2019八年级物理下册9.5探究--使用机械省功吗学案（无答案）（新版）北师大版.doc

1探究使用机械是否省功探究使用机械是否省功 （第（第 1 1、2 2 课时）课时）【 学习目标】 课标要求：1、知识与技能：（1）了解能量的初步概念。（2）知道什么是动能及 影响动能大小的因素。（3）知道什么是势能及影响势能大小的因素。（4）知道机械能和机械能是可以相互转换的。2、方法与过程：（1）通过观察和分析，知道机械能和势能的相互转换（2）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。3、情感、态度、价值观：（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。 （2）通过探究，体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。目标达成：1、 引导学生观察、分析阅读2、 课件、讲解、讨论学习流程： 【课前展示】【创境激趣】引入、提问：使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力，是不是也能省功呢？【自学导航】 1、 认真阅读课本 P 112，看演示实验后回答下列问题：（1）. W2_W1 长城中学教案 （2）. 使用机械是否省功？2认真阅读课本 P113，3分钟后回答下列问题：（1）.什么叫有用功、总功和额外功。 （2）. 什么叫机械效率？计算公式是什么？2探究使用机械是否省功【合作探究】 1、 看课件，讨论杠杆使用是否省功2、看课件，讨论滑轮使用是否省功【展示提升】 典例分析 知识迁移1、 用如图所示的滑轮组将重50N 的重物在2s 内提升0.5m，若动力做的额外功是5J， 求：（1）滑轮组的机械效率。（2）动力做功的功率。2、建筑工地上，工人用一个动滑轮将重720N 的重物 ， 工人所用拉力为450N. 求：该动滑轮的机械效率【强化训练】 1、用水桶从井中提水时，所做的功中哪部分是有用功？哪部分是额外功？2、机械效率是 和 的比值，它可以用公式 表示，使用任何机械都不可避免地 要做 功，因此，有用功总是 总功，机械效率总是 （选填“大于” 、“等于”或“小于” ）1。【归纳总结 】、 使用任何机械 有用功 ，额外功 ，总功 机械效率 ，公式 3【板书设计】第五节 探究-使用机械能省功吗 一、功的原理 1使用机械不能省功。这个结论叫做功的原理。 2功的原理对任何机械都适用。 ” G F 图12 3提问：使用任何机械都不省功，为什么人们还要使用机械呢？（课文后“想想议议” ） 要求答出：可以省力，或省距离，或改变动力的方向，使用方便等好处。【教学反思】 总 1