2019八年级语文上册 第二单元 7 听潮（第2课时）教案 鄂教版.doc

1听潮听潮课题名 称7 听潮 授课时间教师姓 名学生年级八课 时第二课时课程标 准描述阅读散文，在理解课文的基础上，结合自己的生活体验，感受作品中感人的情 境和形象，品味富有表现力的语言。考试大 纲描述对散文结构梳理，理清内容，弄清上下文关联，了解作者描绘的图景与心境的 关系，把握文章主旨。教材内 容分析鲁彦的听潮是一篇借景抒情的优美散文，它着重从听觉的角度，用文字来 塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的“柔美”和涨潮时动态的“壮美” ， 讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。 学情分 析本文无论是其结构设计，还是语言表达，无论是其题材的选取，还是其主题的开 掘，都可谓是匠心独具。对于八年级的学生而言，本文的语言极具吸引力。用 评点批注法教学本课是比较合适的。学习目 标1反复朗读课文。 2要求学生把自己喜欢的字、词、句圈点勾画出来，进行点评。 3运用“问题法” ，来引导学生理解文章的主旨。 重点引导学生体会文中所蕴含的思想感情。 难点品味文章的语言美、结构美和感情美。 导学过 程教师活动学生活动效果及问题 预设导齐读课文，检查背诵思细读感悟 ： 1、朗读第一部分，说说听潮的时间、地点、环境和 潮来时的概况。 时间： 地点： 环境： 每天听潮的概况：在文段中圈画出相关语句，并在旁边先用铅笔批注（提示：从修辞、描写感官、用词角度赏析批注） 。2、 纵观全文，作者具体写了哪些景物？用了哪些手法？3、 阅读 6-12、13、14 自然段，比较归纳海潮在情态2和音响方面的变化。提示：从文段中摘录相关词句填入下表。6-12,13/14情态音响海睡海醒议1、小组朗读喜欢的文段。 2、讨论“深入学习”部分疑难问题展1、小组代表朗读展示。 2、课文理解评这是一篇借景抒情的优美散文，它着重从听觉的角度， 用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的 “柔美”和涨潮时动态的“壮美” ，讴歌了大海的伟 大力量，表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人 生态度。检朗读文段堂测设 计学习了本文，请你试着调动感官、修辞，从以下景物或场景中选一种写一段描 写（不少于 50 字） 。 景物：秋景（秋风、秋雨，秋天的校园） 场景：课间操、运动会板书设 计教学反 思