地理地球的宇宙环境.ppt

第一节 地球的宇宙环境 (共2课时),第一课时,教学目标,1、了解天体的概念及类型，以及天体系统的级别 和地球在天体系统中的位置。2、了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件。3、通过对九大行星数据的对比、分析、归纳，培养学生观察思维的能力。,一 、人类对宇宙的认识,二、多层次的天体系统,（一）银河系及河外星系（请阅读P7）（二）太阳系和地月系,银河系以外还有许许多多同银河系规模相当的天体系统，称为河外星系，简称星系。,天文学上把银河系和现阶段所能观测到的河外星系，合起来叫做总星系，这就是目前我们能观测到的宇宙范围。,太阳和千千万万颗恒星又组成庞大的恒星集团，称为银河系。 在银河系中，像太阳这样的恒星有2000多亿颗。银河系主体部分的直径约为8万光年。,请问：宇宙中有哪些天体？,恒星、星云什么叫银河系、河外星系、,什么叫天体?,人类发射的火箭、人造卫星、云彩是不是天体？,螺旋状星云,环状星云,星云是由尘埃和气体组成的云雾状天体。,1.天体系统：,宇宙中的天体都是运动着的，运动着的天体互相吸引和互相绕转，形成天体系统。天体系统是认识地球宇宙环境的关键。,太阳系由太阳、围绕太阳运行的行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成。,地月系:是指地球与其卫星月球组成的天体系统。,1不包括地球的天体系统 ( )  A太阳系          B银河系          C总星系           D河外星系,“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，完成下列题目。1、童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是（ ）A 恒星、行星、卫星 B 星云、恒星、行星C 恒星、行星、小行星 D 恒星、小行星、流星体,三、普通而特殊的行星地球,（第二课时）,天体,自然天体,人造天体(运行中的人造地球卫星),天体是指宇宙间物质的存在形式,为什么说地球是一个既普通又特殊的行星? (请阅读课文后找出答案),地球是目前所知道的唯一适宜生命繁衍的星球,有什么条件?,九大行星,请思考: 地球与太阳的距离对地球适宜生命生存有什么作用?,适宜的温度,与太阳的距离适中,大气,适中的体积和质量,水汽,原始地球体积收缩和内部放射性元素产生衰变，地球内部温度逐渐升高，不断产生水汽。,第一、优越的行星位置。第二、优越的物理状况。第三、恰到好处的自转和公转。,第一、与太阳距离适中，得到的太阳辐射强度适中，加上有大气层的保护，大气中的二氧化碳含量较低，有较弱的温室效应，所以地球的年均气温保持在15摄氏度左右，最适宜生命繁衍。金星离太阳更近，受太阳辐射较强，表面年均气温高达480摄氏度。火星离太阳远，年均温度只有60摄氏度。,由质量和半径决定的地球表面引力场，引力加速度为9.8米/秒,形成一个适宜生命繁衍的引力环境. 太空生物实验表明,在失重条件下发育的昆虫,生命周期缩短.受过专门训练的宇航员虽然能够在失重状态下生活,但航天医学研究表明,长期失重会导致人体的平衡和定向控制能力失调,体液和血液循环系统障碍等.而且,行星的重力场太弱会导致大气分子逃逸.,宇宙中的地球,普通性：九大行星之一,特殊性：有生命物质,1距离地球最近的恒星是     A太阳             B比邻星         C金星           D月球,2、可称为天体的是：( ) A天上彩虹 B乌云和闪电C北极星和牛郎星 D、太阳系,3、下列属于天体的是：( ) A、天空中的大型客机 B、陨星 C、山顶坠落的巨大石块 D、宇宙中的气体,4、地球的特殊性是指：( )A、有一个较稳定的宇宙玩境 B、日地距离适中C、地球体积和质量与其他行星没有太大的 区别 D、地球上有生命 5、下列天体系统与河外星系处于同一层次的是（）A地月系B太阳系C银河系 D总星系,6、天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是( )A太阳系一银河系一地月系总星系 B银河系一河外星系太阳系一总星系C地月系一银河系一总星系一河外星系 D地月系一太阳系一银河系一总星系7与地球上存在生命无关的因素是：( )A日地距离适中 B昼夜交替周期不长C形成了适合生物呼吸的大气 D形成了地转偏向力,8、距离地球最近的自然天体是：( )A、太阳 B、月球 C、比邻星 D、牛郎星9、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是：( )A、日地距离恰如其分 B、卫星个数适当 C、地壳运动的缓慢性和稳定性 D、地球的体积和质量适当,