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    阅读理解型问题.pptx

    • 资源ID:74244512       资源大小:1.31MB        全文页数:27页
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    阅读理解型问题.pptx

    新概念型问题特征:(1)新概念型试题作为新课标所引来的一种新题型,它的特点是给出新定义,再提出新问题,通过实验、探究、猜想,让考生在新概念下解决新问题;(2)这类题型很好地考查学生适应新情况,探究新方法,解决新问题的学习潜能与创新精神类型:(1)定义一种新数;(2)定义一种新的运算;(3)定义一种新的法则;(4)定义一种新图形解题策略:解这类试题的关键是理解定义的内涵和外延考 点 管 理 第1页/共27页阅读理解问题特征:这类问题一般由“阅读材料”和“提出问题”两个部分组成通常是先给出一段阅读材料(如某一问题的解答过程,对某知识点的讲解,对某一操作过程的描述等),然后提出一个或几个相关问题,要求通过阅读理解,利用材料中的思想方法来解答后面的问题类型:(1)方法模拟型;(2)新知识学习型;(3)信息处理型;(4)阅读操作型解题策略:阅读理解型试题没有固定的解题模式,只有系统掌握基础知识,注重阅读理解,善于总结解题的方法规律,把握各种数学思想方法,遇到这类问题时,才能针对问题的特点,灵活地加以解决第2页/共27页类型之一新概念型问题第3页/共27页第4页/共27页第5页/共27页第6页/共27页第7页/共27页12013宜宾对于实数 A、B,定义一种运算“”为aba2ab2.有下列命题:132;方程x10的根为x12,x21;A BC DC第8页/共27页第9页/共27页22013白银定义运算“”:对于任意实数A、B,都有aba23ab,如:3532335.若x26,则实数x的值是_A1或4第10页/共27页类型之二新知学习型问题根据以上材料,求:(1)点P(1,1)到直线y3x2的距离,并说明点P与直线的位置关系;第11页/共27页(2)点P(2,1)到直线y2x1的距离;(3)已知直线yx1与yx3平行,求这两条直线的距离解:(1)点P(1,1)在直线y3x2的图象上,d0.(2)因为直线y2x1可变形为2xy10,其中k2,b1,所以点P(2,1)到直线y2x1的距离为:第12页/共27页第13页/共27页第14页/共27页(1)求y关于x的函数关系式(写出自变量x的取值范围);(2)求该汽车的经济时速及经济时速的百公里耗油量(结果保留小数点后一位)第15页/共27页第16页/共27页类型之三方法模拟型 2013北京阅读下面材料:小明遇到这样一个问题:如图421(1),在边长为a(a2)的正方形ABCD各边上分别截取AEBFCGDH1,当AFQBGMCHNDEP45时,求正方形MNPQ的面积第17页/共27页图421小明发现:分别延长QE、MF、NG、PH,交FA、GB、HC、ED的延长线于点R、S、T、W,可得RQF,SMG,TNH,WPE是四个全等的等腰直角三角形(如图421(2)第18页/共27页请回答:(1)若将上述四个等腰直角三角形拼成一个新的正方形(无缝隙不重叠),则这个新的正方形的边长为_(2)求正方形MNPQ的面积参考小明思考问题的方法,解决问题:a第19页/共27页解:(2)由(1)可知,由RQF,SMG,TNH,WPE拼成的新正方形的面积与正方形ABCD的面积相等,RAE,SBF,TCG,WDH这四个全等的等腰直角三角形的面积之和等于正方形MNPQ的面积AEBFCGDH1,ARBSCTDW1,第20页/共27页数学课堂上,徐老师出示了一道试题:如图422所示,在正三角形ABC中,M是BC边(不含端点B、C)上任意一点,P是BC延长线上一点,N是ACP的平分线上一点,若AMN60,求证:AMMN.(1)经过思考,小明展示了一种正确的证明过程,请你将证明过程补充完整证明:在AB上截取EAMC,连接EM,得AEM.1180AMBAMN,2180AMBB,AMNB60,12.第21页/共27页MCN34120.又BABC,EAMC,BAEABCMC,即BEBM.BEM为等边三角形660.51806120.由得MCN5.在AEM和MCN中,_,_,_,AEMMCN(ASA)5MCNAEMC21第22页/共27页AMMN.图422(2)若将试题中的“正三角形ABC”改为“正方形A1B1C1D1”(如图423),N1是D1C1P1的平分线上一点,则当A1M1N190时,结论A1M1M1N1是否还成立?(直接给出答案,不需要证明)第23页/共27页图423(3)若将题中的“正三角形ABC”改为“正多边形AnBnCnDnXn”,请你猜想:当AnMnNn_时,结论AnMnMnNn仍然成立?(直接写出答案,不需要证明)第24页/共27页【点悟】在已有知识的基础上,设计一个全新的数学情景,通过阅读解题过程,领悟它所运用的数学知识、思想、方法,再模仿运用其解决问题解题关键是吃透材料中体现的解题策略,探索新的问题的解题方法第25页/共27页课 时 作 业第26页/共27页感谢您的观看!第27页/共27页

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