寇描写日寇：大举进犯大举进犯 坠落山涧坠落山涧 粉身碎骨粉身碎骨 叽里呱啦叽里呱啦 纷纷滚落纷纷滚落词语积累词语积累英雄气概英雄气概仇恨蔑视仇恨蔑视听读课文，思考交流：听读课文，思考交流：狼牙山五壮士是指谁？为什么称他们为狼牙山五壮士是指谁？为什么称他们为“壮士壮士”？你觉得什么样的战士才能称得上？你觉得什么样的战士才能称得上“壮壮士士”？整体感知整体感知课文朗读课文朗读接受任务接受任务（）（）（）跳下悬崖跳下悬崖默读课文，想一想：默读课文，想一想：这五位壮士到底有什么惊天动地的壮举这五位壮士到底有什么惊天动地的壮举呢？仿照示例梳理课文内容。呢？仿照示例梳理课文内容。痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌11223344556699事件发展的先后顺序事件发展的先后顺序试着用自己的话说说课文讲了一件什么事。试着用自己的话说说课文讲了一件什么事。19411941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。了六班。任务内容任务内容事件背景事件背景课文品读课文品读接受任务接受任务敌人兵力强大，任务艰巨敌人兵力强大，任务艰巨读读第第2 2自然段讨论：自然段讨论：五个战士是怎样掩护连五个战士是怎样掩护连队和群众转移、痛击敌人的？队和群众转移、痛击敌人的？画出相关词句并说说自己的画出相关词句并说说自己的感受。感受。痛击敌人痛击敌人 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。敌人一次又一次地打了下去。“面面”的描写的描写副班长副班长痛恨敌人，英勇无畏痛恨敌人，英勇无畏 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。近了，才下命令狠狠地打。指挥员指挥员沉稳果敢的心理素质沉稳果敢的心理素质语言语言 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。细小的枪口喷不完他的满腔怒火。动作动作小战士小战士严肃认真、一丝不苟的战斗作风严肃认真、一丝不苟的战斗作风老战士老战士具有丰富的战斗经验具有丰富的战斗经验神态、动作神态、动作 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。圈，好使出浑身的力气。“点点”的描写的描写从这些描写从这些描写中中你体会到了什么？你体会到了什么？虽然五名战士歼敌时的动作、神态不虽然五名战士歼敌时的动作、神态不同，但他们一心想同，但他们一心想拖住敌人、消灭敌人拖住敌人、消灭敌人的的决心是一致的，对敌人决心是一致的，对敌人无比的仇恨无比的仇恨也是一也是一样的。样的。英勇顽强英勇顽强点面结合，层次感强，画面感强点面结合，层次感强，画面感强描摹群像描摹群像 描绘个体描绘个体 不同身份、性格不同身份、性格神神态态、动动作作、语语言、外貌、心理言、外貌、心理不同的角度不同的角度 有序地呈现有序地呈现 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。转移。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。树和岩石向敌人射击。思考：称呼改变的原因是什么？思考：称呼改变的原因是什么？战士战士壮士壮士引上绝路引上绝路执行掩护任务执行掩护任务勇敢的战士勇敢的战士完成任务以后完成任务以后：追赶队伍追赶队伍 连队、群众（连队、群众（危危）自己（自己（生生）引敌上崖引敌上崖 连队、群众（连队、群众（安安）自己（自己（死死）舍舍生生取义取义悲壮感人悲壮感人面对生与死的抉择，班长是什么态度？面对生与死的抉择，班长是什么态度？班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！走！”带头向棋盘陀走去。带头向棋盘陀走去。坚决果断，毫不犹豫坚决果断，毫不犹豫语气坚决有力语气坚决有力语言简洁坚定语言简洁坚定战士们的情绪又是怎样的？你从中体会到什么？战士们的情绪又是怎样的？你从中体会到什么？战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。们知道班长要把敌人引上绝路。英勇无畏英勇无畏舍生赴死舍生赴死对班长所作决定的认同对班长所作决定的认同舍生取义的决心舍生取义的决心自主学习第自主学习第4 4、5 5自然段，合作交流：自然段，合作交流：你还从哪些文句中感受到了壮士们的你还从哪些文句中感受到了壮士们的“壮烈壮烈”？透过这些句子或片段，你有什？透过这些句子或片段，你有什么感受？么感受？顶峰歼敌顶峰歼敌 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：大声喊道：“同志们！用石头砸！同志们！用石头砸！”当机立断，身手敏捷，有勇有谋当机立断，身手敏捷，有勇有谋 抢前一步抢前一步 夺夺过过动作、语言描写动作、语言描写动作描写动作描写 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。用尽全身气力扔向敌人。果敢勇毅，对敌人强烈仇恨果敢勇毅，对敌人强烈仇恨石头石头雹子雹子比喻比喻密集密集迅猛迅猛有力有力英勇杀敌的决心、与敌人血战到底的英雄气概！英勇杀敌的决心、与敌人血战到底的英雄气概！顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。有感情地朗读五位壮士英勇跳崖的有感情地朗读五位壮士英勇跳崖的片段，结合文中语句，谈谈自己的感受。片段，结合文中语句，谈谈自己的感受。英勇跳崖英勇跳崖读中悟情读中悟情 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。脸上露出胜利的喜悦脸上露出胜利的喜悦 顶天立地的形象顶天立地的形象 意志坚定的精神意志坚定的精神为能保护连队和群众感到欣慰、自豪为能保护连队和群众感到欣慰、自豪此时此刻，他们也许在想此时此刻，他们也许在想 班长马宝玉激动地说：班长马宝玉激动地说：“同志们，我们同志们，我们的任务胜利完成了！的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从说罢，他把那支从敌敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷纵身跳下深谷。战士们也战士们也昂首挺胸昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。，相继从悬崖往下跳。视死如归视死如归悲壮感人悲壮感人 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！惊天动地，气壮山河！对日本帝国主义的仇恨对日本帝国主义的仇恨对党和人民的热爱与忠诚对党和人民的热爱与忠诚“打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！”评价赞美，高亢激越评价赞美，高亢激越“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”英雄的中国人民坚强不屈的声音英雄的中国人民坚强不屈的声音惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河 比较比较第第6 6自然段与自然段与第第2 2自然段，在写法上它自然段，在写法上它们有什么共同之处？们有什么共同之处？读中悟读中悟写写写画面：整体概述，特写局部写画面：整体概述，特写局部顾及全局，重点突出顾及全局，重点突出绘人物：动作、神情、语言等描写绘人物：动作、神情、语言等描写形象丰满，情感突出形象丰满，情感突出点点面面结结合合小练笔小练笔 仿仿照照文文中中点点面面结结合合的的方方法法，写写一一写写小小组组集集体讨论时的人物群像。体讨论时的人物群像。英勇顽强、仇恨敌人、忠于党和人民英勇顽强、仇恨敌人、忠于党和人民接受任务接受任务痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路跳下悬崖跳下悬崖顶峰歼敌顶峰歼敌狼牙山五壮士狼牙山五壮士板书设计板书设计 本文描写了八路军某部七连六班的五位战士本文描写了八路军某部七连六班的五位战士为了为了掩护连队主力及群众的撤退转移掩护连队主力及群众的撤退转移，在完成任，在完成任务后，将敌人引上狼牙山顶峰继续务后，将敌人引上狼牙山顶峰继续痛击敌人痛击敌人，最，最后后壮烈跳崖壮烈跳崖，英勇牺牲英勇牺牲。表现了五壮士。表现了五壮士面对强敌面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。课文主题课文主题五壮士跳崖后续五壮士跳崖后续 五名壮士英勇跳崖之后，其中葛振林和宋学义五名壮士英勇跳崖之后，其中葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他三名战士壮烈牺被山腰树枝挂住，幸免于难，其他三名战士壮烈牺牲。爬上崖头的日军，面对五勇士跳崖处，整齐地牲。爬上崖头的日军，面对五勇士跳崖处，整齐地排成几列，恭敬地三鞠躬。当他们发现与其三千多排成几列，恭敬地三鞠躬。当他们发现与其三千多人的队伍激战一天的八路军战士仅仅只有五人的时人的队伍激战一天的八路军战士仅仅只有五人的时候，震惊之余，完全被我中华勇士捐躯赴国的牺牲候，震惊之余，完全被我中华勇士捐躯赴国的牺牲精神折服了！精神折服了！拓展发散拓展发散一、根据拼音写词语。一、根据拼音写词语。r r k k u shu lu shu li i d d n xun xu n yn y ()()()()()()shsh n jin ji n yn y l l x x yu yu ()()()()()()日日 寇寇手手 榴榴 弹弹悬悬 崖崖山山 涧涧屹屹 立立喜喜 悦悦课堂练习课堂练习二、写出下列句子运用的修辞手法。二、写出下列句子运用的修辞手法。1.1.五位壮士的口号声惊天动地。五位壮士的口号声惊天动地。（）2.2.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带 着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（）夸张夸张比喻比喻三、按要求写句子。三、按要求写句子。1.1.崎岖的山路上躺着许多敌人的尸体。（缩写句子）崎岖的山路上躺着许多敌人的尸体。（缩写句子）_ _ _2.2.五位壮士向顶峰攀登。五位壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石五位壮士依托大树和岩石 向敌人射击。（用关联词合并句子）向敌人射击。（用关联词合并句子）_ _ _ 山路上躺着尸体。山路上躺着尸体。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。岩石向敌人射击。接受任务接受任务（）（）（）跳下悬崖跳下悬崖朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。这个故事。痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌 指导：指导：讲故事时要交代清楚故事的起讲故事时要交代清楚故事的起因、经过和结果，重点内容要讲清楚。因、经过和结果，重点内容要讲清楚。课后习题课后习题读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。同学交流。为了不让敌人发现群众和连队主力，班为了不让敌人发现群众和连队主力，班长长 马宝玉斩钉截铁地说了一声：马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！走！”带带 头头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧紧跟跟 在班长后面。在班长后面。点击回顾点击回顾 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手 榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声 喊道：喊道：“同志们！用石头砸！同志们！用石头砸！”点击回顾点击回顾 类似的句子还有很多，如：类似的句子还有很多，如：“马宝玉嗖的一马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。人。”体现了他对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的体现了他对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心。决心。“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”表现了五表现了五壮士为能保护群众和连队主力而感到欣慰和自豪。壮士为能保护群众和连队主力而感到欣慰和自豪。课文课文第第2 2自然段既关注了人物自然段既关注了人物群体，也写了每群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。这一段先整体描写这一段先整体描写五位战士痛击敌人的情五位战士痛击敌人的情形形，这是，这是“面面”的描写；再分别写的描写；再分别写每位战士的每位战士的表现表现，这是，这是“点点”的描写。在个体刻画时，通的描写。在个体刻画时，通过动作、神态写出了每位战士与敌人战斗到底过动作、神态写出了每位战士与敌人战斗到底的勇气和决心。的勇气和决心。像这样有点有面的描写，层次感及画面感像这样有点有面的描写，层次感及画面感强，既让我们感受到五位战士作为一个强，既让我们感受到五位战士作为一个战斗群战斗群体的团结勇敢体的团结勇敢，又能感受到，又能感受到每位战士的英勇顽每位战士的英勇顽强强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体个体和和群群体体的形象。的形象。1.1.积累文中自己喜欢的词句。积累文中自己喜欢的词句。2.2.查阅资料，了解抗日战争时期其他感人查阅资料，了解抗日战争时期其他感人 的英雄事迹，和同学们相互交流。的英雄事迹，和同学们相互交流。课外练习课外练习PPT模板下载： 19411941年的秋天，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙年的秋天，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区，由于我军主力部队转移到敌后打击敌人去了，所以防守狼牙山的山地区，由于我军主力部队转移到敌后打击敌人去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是一分区一团七连，七连经过一个多八路军只有一个连的兵力，这个连就是一分区一团七连，七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，我军决定转月的英勇奋战，给了敌人沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，我军决定转移，由这个连的六班担任掩护任务。狼牙山五壮士这一可歌可泣、传移，由这个连的六班担任掩护任务。狼牙山五壮士这一可歌可泣、传诵至今的英雄故事，就是在完成这次掩护任务的过程中发生的。诵至今的英雄故事，就是在完成这次掩护任务的过程中发生的。大批大批生字、新生字、新词词日寇日寇(ku)(ln)抡抡(p)山涧山涧悬崖悬崖(xun)(jin)沸腾沸腾(fi)雹子雹子(bo)尸体尸体指挥指挥(zh hu)(sh t)生字、新生字、新词词晋察冀晋察冀(j)手榴弹手榴弹(li)副班长副班长(f)全神贯注全神贯注(gun)叽里呱啦叽里呱啦(j gu)坚强不屈坚强不屈(q)棋盘陀棋盘陀(q)屹立屹立(y)喜悦喜悦(yu)生字、新生字、新词词居高临下居高临下释义：释义：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。全神贯注全神贯注 释义：释义：全副精神高度集中。斩钉截铁斩钉截铁 释义：释义：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。热血沸腾热血沸腾 释义：释义：比喻情绪高涨、激动。生字、新生字、新词词惊天动地惊天动地释义：释义：1.形容声音特别响亮。2.形容声势浩大或事业伟大。气壮山河气壮山河释义：释义：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。昂首挺胸昂首挺胸释义：释义：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。大举进犯大举进犯释义：释义：率大军大规模地侵犯。生字、新生字、新词词坠落山涧坠落山涧释义：释义：坠落到山间的小溪里。叽里呱啦叽里呱啦 释义：释义：形容大声说话的声音。粉身碎骨粉身碎骨 释义：释义：指死亡（有强调的意味）。初步感知初步感知主要内容：主要内容：五壮士为了掩护人民群众和连队主力转移，和敌人英勇五壮士为了掩护人民群众和连队主力转移，和敌人英勇作战，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖的故事。作战，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖的故事。接受任务接受任务(诱敌上山诱敌上山)()(引上绝路引上绝路)()(顶峰歼敌顶峰歼敌)跳下悬崖。跳下悬崖。合作学习第合作学习第2 2自然段自然段阅读要求：阅读要求：1.1.默读课文，画出描写五壮士痛歼敌人时的表情、默读课文，画出描写五壮士痛歼敌人时的表情、动作的词句。动作的词句。2.2.进行品读：你感受到了什么？做出批注。进行品读：你感受到了什么？做出批注。体会下面词语分别用了什么描写方法体会下面词语分别用了什么描写方法？心理描写心理描写1.1.满腔怒火满腔怒火2.2.使出浑身的力气使出浑身的力气动作描写动作描写3.3.全神贯注全神贯注神态描写神态描写合作学习第合作学习第2 2自然段自然段 横七竖八横七竖八横七竖八横七竖八：即有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。即有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。说明敌人伤亡惨重。说明敌人伤亡惨重。同时也说明五壮士的英勇顽强。同时也说明五壮士的英勇顽强。合作学习第合作学习第2 2自然段自然段描写敌人描写敌人 合作学习第合作学习第2 2自然段自然段写作方法：写作方法：1.1.本段通过对人物的动作和神态的刻画突出了五壮士的本段通过对人物的动作和神态的刻画突出了五壮士的英雄形象。英雄形象。2.2.运用了对比的写法突出了五壮士的英勇顽强。运用了对比的写法突出了五壮士的英勇顽强。指导学习第指导学习第3 3自然段自然段为了不让敌人发现群众和连队主力为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：铁地说了一声：“走！走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。腾，紧跟在班长后面。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石同志们！用石头砸！头砸！”指导学习第指导学习第3 3自然段自然段从战士们的行动中，你体会到了什么从战士们的行动中，你体会到了什么？勇敢，不怕牺牲。勇敢，不怕牺牲。五壮士的品质是通过什么表达出来的五壮士的品质是通过什么表达出来的？人物的语言、动作人物的语言、动作。自主学习第自主学习第4 4、5 5自然段自然段五壮士是英勇顽强的人。五壮士是英勇顽强的人。从班长受伤了，子弹也打光了，从班长受伤了，子弹也打光了，他们举起石头向敌人砸去他们举起石头向敌人砸去可以看出来。可以看出来。五壮士是怎样的人五壮士是怎样的人？从哪里可以看出来从哪里可以看出来？自主学习第自主学习第4 4、5 5自然段自然段顿时，顿时，石头像雹子一样，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。人纷纷滚落深谷。把石头比作把石头比作“雹子雹子”说明砸下去的石头非常密集，非常迅说明砸下去的石头非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和中华儿女与敌人血战到底的英雄气概。和中华儿女与敌人血战到底的英雄气概。研读第研读第6-96-9自然段自然段用哪些词语能概括他们的英雄行为？用哪些词语能概括他们的英雄行为？视死如归、宁死不屈、英勇壮烈。视死如归、宁死不屈、英勇壮烈。研读第研读第6-96-9自然段自然段像山峰一样高耸而稳固地立着，像山峰一样高耸而稳固地立着，课文指五壮士意志坚强、不可动摇。课文指五壮士意志坚强、不可动摇。屹立：屹立：向远处看。向远处看。眺望：眺望：研读第研读第6-96-9自然段自然段他们为胜利完成掩护任务，他们为胜利完成掩护任务，人民群众和连队主力已经平安人民群众和连队主力已经平安转移而高兴，表现出他们高度转移而高兴，表现出他们高度的责任感。的责任感。他们当时的表情如何？他们当时的表情如何？为什么会有这样的表情为什么会有这样的表情？归纳写法归纳写法课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？为什么这样写？为什么这样写？写了两次。写了两次。第第3 3自然段有一次，第自然段有一次，第6 6自然段有一次。自然段有一次。重点写了第二次。重点写了第二次。这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神，这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神，突出了他们高大的形象。突出了他们高大的形象。归纳写法归纳写法课文表达特点课文表达特点抓抓住人物动作、语言、神态把内容住人物动作、语言、神态把内容写得很具体，通过对人物动作、语言、写得很具体，通过对人物动作、语言、神态描写来突出人物特点，神态描写来突出人物特点，表现人物的思想品质。表现人物的思想品质。多个人物出现时既要突出重点人物，多个人物出现时既要突出重点人物，又要兼顾其他人物。又要兼顾其他人物。课堂小结狼牙山五壮士狼牙山五壮士接受任务接受任务 拖住敌人拖住敌人诱敌上山诱敌上山 痛击敌人痛击敌人 再入绝峰再入绝峰 浴血奋战浴血奋战 英勇跳崖英勇跳崖 壮烈献身壮烈献身惊天动惊天动地地气壮山气壮山河河谢谢观赏