图形的全等_课件2.ppt

图形的全等,罗萍制作,请欣赏图片1,请欣赏图片2,两个能够重合的图形称为全等图形,观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？与同伴进行交流。,（1）,（2）,如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相等,练习：,一、找出下列图形中的全等图形,与图1所示图形全等的图形是,将图2所示绕A点顺时针转90°所得到的图形是,图1,图2,A,B,C,D,D,A,B,C,A,B,C,图中共有多少对全等图形，他们分别是,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（12）,（6）,（13）,（14）,（15）,（7）,（,（8）,（9）,（16）,(17),想一想：,如图是由几种全等图形拼凑而成的,做一做1：,如图1 ，你能将它分成两个全等的图形吗？可以用几种方法？能将它分成四个全等的图形吗？可以用几种方法呢？沿着图2的虚线，分别把下面的图形划分为两个 全等图形（至少找出两种方法），并与同伴交流。,1,2,做一做2：,如图是一个4×4方格，一只蚂蚁想从A点到C点，请问，它怎么走，就能满足沿其路线剪开，所得的两个图形正好全等？（至少想两种方法）,A,C,如图，做四个全等的小“L”型纸片，将它们拼成一个与大“L”全等的图案。,把自己称为一个“图形艺术家”他专门从事于木板画。在1956年举办的艺次画展得到了许多数学家的称赏，在他的作品中数学的原则和思想得到了非同寻常的形象化。,艺术家M.C.埃舍尔,再见,再见,