幼儿中班上学期活动设计方案.doc

“幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究”中班活动实验简案设计中班活动实验简案设计主主 编：黄海涛编：黄海涛 副主编：方副主编：方 明明“幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究”中班上学期活动设计方案第一周科艺活动主题：儿童生活用具学 科：科学活动名称：儿童生活用具活动目标：1，教育幼儿要爱护生活用具。2初步了解儿童生活用具的名称、制作材料及用途。3发展幼儿的 9 语表达能力。活动准备：布置娃娃家，在娃娃家里摆放各种儿童日常生活用具，包括小椅子、小桌子、小床、被子、毛巾、缸子、各种餐具等。活动建议：1谈话引出课题。师：小朋友，今天咱们来做娃娃家招待“客人”的游戏，看哪个小主人最热情。2做娃娃家招待客人的游戏，幼儿自己介绍生活用具的名称、制作材料及用途。提问：你手里拿的什么东西?你想用它干什么?它是用什么材料做的?3幼儿用语言描述生活用具的名称、制作材料及用途，鼓励幼儿说一说自己招待“客人”的过程。提问：你用了哪些东西招待“客人”?你是怎样用这些东西招待客人的?它们是用什么材料做成的?你还见过其它材料作成的这种东西吗?让幼儿知道，这些用具都有自己的用途。小朋友在生活中是离不了它们的。因此用它们要轻拿轻放，不要破坏它们，要爱惜它们，成为它们的好朋友。4做游戏：看谁拿的对又快。通过游戏巩固幼儿对生活用具名称、用途的认识。玩法：教师说一句话，幼儿在各种生活用具的卡片中找出相应的生活用具卡片，如：“我困了”小朋友就要拿出“床”和“被子”的卡片，看谁拿的对又快。活动延伸：制作儿童生活用具。活动评价：学 科：艺术活动名称：儿童生活用具小制作活动目标：1激发幼儿对儿童生活用具手工制作的兴趣。2巩固幼儿对生活用具名称及用途的认识。3加强幼儿绘画、粘贴、折纸、泥工等技能练习。活动准备：橡皮泥、画纸、彩笔、胶水、瓶子盖等废旧材料等。活动建议：1情景导入，引出课题。“小朋友，小兔子家盖了一座新房子，可是兔妈妈病了，没钱买新桌于、椅子、床。吃饭用的东西全都没有，小兔子急的都哭了，咱们来帮忙，给小兔子做出这些东西好不好?”2幼儿动手制作生活用具。教师引导幼儿用绘画、粘贴、泥工、折纸等形式，制作自己见过的各种生活用具。3教师巡回指导，现察幼儿的制作情况，鼓励幼儿大胆动手制作。4总结。先请幼儿说一说自己的作品内容，讲评大家的作品。活动延伸：给“娃娃家”制作生活用具。活动评价：(作者：济钢中心幼儿园 李少娟)第二周科艺活动主题：鸡蛋的故事学 科：科学活动目标1激发幼儿学科学、学艺术的情趣。2通过科艺欣赏活动，让幼儿初步了解科学家、艺术家的故事。活动准备：鸡蛋若干，纸、笔、故事磁带，与故事内容有关的图片等。活动建议1教师请幼儿画鸡蛋，引出“达芬奇画蛋”的故事。2幼儿欣赏故事，教师根据故事内容进行提问：(1)是谁画鸡蛋?他是哪个国家的人?(2)老师为什么让他画鸡蛋?后来怎样了?教师简单介绍画家达芬奇，出示其代表作品蒙娜丽莎让孩子欣赏。3教师让幼儿玩鸡蛋立起来的游戏，引出哥伦布发现新大陆的故事。幼儿欣赏故事之后，教师根据故事内容进行提问：谁把鸡蛋立起来了?他是哪个国家的人?等4引导幼儿讨论：“你长大想做什么?”活动延伸：幼儿画鸡蛋、立鸡蛋。活动评价：学 科：艺术活动名称：蛋壳小制作活动目标：1激发幼儿对蛋壳小制作的兴趣。2通过手工操作活动，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：纸、笔、橡皮泥、碎鸡蛋壳、蛋壳、胶水等。活动建议：1教师与幼儿一起回顾由“鸡蛋”引出的故事，引出课题。2教师请幼儿观察桌上的蛋壳材料，然后请幼儿选择自己喜欢的蛋壳材料进行制作，鼓励幼儿进行多项选择进行蛋壳制作。3教师巡回指导，用语言激发幼儿的创作欲望。4请幼儿讲评自己的作品。让幼儿介绍自己的作品。教师和幼儿共同欣赏。活动延伸：教师组织幼儿把作品放到美工区展览。活动评价：(作者：济钢中心幼儿园 郭德霜)第三周科艺活动主题：有趣的蚂蚁学 科：科学活动名称：有趣的蚂蚊活动目标：1激发幼儿探索小动物的兴趣。2培养幼儿现察力、想象力。3幼儿通过寻找蚂蚁、现察蚂蚁和捉蚂蚁等活动初步了解蚂蚁的生活环境、特征及生活习性。活动准备：1每个孩子一个玻璃瓶；2各种蚂蚁爱吃和不爱吃的食物(白糖、蛋糕、馒头、盐等)活动建议：1谈话激发幼儿对蚂蚁的兴趣。“小朋友，你们喜欢蚂蚁吗?想不想去捉蚂蚁?我们应该到哪里去捉呢?”“我们怎样才能捉到蚂蚁?”(幼儿讨论)“我们用蚂蚁爱吃的东西来吸引它们出来好不好?可它喜欢吃什么呢?”2组织幼儿到室外寻找蚂蚁。请你们把食品放到不同的地方看看哪里的蚂蚁最多。为什么?3 提出问题，引导幼儿现察蚂蚁搬运的情景。 (1)蚂蚁是怎样爬的?(2)它的触角有什么用?(3)为什么有这么多蚂蚁一起搬食物?(4)它们住在哪里?(5)冬天为什么看不到蚂蚁?鼓励幼儿把自己的发现告诉大家。4请幼儿捉几只蚂蚁放在玻璃瓶里，带回活动室。5与幼儿共同小结。你知道关于蚂蚁的哪些小秘密?蚂蚁是生活在地底下勤劳的小动物，它能以独特的方式传递消息，能同心协力搬运食物，真是一种有趣的小动物。活动延伸：深入现察蚂蚁。活动评价：小资料：蚂蚁很小，身体可分为头、胸、腹三部分，有三对足，头上有一对触角；生活在洞穴里；用触角传递信息，蚂蚁闻着气味走路，根据气味辨别和其他蚂蚁是不是一家。学 科：艺术活动名称：可爱的小蚂蚁活动目标：1培养幼儿参与艺术活动的兴趣，激发其审美情感。2培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。3幼儿在认识蚂蚁的基础上，学习用各种材料和方法表现蚂蚁的主要特征。活动准备：大小不同的扣于；罴色卡纸、剪刀、胶水；橡皮泥、泥工板；棉签、水粉颜料、画纸若干，上个活动的瓶中的蚂蚁。活动建议：1歌曲(蚂蚁搬豆)导入课题，引起幼儿兴趣。2观察瓶中的蚂蚁。3幼儿分组活动(每组用一种材料表现蚂蚁)(1)用扣子拼出蚂蚁的头、胸、腹，用彩笔添画脚；(2)用卡纸剪出椭圆形，拼贴出蚂蚁；(3)用棉签蘸水粉颜料画蚂蚁。(4)用橡皮泥团、压，拼贴蚂蚁。4教师分组指导。启发幼儿添画有关情景。 5幼儿间作品欣赏。活动延伸：幼儿到户外找蚂蚁。作者：济南七里山幼儿园 李大鹏)第四周科艺活动主题：美丽的菊花学 科：科学活动内容：美丽的菊花活动目标：1培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。1培养幼儿的现察力、想象力。3通过观赏菊花的多种颜色和姿态，幼儿了解菊花的特征及用途。活动准备：准备小型菊花展或在园内种植菊花。活动建议：1组织幼儿参观菊花展。“这些是什么花?”2引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花。“请仔细看看、摸摸、闻闻，说说菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶上，观察菊花特征。如花开在茎顶端；花的形状、颜色；叶子边缘有锯齿等。小结：菊花是一种鲜艳、美丽的花。花有大有小，花瓣有宽有窄、有直有弯、有扁有圆，有紫、红、黄、白等多种颜色。3引导幼儿讨论菊花开放的季节及与人们的关系。“菊花在什么季节开花?”“秋天在哪里能看到菊花?”“人们为什么要种这么多菊花?”(美化环境、做饮料、泡茶、做菊花枕头等)“小朋友喜欢菊花吗?为什么?”4教育幼儿爱护花苹。活动延伸：画菊花。活动评价：(注：此活动可与秋游结合进行)学 科：艺术活动内容：贴、画、捏“菊花”活动目标：1培养幼儿对手工活动的兴趣，激发其审美情趣。2培养幼儿观察力、想象力、创造力及动手操作能力。3幼儿学习用各种材料表现不同形态的菊花。 活动准备：不同粗细的毛线、剪刀、乳胶；橡皮泥、泥工刀、瓷砖；绘画纸、彩笔；纸杯、剪刀等。活动建议：1提出问题，导入活动。看看我们班这几盆菊花，它们的花辫有什么不同?它们各像什么?幼儿议论、回答。教师小结：有的菊花是收拢的、有的菊花是张开的；靠花蕊的花瓣短一些、远离花蕊的花瓣长一些。有的花瓣细细、长长像萝卜丝；有的弯弯曲曲像卷发；有的菊花像球；有的菊花依太阳2介绍活动材料，引导幼儿自由选择活动材料。小朋友喜欢用哪种材料制作菊花，就请到哪张桌旁。请幼儿动脑筋想一想、互相商量一下，怎么用桌上的材料制作菊花?想做什么样的菊花?3组织幼儿尝试制作各种菊花。(1)学习用粗细不等的彩色毛线剪贴菊花；(2)学习用搓、压、切割等方法，塑造各种菊花；(3)尝试绘画各种形态的菊花；(4)学习用纸杯剪、卷出各种菊花；教师分组指导，辅导相应技能。4评价作品。展示幼儿作品，组织幼儿参观讨论。活动延伸：举办幼儿“菊花”手工作品展览。活动评价：(作者：济南七里山幼儿园 李大鹏)第五周科艺活动主题：美丽的蝴蝶学 科：科学活动名称：认识蝴蝶活动目标：1幼儿观察蝴蝶，初步了解蝴蝶的外形特征，体验其现察的乐趣。2幼儿简单了解蝴蝶的生活习性。活动准备：蝴蝶的标本或图片。活动建议：1请幼儿猜谜语，引出课题。(“身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽；不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。”)2现察蝴蝶图片或标本，了解其外形特征和生活习性。问：蝴蝶的头上长着什么?数数它有多少翅膀?身体下面有什么?蝴蝶的身体是怎样的? 你喜欢蝴蝶吗?为什么?你知道花儿为什么喜欢蝴蝶?秋天到了，你知道蝴蝶会怎样吗?教师小结：蝴蝶的种类很多，头上有眼睛和细长的触角，身体两旁有两只美丽的翅膀，有黑、白、黄等颜色，带有各种花斑；身体下面有脚，胸部有三对脚。蝴蝶常在草地上或花丛中飞来飞去，它能传播花粉，有的蝴蝶是害虫，如菜粉蝶、凤蝶等，它们的幼虫吃莱叶。到了秋天，蝴蝶产下许多卵就死去了，到第二年春天，卵变成毛毛虫、蛹，到了秋天又变成蝴蝶。3带幼儿到室外捕蝴蝶，让幼儿观察蝴蝶的外形特征及飞动的形象。活动延伸：学蝴蝶飞动的样子进行舞蹈。活动评价：学 科：艺术活动名称：美丽的蝴蝶活动目标：1培养幼儿对色彩美的感受力和表现力。2培养幼儿的动手能力。3初步学习用折纸、平面泥工、手工、手指印画等方法表现蝴蝶。活动准备：各色颜料，画有蝴蝶外形的半成品、橡皮泥、彩笔、折纸、皱纹纸等。活动建议：1向幼儿展示各种材料，鼓励幼儿大胆动手做出美丽的蝴蝶。2幼儿活动，教师个别指导，鼓励幼儿用多种材料表现美丽的蝴蝶。3组织幼儿相互欣赏作品；引导幼儿说一说谁的蝴蝶最美?活动延伸：幼儿用“蝴蝶”作品装饰教室。活动评价：(注：此活动，教师也可以设计音乐、舞蹈活动表现蝴蝶的美。)(作者：济钢中心幼儿园 孙莹)第六周科艺活动主题：秋天的树叶学 科：科学活动名称：树为什么落叶活动目标：1通过观察让幼儿感受大自然的美，激发幼儿热爱大自然的情感。2通过观察秋季树木花草的变化，使幼儿发现植物生长与季节变化的关系。活动准备：冬天、春天、夏天三季，分别带幼儿到植物园(或小树林)中活动，引导、启发幼儿现察树木的变化，拍摄照片或录像作资料。活动建议：1室外活动。(1)带幼儿到室外，感受天气的变化，问：现在是什么季节?现在的天气怎样?小朋友穿上了什么样的衣服?请幼儿议论、发言，然后教师小结：现在是秋天，秋天的天气比前段时间的夏天要凉一些，所以人们都穿上了厚一点的衣服等。(2)引导幼儿观察秋天的树木花草的变化。看一看，树叶的颜色有什么变化?想一想，地上为什么有这么多的树叶?请幼儿议论、发言，教师小结：树上的叶于有的变成黄绿色、有的变成黄色的了。地上的树叶是从大树上掉下来的。(3)让幼儿自由地拣落叶、做游戏。2室内活动。(1)将拣来的树叶放在一边。(2)看录像，小朋友看一看，我们冬天、春天、夏天去植物园的时候，大树和树上的叶于是什么样的?(3)秋天的树叶为什么变成黄色的了?树叶为什么落下来了呢?请幼儿议论、发言，教师小结：许多树木每年都会落一次叶，以保护自己安然过冬，如果不这样做，它们的叶片就会被寒风和霜冻毁掉。许多树在秋季都要落叶。活动延伸：带幼儿到室外，引导、启发幼儿找一找和落叶树不一样的树(不落叶树)。它为什么不落叶?它们的叶子与落叶树的叶子有什么不同?活动评价：学 科：艺术活动名称：树叶粘贴活动目标：1激发幼儿热爱大自然的情感。2培养幼儿动手操作的能力。3通过树叶粘贴、标本制作，让幼儿加深了解季节与植物生长的密切关系。活动准备：纸张、笔、剪刀、浆糊、绳子、针、树叶等。活动建议：1向幼儿介绍桌面上的“材料”，激发幼儿对进行手工制作活动的兴趣。2拿一片树叶，请幼儿观察后，问：这片树叶像什么?(拿一片较形象的树叶，启发幼儿充分想象，大胆说出不同的答案。)你用什么办法会让它变得更像你说的样子?(剪、贴、画、手撕等)3幼儿动手操作。引导幼儿充分利用桌面上的“材料”进行制作。4将幼儿制作的树叶粘贴、标本等作品展示在大展板上，请幼儿欣赏。活动延伸；参观大班的树叶制作活动，井和大班的小朋友共同制作一幅作品。活动评价：学 科：艺术活动名称：艺术综合活动“秋叶”活动目标：1丰富幼儿生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感。2幼儿能在音乐的伴奏下自由的用动作表现对歌曲的理解。 活动准备：长的硬纸条、订书机、电话线(或带针的线绳)；歌曲(秋叶)的录音磁带。活动建议：1教师协助幼儿将拣来的树叶做成头饰(将树叶用订书机订在硬纸条上，再圃咸圆圈，订好)和项链(用适量长度的废电话线把树叶一片片穿起来，将线的两端拧在一起)；在制作过程中，播放歌曲(秋叶)的录音，使幼儿感受歌曲优美的旋律，理解歌曲内容，鼓励幼儿跟唱歌曲。2幼儿头戴自制的树叶头饰和项链，拎成“小树叶”，随音乐边唱边自由表演。鼓励幼儿大胆创缟动作，尽情表演，表现对歌曲的理解。3请表演水平不同的幼儿，说说自己表演的动作所表达的内容。4表演活动反复进行。教师积极参与到幼儿的表演中(自编动作和模仿幼儿创蝙的动作相结合，或者只采用模仿幼儿的动作进行表演，激发幼儿创编动作的积极性)。活动延伸：为小班小朋友表演。活动评价：(作者：山东省广播电视局幼儿园 杨淑林)第七周科艺活动主题：糖和盐学 科：科学活动名称：糖和盐哪去了活动目标：1引导幼儿观察糖和盐的溶化过程。2培养幼儿的现察力和动手操作的能力。活动准备：水盆、水杯、小勺、冷水、热水；面糖、块糖、细盐、粗盐等。活动建议：1向幼儿介招桌面上准备的实验材料，激发幼儿求知的欲望。2幼儿操作。(1)引导幼儿将适量面糖(或细盐)放在水里，观察，说一说糖(或盐)怎样了?尝一尝杯子里的水是什么味道的?为什么?教师小结：将面糖(或细盐)放在水中，糖(或细盐)慢慢的变得看不见了，溶化在水里了。因糖或盐溶化在水里，杯子里的水变成甜的或咸的了。(2)让幼儿进一步理解固态的糖和盐溶化成液态的含义。(3)让幼儿比较一下(教师引导幼儿操作)，将相同量的糖(或盐)分别放在冷水和热水中，哪个溶化的快?将不同量的糖(或盐)放在相同的水里，哪个溶化的快?(如：将面糖和块糖都放在冷水中，哪个溶化的快?)(4)让幼儿想一想、做一做、说一说，用什么办法，让糖(或盐)溶化的快些呢?(搅动、加热、将大块的加工成细小的等。)活动延伸：让幼儿想一想还有什么样的东西能溶化在水中?如将纸片、面粉、塑料片、小木块、玻璃球等放在水里，哪些东西能溶化在水中?活动评价：学 科：艺术活动名称：音乐游戏“厨师配菜” 活动目标：1幼儿初步地了解一些基本的生活常识。2培养幼儿的反应能力。活动准备：头饰；各种蔬菜、糖、盐；厨师配莱的音乐等。活动建议：1游戏玩法说明：幼儿头戴各种头饰，随音乐做任意活动，教师扮厨师。音乐止，厨师配莱，如厨师说“黄瓜炒鸡蛋”，戴黄瓜、鸡蛋头饰的幼儿，跳入圆圈中随音乐跳动，其他幼儿牵手图成圆圈做成“炒锅”，“厨师”做炒菜状。厨师又说：“加点盐(或加点糖)”，头戴盐(或糖)头饰的幼儿跳入圆圈中，随音乐边跳动边摘下头饰(意为盐或糖溶化了)。音乐停止，厨师检查未溶化的盐或糖(未摘下头饰的盐或糖)，令其退回边上，继续做“炒锅”。一连游戏结束。2注意事项：每个幼儿必须记住自己的头饰是什么蔬莱。活动延伸：幼儿熟悉游戏后，由幼儿扮演厨师，做“厨师配菜”的游戏。活动评价：(注：此活动还可设计手工活动“拌凉莱”，通过幼儿“拌黄瓜”、“拌西红柿”等，加深幼儿对盐、糖在人们饮食中作用的知识。)(作者：山东省广播电视局幼儿园 杨淑林)第八周科艺活动主题：电话学 科：科学活动名称：电话活动目标：1激发幼儿学科学的兴趣2通过谈话和探讨，让幼儿熟悉电话的功能，初步了解电话在人们生活中的重要作用。3幼儿初步了解电话机的多样性，丰富其信息传递的知识。活动准备：1普通电话和手机若干，录音电话、无绳电话和郧机一部，可视电话、磁卡电话、投币电话的录像资料等。2录像片：遇到火灾、被盗、救助危险病人等情况。活动建议：1请幼儿接听电话，引起幼儿对认识电话和打电话的兴趣。2组织幼儿说说自己家的电话，提问幼儿：你们家有电话吗?你知道自己家的电话号码吗?告诉幼儿每个电话都有电话号码，不仅要记住自己家的电话号码，还要记住一些与我们生活有关的电话号码。3组织幼儿分组互相打电话，探讨打电话的正确方法，使幼儿了解电话各部分的名称，初步掌握拨号(按键)的技能。4引导幼儿讲述电话的作用，提问幼儿：你见过谁打电话?他们为什么打电话?电话有什么用处?让幼儿知道电话可以使不同地方的人互相通话。 5组织幼儿讨论：电话有哪些特殊用途?(盗警电话 110、火警电话 119、查询电话 114、急救电话 120 等)让幼儿观看录像片段，如火灾等紧急情况，让幼儿快速回答应拨打哪个电话。6启发幼儿了解电话机的多样性。提问幼儿你见过什么样的电话?(无绳电话手机、BP 机、磁卡电话、投币电话、录音电话、可视电话等)(1)出示普通电话和无绳电话，让幼儿了解它们的异同。(2)请一名幼儿拨打录音电话或 BP 机让大家听，知道录音电话和 BP 机的特点。(3)与个别幼儿现场演示拨打手机，使幼儿了解手机是一种移动电话，体会手机的方便性。(4)观看录像：可视电话、磁卡电话、投币电话，让幼儿了解这些电话的特点和使用方法。7鼓励幼儿说出自己喜欢的电话机。活动延伸：回家后在家长的帮助下，拨通亲戚、朋友家的电话，鼓励幼儿与对方对话。活动评价：(作者：山东省广播电视厅幼儿园 徐晓红)学 科：艺术活动名称：我喜欢的电话活动目标：1让幼儿能将自己的设想与同伴交流，培养其合作意识。2学习用各种材料制作各种样式的电话，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。活动准备：废纸盒、各种瓶子、罐子、小棒、线绳、胶水、积塑、橡皮泥、纸、彩笔等。活动建议：1组织幼儿互相讨论并大胆设想自己喜欢什么样的电话，启发幼儿设计一种电话，并说说它的各种优点等。2教师为幼儿提供多种材料，组织幼儿按照自己的意愿分组活动。(1)用纸盒、瓶子、小棒、线绳、胶水等材料粘贴制作电话。(2)用橡皮泥和各种辅助材料采用各种技能制作电话。(3)用积塑和各种辅助材料拼插电话。(4)用彩笔想象绘画自己喜欢的电话。3教师分组指导，要求幼儿互相配合，共同完成作品，鼓励幼儿大胆想象、创造。4展览幼儿“电话”作品，请幼儿介绍自己的作品。活动延伸：组织幼儿在活动角用自己制作的电话和各种材料玩“娃娃家”的游戏。活动评价：第九周科艺活动主题：认识自己学 科：科学班 次：中班活动名称：认识自己活动目标：1激发幼儿探究自己身体的兴趣，教育幼儿要保护自己的身体。2通过观察感知，让幼儿初步了解自己身体的外部基本结构，学习人体外部结构各部分的名称及作用。活动准备：录音机、磁带等。活动建议：1教师带领幼儿随着欢快的音乐做操，并提问：我们身体的什么部位在动?2教师用体态语引导幼儿按顺序观察自己的身体部位，并说出每部分的名称、作用及保护方式。(1)身体的最上面是什么?头的五官，作用是什么?(2)头的下面连着什么?它的用处是什么?(3)脖子下面连着什么?它有什么作用?教师依次引导幼儿现察说出上肢、下肢的名称、作用。3教师小结：我们的身体由头、颈、躯干、四肢组成，四肢包括上肢和下肢，上肢是指两支胳膊，下肢是指两条腿。他们各自都有自己的本领，谁出了毛病都会影响我们的正常活动，那么，我们怎样做才能让他们不出毛病呢?4幼儿探讨回答如何保护自己的身体，教师进行总结。5幼儿两人一组做游戏“看谁指的对又快”。一人说出身体某一部位的名称，另一幼儿快速指出相应的位置。活动延伸：我们身体的每个部分都有自己不同的本领，请小朋友活动后试一试，它们都能干些什么事情?幼儿互相讲一讲，比一比，看谁最能干。活动评价：学 科：艺术活动名称：谁最能干活动目标：1发展幼儿手部肌肉动作的灵活性和准确性，激发幼儿对美术活动的兴趣。2幼儿通过绘画、泥工、小制作等多种形式的操作，进一步了解人的外部基本结构，加深其对人的外部结构的认识。活动准备：绘画纸、彩笔、橡皮泥、胶棒、彩色纸、录音机、磁带等。活动建议：1教师和幼儿听音乐做活动评价： (作者：山东省人民政府机关幼儿园 房小妹)第十七周科艺活动主题：灯学 科：科学活动名称：灯的世界活动目标：1培养幼儿的观察力、想象力。2初步了解常见灯的种类和用途。活动准备：各种实物灯或照片布置成灯展、录像机、遣控灯、元宵灯会录像带等。活动建议：1参观“灯展”，认识不同用途的灯。2现看录像机上指示灯的闪烁变化及遥控灯，发现和感知现代科技的发展。3请幼儿说一说还知道哪些灯?4给各种灯按用途分类(如：生活用灯、交通用灯、工作用灯等)活动延伸：请幼儿设计更方便、美现、神奇的灯。活动评价：学 科：艺术活动名称：命题意愿画灯活动目标：1激发幼儿对创造性美术活动的兴趣。2培养幼儿的想象力、创造力。3让幼儿想象绘画出自己喜欢的灯。活动准备：画纸、水彩笔各种实物灯若干活动建议：1请幼儿现察各种实物灯，重点观察灯的外形特征。2幼儿自己总结出灯的基本形状：有圆形、三角形、正方形、长方形、平行四边形和菱形的灯。3请幼儿讨论你想画什么灯?可以用什么形状和色彩表现灯？4让幼儿想象、设计自己喜欢的灯。> 5幼儿绘画，教师退回指导。6教师与幼儿共同讲评。活动延伸：布置“美丽的灯”绘画展览。活动评价：(作者：济南市育贤幼儿园 马 洋)“幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究”中班下学期活动设计方案第一周科艺活动主题：树木学 科：科学活动名称：树木活动目标：1让幼儿初步懂得树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树木。2培养幼儿的观察、发现、主动探究的能力，浅显了解树木的用处。3初步让幼儿现察感知、发现树木的外形特征及生长过程，了解树木的年轮有标明其年龄的作用。活动准备：VCD 盘，内容：绿色森林；没有树木的沙漠，沙尘暴天气等。木制品、塑料制品、铁制品(这些物品主要以玩具为主)。有年轮的树墩或树墩挂图。活动建议：1观察法：幼儿看录像：绿色森林。森林里有各种树木，说出几种树木的名称及外形特征，并找出它们的不同。如：树干高矮、树叶形状、大小等。教师小蛄：有些树的树干高大，主干和分枝有明显区别，能分的清树干和树枝，如松树、杨树、白桦树、梧桐树。有些树矮小，树条细又多，如迎春花。2树木的生长过程：让幼儿讨论小树是怎样长大的。教师小蛄：小树苗要长成大树，要好多年，它需要水分、阳光、土壤里的养分等。3提问法：树木有大有小，怎样才能知道他们的年龄呢?幼儿自由回答，然后出示有年轮的树墩图片，让幼儿看看上面有什么?教师小结：这一圈一圈的圆环就叫年轮，树木每生长一年，就会形成一个圆环，年龄越大圃环就越多，要想知道树木有多少岁，数一数圃环就知道了。4树木和人类的关系：观察录像，没有树木的沙漠、沙尘暴天气，让幼儿说说为什么会出现这些现象?(因为没有树木，没有森林。)教师小结：树木能防尘除暴，保护环境，能释放出供人呼吸的氧气，夏天可以遮荫凉，还能降低噪音呢，还有的地方乱砍乱伐树木，导致山体滑坡、洪水冲倒房屋。给人们造成很大的损失。所以我们要多栽树木，爱护、保护树木。5树木的用处：生活用品、玩具、建筑、铁路等都有木制品。让幼儿找一找活动室有哪些是木制品?桌、椅、积木、玩具厨、钢琴等。6让幼儿想想自己在什么地方看到什么样的树木，并讲讲它的特征。活动延伸：带幼儿到院子里观察树木，给小树浇水。活动评价：学 科：艺术活动名称：画、贴、捏“树”活动目标：1启发幼儿能按意愿作画，培养幼儿的审美情趣。 2发展幼儿观察力、想象力和创造力。3幼儿初步运用绘画、粘贴、泥工技能画出、粘贴出、捏出自己喜欢树的形象。活动准备：设计的没有树的背景图一幅，水彩笔、绘画纸、彩纸、树叶、剪刀和胶水、抹布等。活动建议：1讨论法：教师引导幼儿讨论，我们认识了很多树木，你喜欢什么样的树木，为什么?把它栽到哪里?如：树上开满漂亮的花，长满好吃的果实。把它栽倒沙漠里，又能挡风沙，又漂亮，果子还可以吃。观察操作做画材料，说说你想用什么方法或材料画出、捏出、粘贴出自己喜欢的树?并把它栽倒没有树的地方，让它快快长大。2教师鼓励幼儿大胆创造，引导幼儿画出或粘贴出与别人不一样的树的形象。3幼儿操作：根据意愿创作出自己喜欢的树，请幼儿把画好的树沿边剪下，粘贴到背景图中，形成一片“小树林”。4幼儿欣赏并讲述自己画的或粘贴的是什么树，把它栽倒了什么地方，为什么?通过讲述使幼儿进一步理解树木对环境保护的重要性，同时也提高了幼儿的审美能力。活动延伸：引导幼儿画出不同季节的树。活动评价：作者：山东省人民政府机关幼儿园 陈英)第二周科艺活动主题：谁跑的快学 科：科学活动名称：谁跑的快活动目标：1幼儿初步能运用比较的方法说出小朋友在比赛跑步时谁跑的快。知道不同的人跑步的速度不同。2学习用词汇形容速度，如：快、慢、飞一样、慢吞吞等。3丰富幼儿有关速度的含义，通过观察发现汽车比人跑的快，火车比汽车跑的快，飞机比火车跑的快的道理。活动准备：整洁的跑道(场地)，汽车、火车、飞机的幻灯片及录像、电动车一辆等。活动建议：1户外活动。(1)组织幼儿进行游戏，看谁跑的快。(2)选出速度最快的小朋友与老师比赛跑。以上活动让幼儿老师和小伙伴之间赛跑来体验速度的快与慢。(3)老师与幼儿一起开电动车：“开车了!”“加快速度现在减速”这样一边说一边开，从中理解快慢的意义。(也可让幼儿模仿开车，在老师的口令下加速或减速)2室内活动。(1)请幼儿讲一讲刚才在户外比赛的情况，说一说幼儿对速度的理解，让幼儿讲一讲他们跑时为什么每个小朋友的速度不同。 (2)教师小结：不同的人奔跑的速度是不同的，有快有慢，小朋友之间跑的速度不同，大人和小孩跑的速度也不同，速度因为自身体质和年龄等很多原因的不同而不同。(3)请幼儿说一说形容速度快与慢的词汇。(如：快、慢、慢吞吞等)(4)让幼儿观看有关人、汽车、火车、飞机跑或飞的资料录像。(5)让幼儿观看后比较它们的速度，并用比较的方法说出飞机比火车跑的快，火车比汽车跑的快，汽车比人跑的快道理。(6)让幼儿把幻灯片中的图片按速度从快到慢的顺序排列放给大家看。活动延伸：让幼儿搜集有关动物奔跑速度的资料，并做以比较。活动评价：学 科：艺术活动名称：记忆画谁跑的快活动目标：1巩固幼儿对速度的认识。2启发幼儿大胆想象，根据对情景的回忆和想象画出有趣的情节的画。3复习巩固简单人物画的基本方法与技能知识。活动准备：水粉笔和油画棒、颜料、毛笔纸等。活动建议：1请幼儿讲述户外活动比赛的情景。2教师启发幼儿把户外赛跑游戏的场景用绘画的形式表现出来。3幼儿进行意愿绘画。4教师个别辅导幼儿作画。5幼儿将自己的画贴在黑板上，并互相讲述画中的内容。活动延伸：幼儿把自己的画让小班小朋友欣赏。活动评价：C 作者：山东省人民政府机关幼儿园 孟晨)第三周科艺活动主题：神奇的影子学 科：科学活动名称：神奇的影子活动目标：1激发幼儿对科学实验的兴趣。 2培养幼儿观察力及发现问题的能力。3让幼儿初步感知影子产生的条件和影子的变化。活动准备：皮影戏录像带、投影仪、手电筒、各种小玩具(如毛毛兔玩具等)、粉笔。活动建议：1动手操作。幼儿了解影子产生的条件和影子的变化。(1)出示准备材料：投影仅、手电筒、各种小玩具，请幼儿动手操作并集体讨论：影子产生的条件。小结：有光和挡光体才会有影子。(2)把毛毛兔玩具放在投影仪的光源下(变换几种位置)让幼儿观察影子的变化。把毛毛兔玩具固定在某一位置，把投影拉远或拉进，观察产生影子的变化。(3)幼儿用手电筒变换方向照在竖起的粉笔上，观察影子的变化。小蛄；影子在不同条件下全变长变短，有时还会改变位置。2游戏。户外踩影于：两人一组互相追逐，一方努力使对方踩不倒自己的影子。活动延伸：1上午，幼儿站在某一固定位置上，记下影子的位置，下午，幼儿再站到同一固定位置上，观察影子有什么不同。2在室外固定一个物体，给它的影子做上记号，现察一天内有什么不同。3欣赏儿歌：大阳升，大阳笑，太阳光芒把树照。早晨树影向西倒，中午树影戴帽帽，傍晚映出夕阳红，树影开始向东跑。活动评价：(注：此活动和认识大阳活动结合起来进行)学 科：艺术活动名称：手影游戏活动目标：1发展幼儿手部肌肉的灵活性。2让幼儿学习几种手影的玩法，进一步认识光和影子的关系。活动准备：幕布、投影仪、布置场景。活动建议：1尝试游戏：幼儿在投影仪打开首后随意做手指动作，观察屏幕上显示的情况，让幼儿想象说出自己的手影像什么?2在幼儿尝试手影活动过程中，教师有目的地做几种手影动作(如：小白兔、狐狸、狼狗等)，让幼儿观看，引导幼儿发挥自己的想象做出更多的手影柬。3结合手影形象，自编故事：让幼儿自由结合咸一组根据自己的手影动作编成故事进行表演。活动延伸：自制皮影戏道具演皮影戏。活动评价：(作者：山东省人民政府机关幼儿园张秀梅) 第四周科艺活动主题：春风学 科：科学活动名称：春风活动目标：1漱发幼儿的现察、发现、探索自然的兴趣，感受大自然的美。2通过观察感知，让幼儿了解春风的特征。3培养幼儿对科学知识的探索精神。活动准备：仰盘、风车若干、各种能产生风的东西，如吸管、气球、扇子、塑料袋等。活动建议：1观察感知：带领幼儿到大自然中，看看春风是什么样于的，摸一摸春风有什么，感觉，听一听春风发出什么声音?春风是春天里刮的风，它是看不见、摸不着的，春风发出呼呼的声音。我们是怎样知道春风的呢?我们用身体感觉到的，用眼睛观察到的。试一试风刮到脸上什么感觉?迎着风跑，试一试有什么感觉?看一看春风在哪里，春风把树叶吹绿了，春风把花吹开了。2教师启发，幼儿讨论，风是怎样产生的?3探索活动：为幼儿准备吸管、气球、扇子、塑料袋，让幼儿动脑筋，想办法，利用准备的东西，做产生风的实验。让幼儿说一说实验的蛄果，启发幼儿找出产生风的原因空气流动产生风。4看录像，了解春天的风沙很大，人们要绿树造林，才能阻挡风沙。5到户外去寻找春风。活动延伸：探索活动，风大风小是怎么回事?活动评价：学 科：艺术活动名称：“春风”活动目标：1萌发幼儿热爱自然的情感。2培养幼儿的观察力、想象力、创造力、语言表达能力。3通过对春风的认识，让幼儿尝试用绘画来表现风。活动准备：轻柔的音乐、水彩笔、蜡笔等。活动建议：1找春风。幼儿到大自然中去找春风，春风在哪里，你是怎么知道的?(春风在树上，它把树叶吹绿了，春风在小朋友的衣服里，它把小朋友的衣服吹得飘起来了等)2欣赏：配乐诗朗诵：“春风吹”春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花。春风吹，吹来了蔗于，吹醒了青蛙。春风吹，吹得小雨沙沙下，孩子们都来种葵花。3画春风。放轻柔的音乐，幼儿进行做画。在户外做画，描绘大自然。4说春风。幼儿说一说自己的画，你画的是什么，春风在哪里? 活动延伸：送礼物。教师饰“春风”，幼儿把画送给“春风”作礼物，教师把幼儿的画挂出来。活动评价：(注：此活动在有春风时进行。)(作者：山东省人民政府机关幼儿园 李月婷)小资料：风是怎样产生的?空气按水平方向流动，就形成风。空气为什么会流动呢?首先是因为各地气温不同，冷空气密度大产生的气压较高，暖空气密度小产生的气压低，风由低温地区吹向高温地区，即由高气压区吹向低气压区。海边白天，陆地比海洋热得快，陆地上的暖空气往上升，海上凉空气流向陆地，这就是海风。晚上则相反，陆地散热变凉比海洋快，风就由陆地吹向海洋，这就是陆风。风速的大小可以用风速仪测量，也可以按风造成的影响大小划分风级。如烟直上是无风，脸感觉有风、树叶微响是二级风，有叶的小树摇摆，内河水面起小波是五级风，破坏力最大的是十二级风。风的作用很大，可以吹动风车、船帆、传播花粉，利用风力可以发电，夏天有风，人就感到凉快。但风也有害处，冬天刮大风，天气寒冷，会冻坏蔬菜、果树。台风、龙卷风会吹倒房屋，吹翻船只，伤害人盲，毁坏树木、庄稼。第五周科艺活动主题：绳子学 科：科学活动名称：认识绳子活动目标：1培养幼儿对绳类活动的兴趣。2初步让幼儿了解不同绳子的名称、特性等。3激发幼儿探索绳子的多种玩法。活动准备：各种材料制的绳子和绳子制作的物品，有关绳子玩法的录像，珠子、塑料玩具、一堆书、风筝等实物等。活动建议：1教师带领幼儿参现“奇妙宫”并提问：请幼儿仔细现察都有什么?绳子。它们都是用什么做成的?并请每个小朋友选一样绳类物品。2引导幼儿通过比较发现绳子的不同种类。提问：它是用什么材料做成的绳子?幼儿归纳绳子的种类，根据制作绳子不同的材料。(线绳、麻绳、铁丝绳、塑料绳、草绳、尼绒绳等)3让幼儿了解蝇子的特性。(1)请幼儿用手拉一拉同样粗的毛线绳和麻绳会发现什么?(总结：两种绳子都能任意弯曲；麻绳易断，毛线绳能伸缩不易断)(2)幼儿每人四根毛线绳，做两手拉一根和同时拉三种绳子时有什么不同?同样粗的毛线绳和尼龙绳谁结实?(总结：同一种绳子越粗越结实，不同材料绳子不是一样结实。)4初步了解绳子的多种玩法。(1)请幼儿动手操作多种多样的绳子，试一试可以怎样玩。(2)播放绳于多种玩法的录像，教师蛤予总结。活动延伸：体育活动“花样玩绳”。 学 科：艺术活动名称：玩翻绳活动目标：1让幼儿感受翻绳活动的乐趣。2培养幼儿动手操作能力。3幼儿欣赏绳子的多种翻法并初步了解翻绳的基本玩法。活动准备：花样翻绳的录像，软塑料绳每人一根，手的图片一张。活动建议：1以谈话的方式导入：请幼儿讨论绳子可以用来做什么?2放录像引导幼儿欣赏花样翻绳。提问：(1)是用什么翻动绳子的?(两手手指)(2)翻出的样子看上去像什么?(面条、海星、降落伞、电线杆、宝塔等)(3)手指是怎样翻动绳干的?3教幼儿学习翻绳的基本方法。(1)出示手指的图片，让幼儿熟悉各手指的名字。(2)教师演示绳于的几种简单翻法。(用手指挑绳和用手往下、往上拉绳)(3)教师引导幼儿学习几种翻绳中的简单造型，手指之间要配合好。4欣赏教师翻降落伞，并请幼儿试着翻绳以激发幼儿继续玩绳的兴趣。活动延伸：欣赏大班幼儿的花样翻绳活动活动评价：(作者：济南二机床集团公司 赵 珍)第六周科艺活动主题：房子学 科：科学活动名称：房子活动目标：1让幼儿初步了解房子的主要组成部分及用途。 2简单认识几种常见的房子。3引导幼儿欣赏各种建筑，开阔幼儿的眼界。活动准备：欣赏各式房屋建筑，导游旗、各种著名建筑的图片、光盘等。活动建议：1蛆织“小小旅行团”，教师当导游，引起幼儿参加游戏的兴趣。2幼儿自由讨论：我见过什么样的房子。3提出问题：房于由哪些部分组成。房子一般由房顶、墙、门、窗组成。4让幼儿认识几种常见的房子如：楼房、平房等。5鼓励幼儿说一说自己的家是什么样的房子。6组织谈话：幼儿长大做一名小小建筑师，会建造什么样的房子。活动延伸：欣赏世界各国的风光和建筑图片。活动评价：学 科：艺术活动名称：设计新房子活动目标：1鼓励幼儿大胆设计新颖、有特色的房于。2培养幼儿动手操作能力和审美能力。活动准备：彩笔、图画纸、各种有特色的房子图片、录音机、磁带、木偶兔一只。活动建议：1看木偶表演(小兔家的新房子)2提出问题：请小朋友帮小兔建新房子。幼儿说说自己想帮助小兔建造什么样的新房于。3幼儿自由分组活动，用绘画形式设计新房子。4教师巡回指导。5幼儿自由互评作品。活动延伸：区域活动，幼儿自由建造“美丽的房子”。附：小兔家的新房子在一座美