2019七年级生物下册 4.2.2消化和吸收（第2课时）教案 （新版）新人教版.doc

1消化和吸收消化和吸收学 科生物七 年 一 班教 者课 题第二节 消化和吸收 （第二课时）课 型新授课教学 准备课件知识 与 技能1.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。2.分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。过程 与 方法尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。教 学 目 标情感态度 与 价值观教育学生学会爱惜自己的身体。重点小肠的结构和功能相适应的特点与消化吸收的关系。难点1.解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。 2.小肠结构与吸收功能相适应的特点。教法探究学习法 观察法 归纳法4教学过程 (时间)教师活动学生活动设计意图导入新课新课上节课的探究可以说明，唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，也就是说，淀粉是在唾液淀粉酶的作用下被消化的那么在消化系统结构中，与消化有关的消化腺有哪些？作用是什么？（图片展示：消化系统的结构）一、消化腺及消化作用 图片展示唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。讲 解它们的位置和作用通过食物的消化过程图解来介绍食物中三大营养物质的消化过程。淀粉 葡萄糖 蛋白质 氨基酸 脂肪 甘油+脂肪酸二、营养物质的吸收图片展示小肠、胃和大肠的位置和功能小肠的吸收特点：1.小肠很长，约 56 米。2.小肠内表面有许多皱襞和绒毛，增加了内表面积。3.小肠绒毛壁很薄，小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管，有利于营养物质的吸收。结合课件中思考题得出结论填写消化系统的结 构观察 阅读教材尝试总结食物的消 化分析讨论：吸收营 养物质最多的是小 肠还是大肠？对比观察人体小肠 折叠和大肠的图片， 总结小肠分别与消 化和吸收功能相适 应的特点。 认真阅读教材与上一节课 的知识内容 衔接上，并 引出我们这 一节课要学 习的内容。 用图片熟悉 巩固我们前 面学过的知 识点，同时 掌握人体中 这些结构的 位置。 通过学习使 我们很明确 的了解与人 体食物消化 有关的一些 消化腺，掌 握它们的位 置和作用。 进一步通过 图解掌握三 大营养物质 的消化。熟悉掌握人体消化系统中与营养物质的吸收有关的结构，掌握它们的位置和作用同时要明确掌握它5技能训练课堂总结胃：吸收少量的水、无机盐和葡萄糖小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素（图片展示）解读曲线图通过本节课的学习，你在知识、技能和饮食上有 哪些收货？说出来与大家一起分享吧！学会解读食物的消 化曲线图，进一步 巩固所学。从知识、技能、饮 食上来总结收获和 感想，建立完善的 知识体系。们吸收的物质有哪些？带领学生分 析教材中的 曲线图，训 练知识的迁 移能力。提 高学生的识 图能力。积极交流自 己的感受。4教学过程 (时间)教师活动学生活动设计意图板 书 设 计第 2 节 消化和吸收（第二课时）1、消化腺及消化作用唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏二、营养物质的吸收小肠、胃、大肠4