高考生物二轮专题复习第一部分专题突破篇第四单元专题3生物的变异育种与进化试题.doc

1 / 14【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮专题复习第一部分专题突精选高考生物二轮专题复习第一部分专题突破篇第四单元专题破篇第四单元专题 3 3 生物的变异育种与进化试题生物的变异育种与进化试题2017·高考仿真练（时间：40 分钟 满分：75 分）一、选择题（每小题 6 分，共 6 小题，共 36 分）1(2016·河北衡水检测)育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是( )A这种现象是显性基因突变成隐性基因引起的B该变异植株自交可产生这种变异性状的纯合个体C观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系解析 因突变性状在当代显现，可推断该突变为隐性基因突变为显性基因引起的，且突变株为杂合子，故该变异植株自交可产生“一秆双穗”的纯合子；基因突变不会导致基因所在的染色体形态发生变化，所以观察细胞有丝分裂中期的染色体，无法判断发生基因突变的位置；将该株水稻的花粉离体培养后还需诱导染色体加倍，再筛选获得稳定遗传的高产品系。答案 B2控制不同性状的基因之间进行重新组合，称为基因重组。下列各2 / 14选项能够体现基因重组的是（ ）A利用人工诱导的方法获得青霉素高产菌株B利用基因工程手段培育生产干扰素的大肠杆菌C在海棠枝条上嫁接苹果的芽，海棠与苹果之间实现基因重组D用一定浓度的生长素溶液涂抹未授粉的雌蕊柱头，以获得无子番茄解析 利用人工诱导的方法获得青霉素高产菌株属于诱变育种，原理是基因突变；培育生产干扰素的大肠杆菌的育种方法是基因工程育种，原理是基因重组；在海棠枝条上嫁接苹果的芽属于无性繁殖，而基因重组一般发生在有性生殖的过程中；用一定浓度的生长素溶液涂抹未授粉的雌蕊柱头，以获得无子番茄，属于不可遗传变异，而基因重组属于可遗传变异。答案 B3 （2016·临沂一模）某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁 4 种类型的变异。图甲中字母表示染色体片段。下列叙述错误的是（ ）A图示中的生物变异都属于染色体变异B若图乙为一性原细胞。其可能产生正常的配子C图丁和图丙相比较，图丁产生不利变异的可能性更大D图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生解析 图甲为染色体结构变异中的重复，图乙为染色体数目变异，图丁为易位，图丙为基因重组，故丙不属于染色体变异。3 / 14答案 A4某昆虫种群的翅色有绿色（AA） 、浅褐色（Aa）和褐色（aa）三种表现型。抽样调查得知，当年绿色、浅褐色和褐色个体各占65%、25%和 10%，现假设该种群中绿色个体每年增加 10%，浅褐色个体数目不变，褐色个体每年减少 10%，则第二年该种群中决定翅色 A 基因的频率约为（ ）A45.7% B76.5% C79.6% D84%解析 抽样调查得知，当年绿色、浅褐色和褐色个体各占 65%、25%和10%，假设该种群中共有 100 个个体，在第一年绿色、浅褐色和褐色个体数依次为 65、25 和 10。若绿色个体每年增加 10%，浅褐色个体数目不变，褐色个体每年减少 10%，则第二年绿色个体数为65×（110%）71.5、浅褐色个体数为 25、褐色个体数为10×（110%）9，AA 基因型频率71.5/（71.5259）×100%，Aa 的基因型频率25/（71.5259）×100%，第二年该种群中决定翅色 A 基因的频率AA 的频率十 1/2Aa 的频率79.6%。答案 C5下图中 A、B、C 表示环境条件差异较大、存在地理障碍的三个地区，A 地区某种群部分个体迁移至 B、C 地区（t1、t2 表示不同的时期） ，经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙。下列叙述正确的是（ ）4 / 14A留居在 A 地区的甲种群基因库将保持稳定不变B自然界中新物种的形成必须经过地理障碍这一条件C同一物种的两个不同种群间的地理隔离不会阻碍其基因交流D通过这种方式形成的乙、丙是能适应各自环境的新物种解析 某一地区的种群基因库将因种群内突变和基因重组等因素而发生变化；自然界新物种形成必须经过生殖隔离，但未必经历地理隔离；地理隔离会阻碍不同种群间的基因交流。答案 D6(2016·四川绵阳第二次诊断)苯丙酮尿症(PKU)是人体内缺少苯丙氨酸羟化酶(酶)导致的苯丙酮酸积累，进而对婴儿神经系统发育造成影响而出现智力低下。某人群中致病基因频率为，A/a 基因位于常染色体上。如图是 PKU 的发病示意图，下列说法正确的是( )APKU 是基因突变的结果，这种不利突变不能为进化提供原材料B父母正常而子代患 PKU 是两亲代致病基因发生基因重组的结果CPKU 婴儿时期禁食含苯丙氨酸的食物可保证身体和智力正常发育D基因型 Aa 的个体与人群中某正常人结婚的子代患病概率为1 202解析 基因突变能产生新基因是生物变异的根本来源，能为生物进化提供原材料，A 错误；PKU 是由一对等位基因控制的单基因遗传病，因此其形成的原因是基因分离，而不是基因重组，B 错误；苯丙氨酸为必需氨基酸，所以 PKU 婴儿时期禁食含苯丙氨酸的食5 / 14物会影响身体和智力的正常发育，C 错误；已知 a，则 A，正常人群中携带者概率为，因此，Aa 个体与人群中某正常人结婚的子代患病概率为×，D 正确。答案 D二、非选择题（共 4 小题，共 39 分）7 （9 分） （2016·鄂豫晋陕冀五省联考）下图是三种因相应结构发生变化而产生变异的示意图，请据图回答。（1）过程 能在光学显微镜下观察到；图中过程的变异类型为 。（2）猫叫综合征的变异类型属于过程 ，图中过程的变异类型为 。（3）青霉素高产菌株的获得所依据的原理与过程 相同。（4）地中海贫血症患者具有明显的区域特征，正常人（AA）易患疟疾，而携带者（Aa）既不患贫血，又抗疟疾，因此存活率明显提高，这体现了变异的利与害取决于 。在疟疾的选择下，基因 a 的频率增加，说明_。（5）地中海贫血症是基因突变造成的，为调查地中海贫血症发病率，不正确的做法是 。a调查群体要足够大b必须以家庭为单位逐个调查6 / 14c要注意保护被调查人的隐私d不能在特定人群中调查，要随机调查答案 （1） 基因突变 （2） 基因重组 （3） （4）生物生存的环境 种群发生了进化 （5）b8(10 分)在自然状态下，基因突变的频率很低，一般只有等位基因中的一个发生突变。但在射线辐射下，突变率大大提高，甚至可使等位基因同时发生突变。某育种机构用射线辐射处理一批纯合的白色小花瓣花的种子，相同环境下种植，不同植株分别开白色小花瓣花、红色小花瓣花和白色大花瓣花。已知花色由一对等位基因 A、a 控制，花瓣由一对等位基因 B、b 控制，A(a)和 B(b)分别位于不同的 DNA 上。请回答下列问题：(1)上述育种方法为_。控制花色、花瓣的基因都可以发生基因突变，说明基因突变具有_性。(2)育种员甲选取一株诱变产生的开红花的植株进行自交，获得的105 株子代均开红花，甲由此判断控制红花的基因为隐性基因 a。甲的结论_(填“正确”或“不正确”)，原因是_。若花色的遗传为完全显性，从105 株子代中任取一株与纯合开白花植株杂交，子代的表现型为_。(3)经研究发展，红花为隐性性状。育种员乙选取一株开白色大花瓣花的植株自交，子代表现型及比例为白色大花瓣花白色小花瓣花无花瓣花211，则乙选取的植株的基因型为7 / 14_。从白色大花瓣花植株自交所得子代中取出部分植株，随机交配若干代，Fn 的花瓣表现型及数量关系如图所示，则Fn1 中 B 的基因频率为_。解析 (1)根据题干信息“用射线辐射处理一批纯合的白色小花瓣花的种子”可知，该育种方法是诱变育种，基因突变的随机性表现为植物任何细胞中的任何基因都可以发生基因突变。(2)AA 和aa 自交的后代都不会发生性状分离，那么就无法根据“红花植株进行自交获得的子代均开红花” ，判断出红花是显性性状还是隐性性状。因此其子代中的红花植株(AA 或 aa)与纯合白花(aa 或 AA)杂交，子代(Aa)无法判断是红花还是白花，二者都有可能。(3)当红色为隐性性状时，白色大花瓣自交，分析后代表现型，可分别判断花色和花瓣两个性状，即白花自交后代均为白花，则该植株花色性状基因型为 AA。大花瓣自交后代有大花瓣小花瓣无花瓣211，可推知大花瓣是杂合子 Bb。那么这株白花大花瓣植株的基因型为 AABb。Bb 的个体自交后代基因型比例为BBBbbb121，所以大花瓣基因型为 Bb，但是小花瓣和无花瓣基因型无法确定，有两种可能：小花瓣基因型为 BB，无花瓣基因型为 bb；小花瓣基因型为 bb，无花瓣基因型为 BB。由于随机交配不改变基因频率，若求 Fn1 中 B 的基因频率，可直接求 Fn 中 B 的基因频率即可。根据图中信息，后代基因型比例有两种可能：若 BBBbbb441，此时 B 基因频率是；若BBBbbb144，此时 B 基因频率是。8 / 14答案 (1)诱变育种 随机 (2)不正确 若诱变获得的开红花植株的基因为 AA，自交后代也均开红花(答案合理即可) 均开红花或均开白花 (3)AABb 或2 39 （11 分）某二倍体植物的花色受相关基因控制的原理如图甲所示（其中 A、a，B、b 和 D、d 三对基因分别位于 5、9、10 号染色体上） ，研究发现体细胞中的 d 基因数多于 D 基因数时，D 基因不能表达，且 A 基因对 B 基因的表达有抑制作用。某突变体的基因型及其可能的染色体组成如图乙所示（其他染色体与基因均正常，假定产生的各种配子均能正常存活） 。分析回答下列问题：（1）图乙中，突变体的变异类型属于 。（2）分析图甲可知，正常情况下，开白花植株的基因型有 种。从图甲还可以得出，基因可以通过 ，进而控制生物的性状。（3）基因型为 AAbbdd 的白花植株和纯合黄花植株杂交获得F1，F1 自交产生的 F2 植株的表现型及其比例为 ，F2 白花中纯合子所占的比例为 。（4）为了确定基因型为 aaBbDdd 的植株属于图乙中的哪一种突变体，有人设计了以下实验，请补充完整实验步骤和结果预测。实验步骤：让该突变体与基因型为 aaBBdd 的正常植株杂交，观察并统计子代的表现型及其比例。结果预测：.若子代中黄色橙红色31，则其为突变体；9 / 14.若子代中 ，则其为突变体；.若子代中 ，则其为突变体。解析 （1）突变体中染色体增加了一段，其变异类型属于染色体结构变异。 （2）由图甲可知，正常情况下，开白花植株的基因型为 A_ _ _ _ _和 aabb_ _，共 2×3×3321 种。由图甲还可得出，基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。 （3）纯合黄花植株的基因型为 aaBBdd，其与基因型为 AAbbdd 的白花植株杂交所得 F1 的基因型为 AaBbdd，F1自交产生的 F2 中白花（A_ _ _dd、aabbdd）黄花（aaB_dd）133，F2 白花中纯合子所占的比例为 3/13。 （4）为了确定基因型为 aaBbDdd 的植株属于图乙中的哪一种突变体，可让其与基因型为 aaBBdd 的正常植株杂交。突变体与基因型为 aaBBdd 的正常植株杂交，突变体只看 Ddd 能产生 Dd、dd、d 和 D 配子，比例为 1111，而 aaBBdd 只能产生 aBd 配子，则受精后aaB_Dd 占，为橙红色，其余为黄色，所以 F1 中黄色橙红色31；突变体与基因型为 aaBBdd 的正常植株杂交，突变体产生的配子种类和比例为：2Dd2d1dd1D，而 aaBBdd 只产生 aBd 配子，则受精后 aaB_Dd 占为橙红色，其余为黄色，所以 F1 中黄色橙红色51；突变体与基因型为 aaBBdd 的正常植株杂交，突变体产生的配子种类和比例为：1D1dd，而aaBBdd 只产生 aBd 配子，则受精后 aaB_Dd 占为橙红色，aaB_Ddd 占为黄色，所以 F1 中黄色橙红色11。10 / 14答案 （1）染色体结构变异 （2）21 控制酶的合成来控制代谢过程 （3）白色黄色133 3/13 （4）黄色橙红色51 黄色橙红色1110 （9 分）(2016·哈三中模拟)草鱼(2n48)是中国淡水养殖的四大家鱼之一，草鱼因其能迅速清除水体各种草类而被称为“拓荒者” 。多倍体鱼类与相同的二倍体鱼类相比，其个体大、生长速度快、抗病及耐寒性强，可以通过人工方法诱导多倍体鱼类形成。多倍体鱼类的产生机制如图，a、b、c 为成熟个性：请回答下列问题：(1)上述育种方法称为_，原理是_。(2)通过上述方法，得到的成熟个体 a 为_倍体；通过“方法三”获得的草鱼个体体细胞中含_条染色体。(3)秋水仙素诱导染色体加倍的原理是_。(4)草鱼虽可控制杂草生长，但其天然繁殖能力强，易对水生植物造成严重损坏，因此可以通过方法_(填写图中方法的序号，例如“方法一、方法二、方法三”)培育不育的草鱼解决该问题。解析 方法一是在减数第一次分裂时通过冷休克处理，使同源染色体不分离，得到含有两个染色体组的卵细胞(2n)，受精后受精卵(3n)发育为三倍体；方法二是减数第二次分裂时通过冷休克处11 / 14理，使姐妹染色单体不分离，得到含有两个染色体组的卵细胞(2n)，受精后受精卵(3n)发育为三倍体；方法三是对受精卵(2n)使用秋水仙素，使染色体加倍，得到四倍体。(1)运用上述育种方法得到的是多倍体鱼，因此属于多倍体育种，运用的是染色体变异的原理。(2)方法一中，a 是三倍体，方法三得到的是四倍体，体细胞中含有染色体 4n96 条。(3)秋水仙素的作用原理是抑制细胞分裂前期纺锤体的形成。(4)方法一、二得到的是三倍体，不可育；方法三得到的是四倍体，可育。答案 (1)多倍体育种 染色体变异 (2)三 96(3)抑制细胞分裂前期纺锤体的形成，使染色体数加倍(4)一、二2017·高考大猜想1 “M spl”蛋白是一类与溶液中有毒镉离子有很强结合能力的蛋白质；超磁细菌是一类在外磁场作用下能做定向运动的细菌。某超磁细菌细胞膜上不含“M spl”蛋白，另一细菌细胞膜上含有“M spl”蛋白，但不是超磁细菌，如何利用这两种细菌培育出具有“M spl”蛋白的超磁细菌？请选出最不可能采用的技术或方法（ ）A基因工程 BDNA 重组技术C杂交育种 D诱变育种解析 杂交育种仅适用于进行有性生殖的生物， “细菌”属原核生物，不能进行有性生殖。12 / 14答案 C2玉米高秆（A）对矮秆（a）为显性，茎秆紫色（B）对绿色（b）为显性，这两对基因分别位于 9 号、6 号染色体上，已知 B 基因容易转移到 9 号染色体上，且这种变异不影响同源染色体正常联会及配子的可育性，而缺失纯合体（两条同源染色体均缺失相同片段）致死，请回答：（1）基因 B 与 b 的最本质区别是 ，产生这一区别是 的结果。（2）基因 B 表达出色素合成酶，体现了基因通过 ，从而控制生物性状。（3）将纯合的高秆紫色植株与矮秆绿色植株进行杂交，得到 F1，表现为高秆紫色，F1 细胞中 B 基因的位置可能存在如下三种情况。若 F1 细胞中 B 基因的位置如甲图所示，F1 自交，F2 的高秆紫色植株中，杂合子占 ；若 F1 在减数分裂时，产生了一部分 AaBB 型的次级精母细胞，则最可能的原因是 。若 F1 细胞中 B 基因的位置如乙图所示，则 F1 自交，后代表现型及比例为 。（4）为了探究 F1 中 B 基因的位置，某同学用 F1 植株与纯合矮秆绿色植株杂交，实验结果预测：若后代表现型及比例为 ，则 B 基因的位置13 / 14如甲图所示；若后代表现型及比例为 ，则 B 基因的位置如乙图所示；若后代表现型及比例为 ，则 B 基因的位置如丙图所示。解析 （1）基因 B 和 b 是基因突变产生的等位基因，最本质的区别是碱基的排列顺序不同。 （2）基因 B 表达出色素合成酶，体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状。（3）若 F1 细胞中 B 基因的位置如甲图所示，F1 自交，F2 的高秆紫色植株（A_B_）中，纯合子（AABB）占 1/9，所以杂合子占8/9；若 F1 在减数分裂时，产生了一部分 AaBB 型的次级精母细胞，则最可能的原因是 9 号染色体在减数第一次分裂时发生了交叉互换。若 F1 细胞中 B 基因的位置如乙图所示，则 F1 产生 4 种数量相等的配子（用 9AB 表示含 A、B 基因的 9 号染色体，用 60 表示缺失 B 基因的 6 号染色体） ，分别是 9AB60、9a6b、9AB6b、9a60, F1 自交，后代中基因型为 9AB9AB6060、9AB9a6060、9a9a6060 的个体致死，所以后代表现型及比例为高秆紫色（4 份9AB9a6b60、2 份 9AB9a6b6b、2 份 9AB9AB6b60、1 份9AB9AB6b6b）矮秆绿色（2 份 9a9a6b60、1 份 9a9a6b6b） 9331 。 （4）可用逆推法。若 B 基因的位置如甲图所示，则 F1 产生 4 种数量相等的配子，分别是 AB、Ab、aB、ab，用 F1植株与纯合矮秆绿色植株（aabb）杂交，后代表现型及比例为高14 / 14秆紫色（AaBb）高秆绿色（Aabb）矮秆紫色（aaBb）矮秆绿色（aabb）1111；若 B 基因的位置如乙图所示，则 F1 产生 4 种数量相等的配子，分别是 9AB60、9a6b、9AB6b、9a60，用 F1 植株与纯合矮秆绿色植株（9a9a6b6b）杂交，后代表现型及比例为高秆紫色（9AB9a6b60和（9AB9a6b6b）矮秆绿色（9a9a6b60 和 9a9a6b6b）11；若 B 基因的位置如丙图所示，则 F1 产生 4 种数量相等的配子，分别是 9A60、9aB6b、9A6b、9aB60，用 F1 植株与纯合矮秆绿色植株（9a9a6b6b）杂交，后代表现型及比例为高秆绿色（9A9a6b6b 和 9A9a6b60）矮秆紫色（9aB9a6b6b 和9aB9a6b60）11。答案 （1）碱基排列顺序不同 基因突变 （2）控制酶的合成控制代谢过程 （3） （减数第一次分裂）发生交叉互换 高秆紫色矮秆绿色31 （4）高秆紫色矮秆绿色矮秆紫色高秆绿色1111高秆紫色矮秆绿色11 矮秆紫色高秆绿色11