2019七年级语文下册 4 孙权劝学学案(无答案) 新人教版.doc
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2019七年级语文下册 4 孙权劝学学案(无答案) 新人教版.doc
1孙权劝学孙权劝学课题孙权劝学课型新授备课时间总课时23 分课时1、2、3主备人审核人学习目标:1、继续培养学生阅读浅显文言文的能力,理解积累文言文词汇。2、培养学生朗读、翻译及自主、合作、探究的学习能力。3、启发学生学习古人的学习精神,通过不断地努力学习来完善和充实自己。学习重难点:1、理解文章的内容和主旨。 2、体会人物语言的情味。教学过程:一、 导入二、 新课(一)文学常识1、司马光:司马光:字字 ,号,号 ,陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人 ,世称涑水先生。北宋北宋 家 家 家 。王安石变法以后,司马光离开朝廷十五年,主持编纂了中国历史中国历史上第一部上第一部 资治通鉴资治通鉴 。生平著作甚多,主要有史学巨著资治通鉴 、 温国文正司马公文集等。2、孙权:(182-252)即吴大帝。三国时吴国的建立者。字字 ,吴郡富春人。208 年与刘备联合,大败曹操于赤壁。3、吕蒙:吕蒙:(178-219) ,字子命,三国时吴国名将。他接受孙权劝告,多读史书、兵书,长进甚快。鲁肃卒,代领其军,袭破关羽,占领荆洲。不久病故。4、鲁肃:鲁肃:(172-217) ,三国时吴国名将、政治家。字字 ,临淮东城人。出身士族,为孙权所敬重。主张联刘抗曹,助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后,代领其军,继续与刘备维持和好关系。5、 资治通鉴资治通鉴 ,这部书是 主持编纂的编年体通史编年体通史,记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。书名“资治” ,说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。6、历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体。国别体:国别体:以国家为单位,分别记叙历史事件。国别体史书有国语和战国策 。 国语是以记言为主,兼记事;战国策以记事为主。纪传体:纪传体:以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创。这种体裁对后世影响很大。之后,历代2官方编辑的“史书”用的都是纪传体。编年体:编年体:以时间为经,以时间为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足时不便于集中而广泛地描写人物。 春秋 左传和资治通鉴都是编年体。(二)生字词卿( ) 涉( ) 邪( ) 孰( )遂( ) 岂( ) 更( )二、整体感知,合作探究(一)初读读准字音,读出停顿。方法链接:如何读准古诗文的朗读节奏停顿?结构原则:即不要把一个词或一个短语断开,要保持词和短语的完整性意义原则:即根据语意停顿,不要改变原句的意思(二)二读理解大意 友情提示:读书即是提笔时,疑难处要善于圈划、作标记,这是一种很好的学习习惯。要学会借助课下注释和工具书来疏通文意,理解文言词语。学习文言翻译五字法:留:国号、年号、地名、人名、官名、书名等保留不用翻译。 替:用现代汉语词替换古代文言词。 调:调整句子次序,使之符合现代汉语的说法。 补:补出句中省略的内容。 删:删去没有实在意义的词。 (三)翻译初,权谓吕蒙曰:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。蒙辞以军中多务。谓: 卿: 当涂: 辞: 务: 【译】 权曰:权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪! !但当但当涉猎涉猎,见往事耳。,见往事耳。孤: 治经: 博士: 邪: 但: 涉猎: 3见: 往事: 【译】卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”【译】蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!卿今者才略,非复吴下阿蒙!”乃: 及: 过: 今者: 才略: 非复: 吴下: 阿蒙: 【译】蒙曰:蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!之晚乎!”更: 刮目相看: 刮: 见事: 【译】 肃遂拜蒙母,结友而别。肃遂拜蒙母,结友而别。【译】 (四)三读朗读竞赛请根据自己对文章的理解,小组内逐句揣摩三位人物对话时的心情、语气。A.“卿今当涂掌事,不可不学!“( )B.“孤岂欲卿治经为博士邪!“( )C.“卿言多务,孰若孤?“( )D.“卿今者才略,非复吴下阿蒙!“( )E.“大兄何见事之晚乎!“( )在上述基础上,小组内先分角色朗读课文,用现代文表演人物对话。小组当场表演孙权与吕蒙、吕蒙与鲁肃的对话,再现当时情境。比比看哪组表现得好。三、学习与探究41 1、孙权是怎样劝吕蒙学习的?从劝学的过程中,可以看出孙权是一个什么样的人?、孙权是怎样劝吕蒙学习的?从劝学的过程中,可以看出孙权是一个什么样的人?2 2、有人说,吕蒙之所、有人说,吕蒙之所以学习,并取得了进步,完全是因为孙权的劝说,你同意吗?以学习,并取得了进步,完全是因为孙权的劝说,你同意吗?3 3、吕蒙在孙权的再三劝说下,开始读书学习,并取得良好的读书效果。文中有两个成语突出、吕蒙在孙权的再三劝说下,开始读书学习,并取得良好的读书效果。文中有两个成语突出表现了吕蒙前后的变化,请大家找出。表现了吕蒙前后的变化,请大家找出。4 4、鲁肃为什么与吕蒙、鲁肃为什么与吕蒙“结友结友”5 5、积累延伸:、积累延伸:古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出成语、人物典故各两个。5关于读书的名言、警句你又知道哪些?总结:人的一生中,读书学习是非常重要的,古人说“书到用时方恨少” ,让我们一起多读书,读好书。能够天天让老师刮目相看!三、 归纳总结1、古今异义孤孤岂欲卿岂欲卿治治经为经为博士博士邪邪古义 今义孤: 治: 博士: 但但当涉猎当涉猎但: 见往事见往事耳耳见: 往事: 即即更更刮目相待刮目相待更: 2、一词多义6当:卿今当涂掌事 但当涉猎 大:与蒙论议,大惊曰 大兄何见事之晚乎 3、文言句式(1 1)倒装句)倒装句蒙辞以军中多务 ( )(2 2)省略句)省略句与蒙论议,大惊曰( )4、成语积累吴下阿蒙: 刮目相看: