2019八年级物理下册 10.1压强导学案（无答案）（新版）苏科版.doc

1压压 强强 一、学习任务分析学习目标：1知道什么是压力，会画压力的示意图,知道压力的的效果跟压力的大小和受力面积的大小有关；2知道国际单位制中压强的单位及其意义；3知道增大和减小压强的方法,并能这一方法对具体问题进行具体分析和判断；4能用压强公式进行简单的定量计算.学习重难点：1、压强的概念和压强公式；2、压强公式的应用实验器材：直尺，气球，铅笔，小桌，重物，沙盘等二、新课学习演示：钢尺的一端压在桌面上，另一端伸出桌面，用手指压伸出桌面的一端。在不同弯曲程度下作出压力的示意图。-分析方向。1.压力：_。画出图 10-1 例子的二副图并画出图中物体对表面的压力示意图。体验一：手指压气球，使气球收到不同程度的形变。力的作用效果是否相同？_。原因是_。体验二：用两只手的食指分别按压一端削尖的铅笔的两端。感受是否相同？_。原因是_。2.探究压力的作用效果的影响因素器材：_。(1) 增大_，可以_压力的作用效果。(2) 增大_，可以_压力的作用效果。压力的作用效果压强。3.压强：_。符号：_。（1）公式：_。（2）单位：_,简称_。符号_。（3）成年人站立时对地面的压强约为 1.5×104 Pa，含义是2_。(4)相关计算，P78 例。了解解题格式和公式的运用。 练习WWW-2、3 题。4生活中有些地方需要增大压强，有些地方需要减小压强：注射器的针头做的很细_。大货车不允许超载_。 （学生举例）实例分析：(1) 同一个物体压在海绵上，为什么海绵的形变程度不同呢？(2)为什么在泥泞的沼泽地里有轮子的车辆寸步难行，而装有履带的坦克和拖拉机却可以行动自如呢？(3) 当人们在松软的地上行走时，为什么会在地上留下一道深深的脚印？有了滑雪板人为什么就能在雪地上自由地滑翔？三、课堂练习：1. A 为边长 10 厘米的正方块，重 5 牛顿；B 为粗糙水平面，F 为竖直作用在 A 上的力，大小为 6 牛顿。则右图甲中 B 受的压强是_帕，图乙中B 受到的压强是_帕。 2. 一个质量为 68 千克的人，他每只脚接触地面的面积是 170 厘米2，这个人站立时对地面的压强是_Pa，人走路时对地面的压强是_Pa。 （g=10N/kg）一、压 强（第二课时）一、新课学习 复习：1什么是压力?压力的作用效果与哪些因素有关?2什么是压强？压强是表示什么的物理量?3压强的公式和单位是什么？2 帕斯卡的物理意义是什么?1.交流：压力和重力的区别（1）作用点不同：压力的作用点在爱力物体表面上；重力作用点在物体的重心。（2）方向不同：压力的方向总是垂直于受力物体表面；而重力方向总量竖直向下。3图4（3）大小不同：压力有时等于重力，有时大于（小于）重力，有时与重力无关。2增大和减小压强的方法点拨：生活中我们需要压强大时要想办法增大压强，需要压强小时想办法减小压强。任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被压坏。举例说明：如砖能承受的压强大约是 5×106帕，混凝土是（550）×106帕等等。为了不压坏物体，使物体受到的压强小于物体能承受压强，因此人们就想方设法减小物体受到的压强。阅读课本图 10-7 中图例。了解压强知识在生活中的应用。3.列举出生活中我们应用的增大压强和减小压强的例子。如：书包带平而宽；吸管一头尖一头钝；椅子用宽而平的板平不用一细杆等等。增大压强的事例：_减小压强的事例：_二、课堂练习A 滑雪时，在脚上穿滑雪板 B 软包装饮料的吸管一端被削尖C 铁路的铁轨铺在枕木上 D 推 土机上宽而平的履带A 使螺丝钉拧得更紧，更牢固 B 减小螺丝钉、螺母对零件的压力C 使紧固后的零件更加美观 D 增大受力面积，减小零件所受的压强3如图 4 所示，四种动物的器官中，具有增大压强功能的是（ ）4红山动物园内的一头大象体重 6×104 N 四脚着地的面积是 0.24m2 ,则这头大象抬 起一只脚时，大象对地面的压力是 N，四脚着地时大象对 地面的压强为 Pa。动物园的啄木鸟的4嘴比较尖，相当于减小了与树木之间的 ，增大了 鸟嘴对树木的 ，这样有利于将树木啄破，捉住其中的害虫。5如图 2 所示，小华往墙上按图钉时，图钉帽的面积为 1cm2,图钉尖的面积为 5× 10-4cm2,手指对图钉帽的压力是 40N，求：图钉尖对墙的压强是手对图钉帽压强的多少倍？ 图 2F