2019九年级数学上册 第六章 反比例函数 3 反比例函数的应用(1)教案 (新版)北师大版.doc
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2019九年级数学上册 第六章 反比例函数 3 反比例函数的应用(1)教案 (新版)北师大版.doc
反比例函数的应用反比例函数的应用课 题反比例函数的应用课时安排共(1 )课时课程标准 课标 P34 结合具体情境体会反比例函数的意义,能根据已知条件确定反比例函数的表达式;能画出反比例函数的图像,根据图像和表达式探索理解 k>0 和 k0 时,y_0,这部分图象在第x2_象限;对于 y-,当 x<0 时,y_0,这部分图象在第x2_象限.2.函数 y=的图象在第_象限内,在每一个象限内,y 随 xx10的增大而_.3.根据下列条件,分别确定函数 y的表达式xk(1)当 x=2 时,y-3;(2)点(-)在双曲线 y上.31,21xk(5)已知排水管的最大排水量为每时 12,那么最少多长时间3m可将满池水全部排空?(课本 P149)三、拓展提升三、拓展提升如图,一次函数与反比例函数的图象交于点112yk x2 2kyx和,与y轴交于点C.(4,)Am( 8, 2)B (1)= ,= ;1k2k(2)根据函数图象可知,当时,x的取值范围是 1y2y; (3)过点A作ADx轴于点D,点P是反比例函数在第一象限的图象上一点.设直线OP与线段AD交于点E,当:ODACS四边形=3:1 时,求点P的坐标.ODESA2 2、感悟收获,师生小结感悟收获,师生小结教师引导学生进行回顾和整理,然后通过师生交流和生生交流,回答以下问题:本节课我们都一起回顾和复习了哪些内容?交流预设:交流预设:1.反比例函数概念2.反比例函数图像的做法及性质3.反比例函数在生活中的应用4.做题时要注意数形结合5.具体题目的解题思路课中作业课本 P162 总复习 11 题 (修改人: )课后作业设计:课后作业设计: 全品学练考作业手册 第六章总复习板书设计:板书设计: 反比例函数复习 例题(格式规范)教学反思:教学反思:本节课采用引导、启发及问题讨论相结合的教学方式,引导学生从已有的知识和生活经验出发,师生共同探究解决新问题的途径和方法。这一过程中,充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用,教材的主源作用,旧知识的迁移作用,学生之间的相互作用,从而师生得到共同发展。