高中物理必修一力学单位制.doc

教学设计：高中课程标准教学设计：高中课程标准.物理（人教版）必修物理（人教版）必修 1 1 主主 备备 人：人：XXXX 学科长审查签名：学科长审查签名：XXXXXXXX §4.4§4.4 力学单位制力学单位制一、内容及其解析一、内容及其解析 1、内容：基本单位和导出单位一起组成单位制。 2、解析：通过举例，让学生知道常见的单位中哪些是基本单位，哪些是导出单位。 二、目标及其解析二、目标及其解析 1了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位； 2认识单位制在物理计算中的作用 三、教学问题诊断分析三、教学问题诊断分析 如果学生记不住力学中的三个基本单位，就无从谈起导出单位 四、教学支持条件分析四、教学支持条件分析 先让学生记住力学中的三个基本单位，再让学生去理解和记住力学中的一些导出单位 五、教学过程设计五、教学过程设计 （一）教学基本流程（一）教学基本流程 1让学生认识到统一单位的必要性 2使学生了解单位制的基本思想 3培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化 4通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法 （二）教学情景（二）教学情景 1 1、新课导入、新课导入 问题问题 1 1：单位的不统一会造成什么样的困难? 设计意图：设计意图：单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸 往来，可以促进科学文化尽快地发展，使全球人类能够共享光明，共享人类文明进步的成 果 2 2、新课教学、新课教学 问题问题 2 2：什么是基本量，什么是基本单位?力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理 量? 设计意图：设计意图：选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单 位，这些被选定的物理量叫做基本量，它们的单位叫做基本单位力学中的基本量有长度、 质量和时间它们的单位分别是米、千克和秒 问题问题 3 3：什么是导出单位?你学过的物理量中哪些是导出单位? 设计意图：设计意图：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做导出单位 问题问题 4 4：我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢? 设计意图：设计意图：知道牛顿是一个导出单位根据牛顿第二定律 Fma，可得力的单位应该与质 量的单位和加速度的单位有关1 N1 kg·ms2 问题问题 5 5：什么是国际单位制?国际单位制中的基本单位共有几个?它们分别是什么?对应什么 物理量? 设计意图设计意图：国际计量委员会在 1960 年在第 11 届国际计量大会上制订了一种国际通用的、 包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制简称 SI物理量的名称 单位名称 单位符号长度 米 m质量 千克(公斤) kg时间 秒 s电流 安(培) A热力学温度 开(尔文) K物质的量 摩(尔) mol发光强度 坎(德拉) cd 六、目标检测六、目标检测1.物理学的关系式确定了物理量之间关系的同时，也确定了物理量间的_。选定 几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。被选定的物理 量叫做_，它们的单位叫做_。由基本量根据物理关系推导出来的其他物 理量的单位，叫做_。基本单位和导出单位一起组成了_。 2国际单位制是一种_的，包括一切计量领域的单位制。它既包括 _，如米、千克、秒，又包括由它们推导出的_。 设计意图：设计意图：检查当堂课的学习效果 配餐作业配餐作业 从下列三组题中任意选择两组题完成，建议选择 AB 或 BC A A 组题组题 1完成下列单位换算： （1）5 t=_kg.（2）0.1 g=_kg. （3）72 km/h=_m/s.（4）20 cm/s2=_m/s2 2下列关于单位制及其应用的说法中正确的是（） A基本单位和导出单位一起组成了单位制 B选用的基本单位不同，构成的单位制也不同 C基本单位采用国际单位制中的单位，其导出单位不一定是国际单位制中的单位 D物理公式可以确定物理量间的数量关系，也可以确定物理量间的单位关系 设计意图：设计意图：基础知识练习 B B 组题组题 1下列单位中，是国际单位制中的加速度的单位的是（） Acm/s2Bm/s2CN/kgDN/m 2下列哪组单位都是国际单位制中的基本单位（） A千克、秒、牛顿B千克、米、秒 C克、千米、秒 D牛顿、克、米 3关于力的单位，下列说法中正确的是（） A力的单位是根据公式F=ma和基本单位推导出来的 B在国际单位制中，力的单位用“牛”是为了使牛顿第二定律公式中的比例系数k=1 C1N=100000g.cm/s2 D在力学中，N 是最重要的一个基本单位 4写出下列表格中物理量在国际单位中的单位： 物理量时间速度加速度力功功率 单位 设计意图：设计意图：提高学生对基础知识的理解、应用能力 C C 组题组题 8给出以下物理量或单位，请按要求填空。 A米B牛顿D加速度D米/秒2E质量F千克G时间H秒 I位移J厘米2K千克/米2L焦耳 （1）在国际单位制中作为基本单位的是_。 （2）属于导出单位的是_。 9一列车的质量为 800 t，以 72 km/h 的速度行驶，运动中所受的阻力是车重的 0.05 倍。 若欲使列车在 200 m 内停下来，制动力应多大？（g取 10m/s2） 设计意图：设计意图：提高部分学生的能力 教学反思：教学反思：本节课主要学习了单位制的分类和作用。单位制往往不被同学们所重视，不 少同学解题时恰恰是因为单位出差错，而使解题结果出错。所以同学们要真正弄清单位制的 作用，弄清物理公式和物理量的单位之间的关系。在物理计算时，先选定单位制，统一物理 量的单位，然后正确运用公式，这样单位就不会出现错误。