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联系和发展观点现在学习的是第1页，共18页现在学习的是第2页，共18页轻松一下轻松一下你认为生活中有这样的联系吗你认为生活中有这样的联系吗?“8”“8”是发是发,发大财发大财;“4”;“4”是死是死,不吉利不吉利米的妈妈是谁？花米的妈妈是谁？花 因为花生米因为花生米米的爸爸是谁？蝶米的爸爸是谁？蝶 因为蝶恋花因为蝶恋花米的外婆是谁？妙笔米的外婆是谁？妙笔 因为妙笔生花因为妙笔生花米的外公是谁？苞米花，因为又抱过米，米的外公是谁？苞米花，因为又抱过米，又抱过花又抱过花这种所谓的这种所谓的“联系联系”有着哪些共同特点？有着哪些共同特点？A 不是事物本身固有的不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的是虚假的,根本不存在的联系根本不存在的联系 现在学习的是第3页，共18页直接联系直接联系必然联系必然联系偶然联系偶然联系整体和部分联系整体和部分联系因果联系因果联系因果联系因果联系间接联系间接联系鱼儿离不开水鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼学生学习学生学习学生打工学生打工牵一发而动全身牵一发而动全身读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神无风不起浪，有水才行船无风不起浪，有水才行船现在学习的是第4页，共18页中国与太空中国与太空古代古代嫦娥奔月嫦娥奔月敦煌飞天敦煌飞天梦想梦想想象的联系想象的联系建立起联系建立起联系但无人到达太空但无人到达太空（没有条件）（没有条件）（有一定条件（有一定条件但无载人航天但无载人航天技术条件）技术条件）新中国新中国70年的年的人造卫星；人造卫星；99年到年到2002年的年的无人飞船无人飞船2008年年9月，神月，神七三人多天飞七三人多天飞行，出舱活动行，出舱活动（国力强，经（国力强，经济基础雄厚，济基础雄厚，载人航天技术载人航天技术过硬）过硬）在原有联系的基在原有联系的基础上建立新的具础上建立新的具体的联系体的联系具体性具体性条件性条件性现在学习的是第5页，共18页“我根据自己的情况，拟定了选择住所的几个条件：第一，必我根据自己的情况，拟定了选择住所的几个条件：第一，必须如我上面所说须如我上面所说 的，要卫生，要有淡水；第二，要能遮荫；的，要卫生，要有淡水；第二，要能遮荫；第三，要能避免猛兽或人类的突然袭第三，要能避免猛兽或人类的突然袭 击；第四，要能看到大击；第四，要能看到大海，万一上帝让什么船只经过，我就不至于失去脱险的机海，万一上帝让什么船只经过，我就不至于失去脱险的机 会会发现在一个小山坡旁，有一片平地。发现在一个小山坡旁，有一片平地。小山靠平地的一边又小山靠平地的一边又陡又直，像一堵墙，不论人或野兽都无法从上面下来袭击我陡又直，像一堵墙，不论人或野兽都无法从上面下来袭击我我决定就在此搭个帐篷我决定就在此搭个帐篷 日间小山正好挡日间小山正好挡 住阳光，当太阳转向住阳光，当太阳转向西南方向照到这儿时，也就快要落下去了。西南方向照到这儿时，也就快要落下去了。搭帐篷前，我先在石壁搭帐篷前，我先在石壁前面划了一个半圆形，半径约十码，直径有二十码。前面划了一个半圆形，半径约十码，直径有二十码。沿这个半圆形，沿这个半圆形，我插了两排结实的木桩；木桩打入泥土，仿佛像木橛子，大我插了两排结实的木桩；木桩打入泥土，仿佛像木橛子，大 头朝下，头朝下，高约五尺半，顶上都削得尖尖的。然后，我用从船上截下来的那些高约五尺半，顶上都削得尖尖的。然后，我用从船上截下来的那些缆索，沿着半圆形，一层一层地堆放在两排缆索，沿着半圆形，一层一层地堆放在两排 木桩之间，一直堆到顶木桩之间，一直堆到顶上，再用一些两英尺半高的木桩插进去支撑住缆索，仿佛上，再用一些两英尺半高的木桩插进去支撑住缆索，仿佛 柱子上的柱子上的横茶。这个篱笆十分结实牢固，不管是人还是野兽，都无法冲进来横茶。这个篱笆十分结实牢固，不管是人还是野兽，都无法冲进来或攀或攀 越篱笆爬进来。越篱笆爬进来。”现在学习的是第6页，共18页至于住所的进出口，我没有在篱笆上做门，而是用一至于住所的进出口，我没有在篱笆上做门，而是用一个短梯从篱笆顶上翻进个短梯从篱笆顶上翻进 来，进入里面后再收好梯子。这样，来，进入里面后再收好梯子。这样，我四面都受保护，完全与外界隔绝，夜里就我四面都受保护，完全与外界隔绝，夜里就 可高枕无忧了。可高枕无忧了。在我计划搭帐篷打岩洞的同时，突然乌云密布，暴雨在我计划搭帐篷打岩洞的同时，突然乌云密布，暴雨 如注，如注，雷电交加。在电光一闪，霹雳突至时，一个思想也像闪电一样雷电交加。在电光一闪，霹雳突至时，一个思想也像闪电一样掠过我的头掠过我的头 脑，使我比对闪电本身更吃惊：脑，使我比对闪电本身更吃惊：哎哟，我的火药哎哟，我的火药啊！啊！想到一个霹雳就会把我的想到一个霹雳就会把我的 火药全部炸毁时，我几乎完全火药全部炸毁时，我几乎完全绝望了绝望了等雨一停，我立刻着手做一些小袋子和匣子，等雨一停，我立刻着手做一些小袋子和匣子，把火药分成许许把火药分成许许 多多小包。这样，万一发生什么情况，多多小包。这样，万一发生什么情况，也不致全部炸毁。我把一包包的火药分开也不致全部炸毁。我把一包包的火药分开 贮藏起来，免贮藏起来，免得一包着火危及另一包。得一包着火危及另一包。火火 药大约有二百四十磅，药大约有二百四十磅，我把它们分成一百多包。至于那桶受潮的火药我把它们分成一百多包。至于那桶受潮的火药我就把我就把它放到新开的山洞里它放到新开的山洞里.其余的火药我都藏在石头缝里，以其余的火药我都藏在石头缝里，以免受潮免受潮 现在学习的是第7页，共18页我至少每天带枪出门一次。这样做可以达到我至少每天带枪出门一次。这样做可以达到 三个目的：三个目的：一来可以散散心；二来可以猎获点什么东西吃；三来也可一来可以散散心；二来可以猎获点什么东西吃；三来也可以了解一下以了解一下 岛上的物产。第一次外出，我便发现岛上有不岛上的物产。第一次外出，我便发现岛上有不少山羊少山羊山羊胆小而又狡猾，而且跑得飞快，实很难靠山羊胆小而又狡猾，而且跑得飞快，实很难靠近他们近他们我首先发现了山羊经常出没之地，就采用打埋我首先发现了山羊经常出没之地，就采用打埋伏的办法来获取我的猎物。伏的办法来获取我的猎物。我注意到，如果我在山谷里，我注意到，如果我在山谷里，那怕它们在山岩上，它们也准会惊恐地逃窜；但若那怕它们在山岩上，它们也准会惊恐地逃窜；但若 它们它们在山谷里吃草，而我站在山岩上，它们就不会注意到我。在山谷里吃草，而我站在山岩上，它们就不会注意到我。我想，这是由于小我想，这是由于小 羊眼睛生的部位，使它们只能向下看，羊眼睛生的部位，使它们只能向下看，而不容易看到上面的东西吧。因此，我就而不容易看到上面的东西吧。因此，我就 先爬到山上，先爬到山上，从上面打下去，往往很容易打中。我第一次开枪，打死从上面打下去，往往很容易打中。我第一次开枪，打死了一只正在了一只正在 哺小羊的母羊，使我心里非常难过。哺小羊的母羊，使我心里非常难过。现在学习的是第8页，共18页（09江苏卷）江苏卷）2009年京沪高铁投资年京沪高铁投资600亿元，这将带动亿元，这将带动200万吨钢材和万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明等。这表明事物的联系是普遍的事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的自在事物的联系是主观的事物的联系是人为的事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的人为事物的联系是客观的A B C D现在学习的是第9页，共18页(09宁夏卷)资源再利用是循环经济的重要内容，2009年1月1日循环经济促进法实施，迫切地需要人们提高对资源再利用的认识。有专家指出：“世界上本没有垃圾，废物是发错了地方的资源。”这一认识的根据是 物的资源或废物的性质取决于人们对物的态度 废物向资源的转换需要一定的技术性 废物和资源之间具有本质上的抽象同一性 废物或资源的性质是由其所处不同实践关系决定的 A A B B C C D DD现在学习的是第10页，共18页（0909广东卷）广东卷）根据下述材料，运用根据下述材料，运用生活与哲学生活与哲学知识回答问题。知识回答问题。材料材料1 1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但2l2l世纪地球生世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。材料材料2 2：人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾：人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称为环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称为“广东现象广东现象”。20052005年省政府提出建设年省政府提出建设“绿色广东绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广东、生态广东的建设，积极参与绿色广东、生态广东的建设，20062006年全省建成污水处理厂年全省建成污水处理厂8888座，座，日处理能力达到日处理能力达到669669万吨，居全国第一，同年广东单位万吨，居全国第一，同年广东单位GDPGDP节能降耗和污节能降耗和污染减排双双达标。染减排双双达标。(1)(1)结合材料结合材料1 1运用联系的观点分析生态问题。运用联系的观点分析生态问题。(9(9分分)现在学习的是第11页，共18页 从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。互作用、不是孤立存在的有直接关系。从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。自然。从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。了地球生态环境的危机。现在学习的是第12页，共18页（0909山东卷）（山东卷）（2525分）近年来，党中央、国务院根据国分）近年来，党中央、国务院根据国内外经济形势的变化，审时度势，从容应对，对宏观调内外经济形势的变化，审时度势，从容应对，对宏观调控政策进行及时、灵活的调整。阅读材料，回答问题。控政策进行及时、灵活的调整。阅读材料，回答问题。现在学习的是第13页，共18页材料二材料二 20082008年下半年以来，全球经济减速对我国的影响加深，年下半年以来，全球经济减速对我国的影响加深，我国财税政策进行了适时调整，释放出我国财税政策进行了适时调整，释放出“保增长、扩内需、保增长、扩内需、调结构调结构”的强烈信号，并逐步形成的强烈信号，并逐步形成“结构性减税结构性减税”的基调的基调（结构性减税是针对特定税种、基于特定目的而实行的减税，（结构性减税是针对特定税种、基于特定目的而实行的减税，是是“有增有减，结构性调整有增有减，结构性调整”的一种税制改革方案）。的一种税制改革方案）。（4）结合材料三，分析）结合材料三，分析“结构性减税结构性减税”政策确立的哲学政策确立的哲学依据。（依据。（8分）分）现在学习的是第14页，共18页坚持了一切从实际出发坚持了一切从实际出发。根据国内外经济形。根据国内外经济形势的变化，针对特定税种、基于特定目的而实行结势的变化，针对特定税种、基于特定目的而实行结构性减税。构性减税。发挥了意识的能动作用发挥了意识的能动作用。实行结构性减税政策，实行结构性减税政策，是意识能动性的体现，有利于是意识能动性的体现，有利于“保增长、扩内需、调保增长、扩内需、调结构结构”目标的实现；目标的实现；运用了系统优化的方法运用了系统优化的方法。实行结构性减税，将实行结构性减税，将构成整体的各个部分进行优化组合使整体功能大于部构成整体的各个部分进行优化组合使整体功能大于部分功能之和。分功能之和。现在学习的是第15页，共18页（09安徽卷）（安徽卷）（28分）网络已经渗透到当今社会生活的方分）网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二（方面面。某中学高二（2）班的同学以）班的同学以“网络与生活网络与生活”为主为主题，开展综合探究活动，同学们通过走访、上网、咨询、查阅题，开展综合探究活动，同学们通过走访、上网、咨询、查阅等途径获得如下信息：等途径获得如下信息：信息一信息一 网网络经济络经济国家工商、物价、卫生、农林等部门通过网络与遍布全国各地的检测点相联，及时掌握信息，对大宗物资储备、工农业产品价格波动、疾病防治等实施监控。众多企业通过网络在国内外建立了技术研发、市场调查、产品销售和售后服务的体系。当今，网络购物、网络教育、网络服务、刷卡训纫丫呓傩丈睢萃臣疲2009年“五一”三天假若里，某地居民跨行刷卡消费额达7.7亿元，比去年同期增长45。现在学习的是第16页，共18页请你参与探究并回答下列问题。（3）在探究活动中，同学们体会到网络的发展及其应用有着广阔的前景。请你运用唯物辩证法总特征的知识，探讨怎样更好地利用网络服务于社会生活。（8分）信息二信息二 网网络络与政治与政治公民可以通过网络发帖子、留言、在线交流等方式，就教育、医疗、住房、就业、社保等国计民生问题，向各级政府决策部门进言献计，对各级政府及共工作人员进行评议和监督。目前，各地政府陆续成立或指定专门机构负责惧网络上的社情民意，解决群众提出的问题或回答咨询，这已成为继信访、接访之外群众表达褚獾囊桓餍率鄙小现在学习的是第17页，共18页 从联系观点看，事物的联系是普遍的、客观的，应当利用网从联系观点看，事物的联系是普遍的、客观的，应当利用网络与社会生活广泛而固有的联系，建立新的具体联系，发挥网络与社会生活广泛而固有的联系，建立新的具体联系，发挥网络便捷的功能。络便捷的功能。从发展观点看，发展是新事物代替旧事物的过程，应当利用从发展观点看，发展是新事物代替旧事物的过程，应当利用网络技术的发展，不断创新网络服务于社会生活的新形式、新网络技术的发展，不断创新网络服务于社会生活的新形式、新途径。途径。现在学习的是第18页，共18页