2019八年级物理下册 6.4密度知识的应用教案 （新版）苏科版.doc

1密度知识的应用密度知识的应用课题四、密度知识的应用执教课时1 课时教学方法实验、练习三维目标1、知道量筒和量杯的用途，会正确利用量筒或量杯来测量固体或液体的体积；2、会用天平和量筒测液体或固体的密度3、尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。重点用天平和量筒测液体或固体的密度难点用量筒或量杯测量固体的体积教学用具学生分组实验：托盘天平、砝码、量筒、水、盐水、烧杯、小石块、 细线等主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设一、引入新课一、引入新课复习提问：什么叫密度？它的单位有哪些？关系如何？密度如何计算？有哪些应用？引入新课：如何测量一个物体（固体或液体）的密度？二、新课教学二、新课教学（一）、量筒（量杯）的使用：1、作用：用来测量液体的体积2、观察量筒（量杯）的量程、分度值3、使用量筒（量杯）时，应使观察视线水平对准液体的凹面底部例如水银4、测固体（如小石块）体积的方法：在量筒内倒入适量的水，记下水的体积为 V1；用细线拴住小石块，缓慢放入量筒中，记下水和石块的总体积为 V2，则石块体积 V= V2 -V1（二）、活动：用量筒和天平测量小石块的密度1、实验目的：用量筒和天平测量小石块的密度学生回答分析推理学生自学老师适当指导2计2、实验器材：托盘天平、砝码、量筒、水、小石块、细线等3、实验步骤：（1）用天平测出小石块的质量，记为 m（2）在量筒中倒入适量的水，记下水的体积为 V1（3）用细线拴住小石块，缓慢地放入量筒中，记下中水和小石块的总体积为 V2（4）算出小石块的体积 V= V1V2（5）算出小石块的密度：4、数据记录与处理：小石块的质量/g水的体积/cm3放入小石块后水与小石块的总体积/cm3小石块的体积/cm3小石块的密度 g·cm-3（三）、活动：用量筒和天平测量盐水的密度1、实验目的：用量筒和天平测量盐水的密度2、实验器材：托盘天平、砝码、量筒、水、烧杯、盐水等3、实验步骤：（1）在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测出它们的总质量，记为m1（2）将烧杯中盐水倒入一部分在量筒中，记下量筒中盐水的体积为 V（3）用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量，记为 m2（4）算出倒入量筒中盐水的质量 m= m1m2（5）算出盐水的密度：4、数据记录与处理：烧杯和盐水的总质量/g量筒中盐水的体积/cm3剩余盐水和烧杯的总质量/g 量筒中盐水的质量/g盐水的密度g·cm-3老师与学生共同分析实验步骤，做学生实验分析后做3归纳总结归纳总结固体和液体密度的测量（四）、间接测量物体的质量或体积利用密度公式投影例题通过例题的讲解，让学生回忆解计算题的格式以及加深对密度知识的应用（五）、生活、物理、社会介绍密度计三、巩固练习三、巩固练习1.在固体和液体密度测量的过程中，误差产生的原因有哪些？如何减小这些误差？2.怎样测出性状不规则的石蜡块或松木块的密度 ？3.最多能运 1t 水的运水车，能运 1t 汽油吗？为什么？四、布置作业四、布置作业学生分组实验板书设计四、密度知识的应用1、量筒的使用2、如何测液体和不规则固体的密度质量m 天平密度体积V 量筒3、测不规则固体密度实验步骤4、测液体密度实验步骤板书教4后感