八年级地理教学计划15篇.docx

八年级地理教学计划15篇八班级地理教学方案1 八班级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础学问已经在七班级学习过了，因此八班级地理相对于七班级地理而言，要变得简洁一些了。同时，相当部分内容同学有确定的了解，学习起来爱好更深厚了，学习的乐观性也会更高一些。 一、指导思想 指导思想以地理课程标准为依据，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终培育同学“会学地理”。 二、学情分析 班级同学通过七班级地理教材的学习，同学对地理学问有了确定的感性熟识，具备了初步的读图、分析、推断的力气。对世界概况有了确定的了解，把握了学校地理教学大纲规定必需把握的地理基础学问和基本概念，对地理学习方法已基本把握。这对于同学学习八班级地理打下了良好的基础。但由于同学的程度参差不齐，在教学中要留意分层次，面对全体，不放弃每一位同学。 由于地理是“豆芽”科，同学重视不够，这是一部分同学地理成果提高不上来的重要缘由。八班级下学期面临会考，从现在起必需做些工作，加强同学的重视，为地理睬考取得好成果打下基础。 三、教材分析 第一章 中国的疆域与人口 本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，把握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章 中国的自然环境 本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关怀同学理解和把握。 第三章 中国的自然资源 本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。 第四章 中国的主要产业 本章主要内容是学习中国主要产业的概况和特点。本章的教学重点包括中国地理学中最重要的三大主要产业。其次是这些主要产业的特色。教学难点是理解中国三大主要产业的分布、进展和现状等。 四、 教学目标： 1、通过本期地理教学，使同学能比较娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的力气和分析推理力气，提高同学绘图的力气。 2、通过本期地理教学，使同学把握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。 3、把握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。 4、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟识能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节约的主动意识。 八班级地理教学方案2 一、同学状况分析 初二班级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的班级，班级整体状况较好，生活、学习基本上能按部就班，全班级225名同学，有六个班级，除初二(1)外，均形成了有序课堂。初二(1)班有同学37名，班级分为活跃，最能深度学习，需要完善的是课堂秩序;初二(2)班有同学37名、初二(3)班有同学32名、初二(4)有同学33名、初二(5)班有同学41名、初二(6)班有同学35名，这5个班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。 二、教材分析 八班级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不同尺度的.区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。有以下特点： 1、从公民的素养教育动身，不追求学科学问的系统性 2、为高中区域地理课程学习打下必要的学问基础 3、用案例学习的思路支配课程内容 三、教学目标 1、让简洁的内容变简洁 2、让简洁的框架丰富起来 3、经营有效课堂 四、重点工作及措施 1、重点工作 (1)充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。 (2)强化地理学案，以“学问问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。 (3)充分预备，高质量完成地理睬考任务。 2、措施 (1)每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环节。 (2)每一节课强化地理学案，全批全改，要求节节清，人人清。 (3)强化阶段测试，全批全改，要求章章清，人人清。 八班级地理教学方案3 一、所教班级同学现状分析 本学期连续任教初二地理，依据上学期教学成果和教学实际分析： (1)每个班会学中国地理，会用地图，有确定的分析理解力，对地理有确定的爱好的同学达到了三分之一多。 (2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学学问来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。 (3)地理基础学问差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成果的占不足四分之一。 二、本册的学问系统和结构 本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章叙述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最终一章中国在世界上是在同学学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面熟识中国的国情，并从政治、经济的历史进展变化中，熟识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。 三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点 (一)教学目的 1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使同学获得地理基础学问，学会地理基本技能。 2、向同学传授中国地理基础学问的同时，促进同学思想品德的健康进展，连续向同学进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续进展教育，进行地区差异、因地制宜与进展潜力，人地协调进展等科学地理观点教育。 3、在传授地理学问的同时，培育同学良好的学习方法和独立思考力气，使同学擅长运用所学学问去独立地发觉问题、分析问题和解决问题。 (二)本册教材的教学重点和难点 种植业的南北差异、我国农业的进展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及缘由、铁路干线的分布、区域地理是难点。 四、提高教学质量的主要措施 当前，地理教学改革已经进入全面实现素养教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。依据全面实现素养教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学： (1)从教学目标上，课堂教学设计留意强调学问、力气、态度三方面的全面进展，特别强调力气的培育和情感态度价值观的养成。 (2)在教学内容上讲授地理学问的同时，留意以突出协调人地关系和可持续进展观点作为主线。 (3)在教学过程上，做到整体优化： a、留意创设让同学参与教学活动的情景，使同学充分参与到教学活动和教学过程，特别留意重视地理图像的作用，让同学围绕图像充分进行观看想象和思维，即开展以“表象-想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。 b、依据学校生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时留意让同学逐步把握正确的科学的学习方法。 c、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。 d、教学过程中，留意建立和谐的师生关系和生生关系。 e、留意实践教学，组织模拟旅游竞赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济进展的状况以及风土人情等。 八班级地理教学方案4 一、指导思想 以地理课程标准为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使同学结实把握所学的地理学问，并做到比较娴熟的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高同学对地理这门课堂的理解，进一步培育同学的探究思维模式和思维力气，增加同学自主提出问题并解决问题的力气，培育同学团结协作的团队意识和创新精神。并在激发同学求知欲望的同时，结合日常生活向同学传达地理思想，改进同学学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。最终，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。 二、状况分析 （一）教材分析 第一章中国的主要产业 本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技进展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要把握我国工农业的布局与进展，把握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、大路和水运对经济进展的重要影响意义。最终就是了解我国四大高技术产业区的分布及缘由。 其次章沿海万里行 第三章陆疆万里行 第四章黄河万里行 第五章长江万里行 这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业进展状况、交通运输、人文地理等。依据课标要求和潍坊市20xx年学校地理学业水平考试复习指导丛书的规定，重点是把握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。 第六章走向世界的中国 本章内容主要是概述我国在经济文化进展过程中与地理有关的一些状况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后进展的方向等。本章的内容以了解为主，重点把握的是一些重要的数据。 （二）学情分析 通过三个学期的教育教学，这三个班均形成了良好的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分同学在地理一科的学习上表现出较为猛烈的学习爱好和学习欲望，并且情愿乐观主动的钻研地理学问，基本把握了学习地理的方法和技巧，擅长运用地理学问解决生活中的实际问题。 三、教学目标与重难点 （一）教学目标 1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使同学获得地理学问，学会地理基本技能。 2、向同学传授中国地理基础学问的同时，促进同学思想品德的健康进展，连续向同学进行爱国主义和国情教育，进行辩证的人口观、资源观、环境观以及可持续进展教育，进行地区差异、因地制宜与进展潜力，人地协调进展等科学地理观点教育。 3、在传授地理学问的同时，培育同学良好的学习方法和独立思考力气，使同学擅长运用所学学问去独立的发觉问题、分析问题和解决问题。 （二）教学重难点 种植业的南北差异、我国农业的进展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点，工业的分布及缘由、铁路干线的分布、区域地理是难点。 四、教学措施 1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课预备，课中讲清讲透每个学问点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。 2、认真钻研20xx年学校地理学业水平考试复习指导丛书，领悟精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。 3、强化对地理基础学问的复习和巩固，重视各学问点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为同学的生地会考取优异的成果得打下坚实的学问基础。 4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析同学中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个学问点，不漏一个同学。 5、教学中充分发挥双主体的作用，接受各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、乐观性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 6、有方案、有步骤地指导同学提高读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有确定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力气，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 8、乐观参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。 9、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 八班级地理教学方案5 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从“会学地理” 二、同学基本状况分析： 初二班级是经1年半学习，班级整体状况较好，生活、学习基本上能按部就班，任教班级约120名同学，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别同学有时不能形成班级焦点，必需进行较多的组织教学。有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种状况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。 三、教材分析： 该教材针对学校生的特点，设置了多个同学活动，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。 学校地理整学期的教学内容，实际上就是基础学问和灵敏运用理论解决实际问题两大部分。 复习基础学问，必需以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点学问理解记忆。只要基础学问能理解把握，通过活动题检验理解的程度。假如活动题能顺当解决，那基础学问也就基本把握，灵敏运用理论解决问题的前提条件就已经具备。 四、教学目标： 初一地理第一章地球和地图和第三章天气和气候是本学期的复习教学重难点。 第一章地球和地图最难，同学普遍把握较差。转入复习时，这部分应作重点讲解复习。经过初一的学习，同学的理解力气和空间想象力气已有所提高，复习时再讲解，同学理解起来就应当简洁些。所以，老师应抓住这个时机全面系统地引导同学理解把握，给同学一个整体学问的框架，让同学理清思路。 第三章天气和气候的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子关怀同学理解记忆，尤其是其次、三节气温、降水时空分布的变化。 这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让同学理解记忆。 总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。初一地理难点，重点很多。大部分同学对基础学问的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础学问记忆，抓住读图理解把握为主。 下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，把握基础培育力气。 总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固 初二重点章节有： 第一章第一节宽敞的疆域; 其次章中国的自然环境; 第三章第三节水资源; 第四章第一节逐步完善的交通运输网、 其次节因地制宜进展农业。 第三节工业的分布与进展 下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，把握基础培育力气。 总之，复习要紧扣教材，有效运用地图图，精选练习加以训练巩固 五、教学措施与方案 地理复习时间短、内容多要让90%以上的同学取得较好的成果有确定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地支配复习，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定二阶段复习方案。 第一阶段：(3月22日5月21日)立足课本，夯实基础 这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以学习手册中概括的学问体系为线索，引导同学认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确把握读图、填图、绘图等基本技能。只有把握熟了基础学问和基本技能，才能够灵敏应对各种试题，做到以不变应万变。 其次阶段：(5月22日6月13日)梳理体系，讲练结合。 课本的基本学问点的生疏把握是必需必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。由于，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上准备着同学在中考中能否考出比较理想成果的一个关键所在。针对地理考试题的特点(“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点)。我们这阶段支配了以下两个环节： 1、梳理体系环节。章与章之间、节与节之间的"界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。以关怀于同学形成空间观念、提高空间思维力气(地理思维力气)，也便于同学专题把握学问，并在中考中答题过滤组织使用学问点。 2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练)，各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，关怀同学总结和归纳有规律性的学问，教给同学解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，留意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧"，的题目)关怀同学理解、巩固、把握和应用所学学问，并从中发觉不足和漏洞，准时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，同学们基本做到课本学问点生疏，应考方法把握。那么同学们参加中考应当说，就没有多大问题了。 强化训练，冲刺中考。通过模拟题实战的强化训练精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质)，留意发觉问题，准时指导，进一步提高同学综合运用学问、分析解决问题的力气，并娴熟把握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信念冲刺中考 八班级地理教学方案6 一、指导思想 坚持以同学进展为本，引导同学学习“生活中的地理”和“对终身进展有用的地理”。亲热联系实际，体现地理学的有用价值，反映地理学的和社会的新进展。 二、学情分析 我校八班级共四个班。本学期我任130班和131班的地理教学任务。从总体来看，同学学习地理的乐观性不高，学习爱好不浓，地理力气欠缺，成果差距大。有的同学好动，贪玩，精力不集中，学习方法不当，成果不理想。面对八班级同学的不同特点，我准备对成果好的，中等的，较差的同学实施“因材施教”。 三、教材分析 八班级地理上册的主要内容有：中国的疆域和人口，中国的自然环境和自然资源，以及中国的经济进展。其中第一章叙述的是中国的疆域和人口。其次章叙述的是中国的自然环境（地形，气候，河流等学问）。第三章叙述中国的主要自然资源的.特点和分布。第四章叙述中国的经济进展。其中中国的疆域，人口，自然环境和自然资源是教材的重点，中国的地形特点和气候成因是教材的难点。 四、教学措施 1、转变同学的学习方式，以新课标的要求指导教学。在教学中接受各种方法提高同学学习乐观性，给同学一个学习探究，合作学习的空间。 2、亲热联系实际，重视地理学问与实际的联系。让学同学感受到生活中处处有地理。 3、留意对同学学法的指导，勇于改革，不断创新。 4、开设校本课程，培育同学宠爱家乡，建设奇妙家园的情怀。 五、教学进度 第一章中国的疆域和人口（1至3周） 其次章中国的自然环境（4至8周） 第三章中国的自然资源（9至12周） 第四章中国的经济进展（13至16周） 复习17至19周。 期终考试20周 八班级地理教学方案7 一、指导思想 指导思想以地理课程标准为依据，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终培育同学“会学地理”。 二、学情分析 本学期，担当八班级三个教学班的地理教学任务。通过七班级地理教材的学习，同学对地理学问有了确定的感性熟识，具备了初步的读图、分析、推断的力气。对世界概况有了确定的了解。对地理学习方法已基本把握。但由于同学的程度参差不齐，在教学中要留意分层次，面对全体，不放弃每一位同学。 三、教材分析 本册教科书的编写，以转变同学的学习方式为动身点，建立新的教材结构。供应丰富的学习素材和情境，使同学能够做到自主学习，养成终身学习的意识和力气。本册教科书始终如一地留意巩固和强化地理基本技能和力气，使同学在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、沟通等力气的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的同学活动，通过同学争辩、探究、实践的教学途径转变同学的学习方式。 第一章：中国的疆域与人口，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本状况，以及对我国经济进展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关怀同学理解和把握。 第三章：中国的自然资源，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。 第四章：中国的区域差异，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本状况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。 四、教学任务： 1、通过本期地理教学，使同学熟识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。 2、熟识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的.联系与影响。并能分析对我国经济进展、人民生活的影响。 3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟识能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节约的主动意识。 4、熟识我国经济进展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。 5、连续提高同学读图分析力气和空间想象力气，并能运用所学的地理学问解释生活中的一些地理现象。 6、通过八班级地理上册的课程学习，使同学真实的受到爱国主义教育，感受祖国的宏大和奇妙，树立可持续进展观的人地观。 五、完成本期教学任务的具体措施 1、必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2、关注同学个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3、充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高同学思维力气。 4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导同学从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的熟识。 5。亲热联系生活和生产实际，留意挖掘同学的生活经受和体验，尽可能多地联系同学的生活实际，使同学感受到地理就在身旁， 是鲜活的。 6、指导同学开展地理活动，培育同学动手力气和实践力气，寓德育与教学之中。 六、课时支配 第12周第一章（第一节和其次节） 第24周第一章（第三节和第四节） 第36周其次章（第一节和其次节） 第48周其次章（第三节） 第910周（复习及期中考试） 第1112周第三章（第一节和其次节） 第1314周第三章（第三节和第四节） 第1517周第四章（第一节、其次节和第三节） 第1819周复习及期末考试 八班级地理教学方案8 为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学此文转自成果特制定教学方案如下： 一、同学基本状况分析： 本班级大部分同学思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，宠爱学习。但班级之间教学成果差距较大,尤其是三班,有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种状况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。 二、教材分析： 本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。 第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。 其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济进展的有利影响，并指出了不足。 第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。 第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点叙述了四大区域的状况。 三、教学措施： 1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要留意激发同学学习的乐观性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。留意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应留意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力气进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让同学感知生活中处处有地理，引导同学把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 2、要留意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以同学进展为本，一切为了同学，全面关怀同学；提高教学效益，保证教学质量此文来自优秀，推出教学品牌。此文转自 3、要特别留意学习方法的争论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。 4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。 四、教学进度： 教学进度表: 第1-3周，学习课本第1章(难点章节、重点章节) 第4-8周,学习课本第2章(难点章节、重点章节) 第9-10周，复习，迎接期中考试 第11周，期中考试 第12-20周，学习第3、4章 第22、23周，复习 第24周，期末考试、寒假 八班级地理教学方案9 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机关心下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。 二、基本状况分析 通过一年地理学习，同学对地理学习方法已基本把握。学习中国地理相对比较简洁。但由于同学的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面对中游同学的“双基”和应用力气为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个同学都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。 三、教材分析： 本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。 其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济进展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点叙述了四大区域的状况。 四、教学目标 熟识领域：把握大纲所要求的熟识领域 力气目标： 1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的基本规律。 2.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。 3.尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。 4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。 德育目标： 1.宠爱家乡，宠爱祖国，宠爱社会主义，关怀家乡和祖国的建设，增加对祖国和民族进展的责任感。 2.正确熟识我国不同地区的地理差异，理解和宠爱祖国优秀的文化传统。 3.进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、 地区进展潜力的观点和可持续进展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。 4.正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成乐观向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱惜环境，节约资源和能源。 5.进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培育集体主义观念，与同学相互敬重，团结协作，提高自主性，培育创新精神。 五、具体措施 1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3.抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 4、乐观参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。5、教学中关注同学的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 7、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的教学质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 8、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。 八班级地理教学方案10 一、学情分析 经过七班级的地理教学，同学已经初步把握了学习地理的方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了学校地理教学大纲规定必需把握的地理基础学问和基本概念。 二、教学目标 通过学期地理教学，使同学能比较娴熟地运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的力气和分析推理力气，提高同学绘图的力气。同时，通过本学期地理教学，使同学把握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握中国的自然环境，包括地形地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟识能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的.不良影响，提高同学节能、节约的主动意识。熟识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。 三、教材分析 第一章，中国的疆域与人口，本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，把握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章，中国的自然环境，本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分