2019七年级生物上册 2.1.3绿色植物的光合作用学案（无答案）（新版）济南版.doc

绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用一、学习目标1.描述植物的光合作用的概念。2.概述光合作用的场所原料产物及动力。3.尝试进行光合作用的探究实验。4 培养实事求是的科学态度。二、教学重难点. 1.描述植物的光合作用的概念。2.概述光合作用的场所原料产物及动力。3.尝试进行光合作用的探究实验。三.课前预习1. 光合作用的概念 。2. 光合作用的产物 a b 。验证产物 a 的试验材料 装置 结果 。验证产物 b 的实验材料 装置 结果 3. 光合作用的原料 a b 。验证实验的材料 验证实验的装置 验证实验的结果 4. 光合作用的场所 。5. 光合作用的动力 。6. 光合作用的公式 。7. 光合作用的应用 。8. 光合作用的发现 。9. 光合作用的实质 。四、自主学习1. 光合作用的原料是( )。 光 叶绿体 二氧化碳 水 氧气A. B. C. D. 2. 如果让你设计一个实验来证明光合作用需要叶绿体，应选用A.不含叶绿体的落叶 B.有白斑的绿叶 C.全绿色的叶 D.用酒精除去叶绿素的叶3. 在金鱼缸内放些新鲜的水草，对金鱼的意义是( )。A. 美观 B. 为金鱼提供营养C. 增加水中二氧化碳浓度 D. 增加水中氧气浓度4. “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，在验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是( )。A. 避免叶子继续进行光合作用，干扰实验结果B. 避免叶绿素颜色干扰，以使结果更明显C. 增加叶片内淀粉含量D. 减少叶片内淀粉含量参考答案：14 BBDB五.合作探究1.光合作用是指绿色植物通过_，利用_，把_和_转化成贮存着_的有机物（主要是_） ，并且释放_的过程。2.从本质上看，光合作用中各有两个变化：一是物质变化，由无机物转化为_，并且释放出_；二是能量转化，由_能转化为_能。六拓展提升如果我们把绿叶比喻为“绿色工厂” ，那么它的“车间”指的是_， “机器”指的是_， “动力”是_， “原料”是_和_， “产物”是_和_。七、当堂检测1. 取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子，脱去叶绿素后用碘液染色，结果边缘未变蓝色，其他部位变成蓝色，该实验证明了( )。A. 光合作用需要光 B. 光合作用需要叶绿体C. 光合作用释放了氧 D. 光合作用需要二氧化碳2. 17 世纪，比利时科学家范·海尔蒙特将一棵柳树幼苗载入装有土壤的木桶中，培养 5年后，柳树增加了 80 千克，土壤只减少了不到 100 克，请问，增重的 80 千克主要是什么作用完成的?( )。土壤减少的 100 克是什么物质?( )A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 水E. 无机盐 F. 二氧化碳 G. 氧气3.夏天中午光照最强，光合作用反而不强，原因是 （）A.破坏了叶绿素 B. 叶片萎焉 C.气孔关闭 D.叶蒸发水分太多 4. 叶的下列特点，哪些与增强整株植物体的光合效率有直接关系?( ) 叶大多是扁平的 接近上表皮的是栅栏组织 叶呈镶嵌式排列 叶有上下两层表皮A. B. C. D. 5. 人们常在清晨和下午到草地或树林锻炼身体。你认为植物光合作用积累的氧气更多的环境是（）A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 D.下午的树林6. 下列哪项不是植物光合作用的意义?( )A. 维持大气中碳氧的平衡B. 为其他生物的生活提供有机物C. 其他生物生活的能量来源D. 促进生物圈中水的循环参考答案 1B 2CE 3C 4C 5B 6D学后反思：