六年级英语上册Recycle 1.doc

UnitUnitUnit 3 3 3 WhatWhatWhat wouldwouldwould youyouyou like?like?like? RecycleRecycleRecycle 1 1 1课课课 题题题UnitUnitUnit 3 3 3 WhatWhatWhat wouldwouldwould youyouyou like?like?like?课课课 型型型新新新 授授授 课课课知识目标知识目标知识目标1.1.1.能够掌握能够掌握能够掌握 A.BA.BA.B 部分部分部分 LetsLetsLets talktalktalk 和和和 LetsLetsLets learnlearnlearn 中的单中的单中的单词和句型。词和句型。词和句型。2.2.2.了解了解了解 A A A 部分部分部分 LetsLetsLets spellspellspell 中字母组合中字母组合中字母组合 owowow 的发音规律及音的发音规律及音的发音规律及音标。标。标。xKb 1 .Com 3.3.3.理解理解理解 B B B 部分的部分的部分的 ReadReadRead andandand writewritewrite 中的短文，并能根据短文内中的短文，并能根据短文内中的短文，并能根据短文内容完成问题容完成问题容完成问题4.4.4.理解理解理解 LetsLetsLets checkcheckcheck 和和和 LetsLetsLets wrapwrapwrap ititit upupup 中的题目内容，中的题目内容，中的题目内容，并正确答题。并正确答题。并正确答题。能力目标能力目标能力目标1.1.1.能够提问别人并回答想吃的食物是什么能够提问别人并回答想吃的食物是什么能够提问别人并回答想吃的食物是什么2.2.2.能够提问别人并回答最喜欢吃的食物是什么并说出原因。能够提问别人并回答最喜欢吃的食物是什么并说出原因。能够提问别人并回答最喜欢吃的食物是什么并说出原因。3.3.3.能简单描述一些食物的味道。能简单描述一些食物的味道。能简单描述一些食物的味道。教教教学学学目目目标标标情感目标情感目标情感目标1.1.1.培养学生积极参与交流的意识，树立学好英语的信心。培养学生积极参与交流的意识，树立学好英语的信心。培养学生积极参与交流的意识，树立学好英语的信心。2.2.2.了解中西方饮食的差别。了解中西方饮食的差别。了解中西方饮食的差别。3.3.3.教育学生要有正确的饮食观。养成良好的生活习惯。教育学生要有正确的饮食观。养成良好的生活习惯。教育学生要有正确的饮食观。养成良好的生活习惯。教学重点教学重点教学重点能够掌握能够掌握能够掌握 A.BA.BA.B 部分部分部分 LetsLetsLets talktalktalk 和和和 LetsLetsLets learnlearnlearn 中的单词中的单词中的单词和句型。和句型。和句型。2.A2.A2.A 部分部分部分 LetsLetsLets spellspellspell 中字母组合中字母组合中字母组合 owowow 的发音规律及音标。的发音规律及音标。的发音规律及音标。3.3.3.理解理解理解 B B B 部分的部分的部分的 ReadReadRead andandand writewritewrite 中的短文，并能根据短文内中的短文，并能根据短文内中的短文，并能根据短文内容完成问题。容完成问题。容完成问题。教学难点教学难点教学难点熟练运用本单元句型进行会话交流。熟练运用本单元句型进行会话交流。熟练运用本单元句型进行会话交流。w W w .X k b 1.c O m自主探索自主探索自主探索.A.A.A 部分部分部分 LetsLetsLets spellspellspell 中字母组合中字母组合中字母组合 owowow 的发音规律。的发音规律。的发音规律。教教教学学学准准准备备备教具教具教具TapeTapeTape，recorderrecorderrecorder CAICAICAI 教学方法教学方法教学方法 图示法图示法图示法 情境教学法情境教学法情境教学法 操练法操练法操练法课课课 时时时 分分分 配配配第一课时：第一课时：第一课时：PartPartPart A A A LetsLetsLets trytrytry , , , LetsLetsLets talktalktalk第二课时：第二课时：第二课时：PartPartPart A A A LetsLetsLets LearnLearnLearn ,Role-play,Role-play,Role-play第三课时：第三课时：第三课时：PartPartPart A A A LetsLetsLets spellspellspell第四课时：第四课时：第四课时：PartPartPart B B B LetsLetsLets try,try,try, LetsLetsLets talktalktalk第五课时：第五课时：第五课时：PartPartPart B B B LetsLetsLets Learn;Learn;Learn; looklooklook ,write,write,write andandand saysaysay第六课时：第六课时：第六课时：PartPartPart B B B LetsLetsLets checkcheckcheck ,Read,Read,Read andandand write.write.write. LetLetLets s s wrapwrapwrap ititit up.up.up.第第第 一一一 课课课 时时时知识目标知识目标知识目标1.能理解 Lets try 部分听力的内容并能完成填空。2.能掌握并灵活运用句子：What would you like to eatdrink?A sandwich please.Id like some water.能力目标能力目标能力目标能够询问他人想吃想喝什么并能表达自己想吃想喝什么。能够询问他人想吃想喝什么并能表达自己想吃想喝什么。能够询问他人想吃想喝什么并能表达自己想吃想喝什么。教学教学教学目标目标目标情感目标情感目标情感目标培养学生养成良好的饮食习惯。X k B 1 . c o m重点重点重点能掌握四会句子：What would you like to eatdrink?并作出回答。难点难点难点能够询问他人想吃想喝什么并能表达自己想吃想喝什么能够询问他人想吃想喝什么并能表达自己想吃想喝什么能够询问他人想吃想喝什么并能表达自己想吃想喝什么教学教学教学准备准备准备教具教具教具课件，磁带，录音机课件，磁带，录音机课件，磁带，录音机教教教 学方法学方法学方法 示范法，点拨法，游戏法，合作交流法示范法，点拨法，游戏法，合作交流法示范法，点拨法，游戏法，合作交流法 教教教 学学学 过过过 程程程 设设设 计计计修修修补补补1 1 1热身和复习热身和复习热身和复习（WarmWarmWarm upupup andandand revisionrevisionrevision）1.Review the phrases of Unit 2.Watch TV read books do homework活动方式：Guess the phrases by body language.老师请一位同学上来做动作，其他同学通过动作来猜短语。2.Review the sentences of Unit2.What do you often do on the weekend?活动方式：teacher ask and students answer the question with these phrases one by one.老师提问上一单元的句型，学生用刚才复习的短语回答。2.2.2.新课呈现新课呈现新课呈现PresentationPresentationPresentation1.Show the new words and learn them first.出示对话和问答练习中的单词，进行单词闯关。Sandwich chicken and bread rice and vegetables orange juice water beef noodles tea.2.Reading competition快速读单词。3.Play the tape and listen to the tape,underline the key sentences.学生听录音，画出重点的句子。4.Show the key sentence .What would you like to eatdrink?Id like.5.pratice the sentences between teacher and studentsboys and girlsgroups.师生，男女生，小组操练句子。6.Play the tape again and the students imitate.听录音跟读。模仿。7.Role play by groups.小组表演对话。8.Pair work. Make a new dialogue.同桌仿照 Lets talk 新编对话。9.Play the tape of Lets try.The student listen to the tape and finish the blanks.10.Teaher check answers and play the tape again the students read.3 3 3 趣味操练趣味操练趣味操练 Role-play:Role-play:Role-play: guestguestguest andandand waiterwaiterwaiter (Practice)(Practice)(Practice)请一位同学扮演客人，其余同学扮演服务生，用所学的请一位同学扮演客人，其余同学扮演服务生，用所学的请一位同学扮演客人，其余同学扮演服务生，用所学的句子进行情景交际。句子进行情景交际。句子进行情景交际。调查：调查：调查：askaskask fivefivefive studentsstudentsstudents aboutaboutabout theirtheirtheir favouritefavouritefavourite food,drink,thenfood,drink,thenfood,drink,then makemakemake a a a chart.chart.chart.作业作业作业设计设计设计CopyCopyCopy thethethe keykeykey sentences.sentences.sentences.ListenListenListen tototo thethethe tapetapetape ofofof LetsLetsLets talk.talk.talk.FinishFinishFinish thethethe tasktasktask ofofof studentsstudentsstudents book.book.book.板书板书板书设计设计设计UnitUnitUnit 3 3 3 WhatWhatWhat wouldwouldwould youyouyou like?like?like?WhatWhatWhat wouldwouldwould youyouyou like?like?like?IdIdId likelikelike教学教学教学反思反思反思第第第 二二二 课课课 时时时知识目标知识目标知识目标能够听，说，读写单词或词组:ice cream tea; sandwich; salad;hamburger 并能将他们灵活运用到句子中表达自己想要什么食物或饮料。能力目标能力目标能力目标能完成能完成能完成 Role-playRole-playRole-play 中的角色扮演。根据实际情况填写完成中的角色扮演。根据实际情况填写完成中的角色扮演。根据实际情况填写完成该部分的菜单。该部分的菜单。该部分的菜单。能够结合句子完成情景交际。能够结合句子完成情景交际。能够结合句子完成情景交际。教学教学教学目标目标目标情感目标情感目标情感目标了解中西不同的饮食文化。重点重点重点学会听说读写单词词组：学会听说读写单词词组：学会听说读写单词词组：ice cream tea;sandwich;salad;hamburger 并能在学习过程中结合所学句子替换关键词。教学教学教学准备准备准备难点难点难点完成完成完成 Role-playRole-playRole-play 中的角色扮演并填写菜单。中的角色扮演并填写菜单。中的角色扮演并填写菜单。教具教具教具单词卡，磁带，录音机。教学卡。单词卡，磁带，录音机。教学卡。单词卡，磁带，录音机。教学卡。教、学方法教、学方法教、学方法 示范法。讨论法。讲解法。跟读法。对话法。示范法。讨论法。讲解法。跟读法。对话法。示范法。讨论法。讲解法。跟读法。对话法。教教教 学学学 过过过 程程程 设设设 计计计修修修 补补补1 1 1热身和复习热身和复习热身和复习（WarmWarmWarm upupup andandand revisionrevisionrevision）Guess the words by pictures.学生通过观看图片的一部分来猜词。Make a dialogue with these words .所用句型：What would you like to eat?What would you like to drink?开火车问答练习。用上面的句型和猜到的单词词组。2.2.2.新课呈现新课呈现新课呈现（PresentationPresentationPresentation）Learn the new words.1.teacher show the words and the students understand them by pictures.学生看图学单词。2. Learn to read these words .3. Practice the words in competition.4. Listen to the tape and read.5. Choose the picture and read it quickly.6. Practice the words in sentences.问答练习。：What would you like to eat?What would you like to drink?Id like.一名学生抽卡片问，其余学生看卡片回答。7.Listening practice. Listen and number.教师根据读单词，学生给单词标序号。可以根据单词适当增加句子的难度，在句子中找到所听到单词标序号。8.Group work.小组合作用所学单词编对话。In the canteen所用句型:Can I help you? What would you like to eatdrink? Id like .9.Show their dialogue.3 3 3 趣味操练趣味操练趣味操练 (Practice)(Practice)(Practice)GroupGroupGroup work.work.work.OneOneOne studentstudentstudent askaskask andandand thethethe othersothersothers answer.thenanswer.thenanswer.then makemakemake thethethe answersanswersanswers a a a chart.chart.chart.四人一组问答练习，将答案制成表格。四人一组问答练习，将答案制成表格。四人一组问答练习，将答案制成表格。作业作业作业设计设计设计ListenListenListen tototo thethethe tapetapetape ofofof thisthisthis part.part.part.SaySaySay thethethe namenamename ofofof thethethe westwestwest foodfoodfood tototo youryouryour parents.parents.parents.FinishFinishFinish thethethe tasktasktask ofofof studentsstudentsstudents book.book.book.板书板书板书设计设计设计UnitUnitUnit 3 3 3 WhatWhatWhat wouldwouldwould youyouyou like?like?like?iceiceice creamcreamcreamhamburgerhamburgerhamburgerteateateasandwichsandwichsandwichsaladsaladsalad教学教学教学反思反思反思w W w .x K b 1.c o M第第第 三三三 课课课 时时时知识目标知识目标知识目标了解 Lets spell 中字母组合 ow 的发音规律并完成相应练习。教学教学教学目标目标目标 能力目标能力目标能力目标学生掌握该发音规律学生掌握该发音规律学生掌握该发音规律情感目标情感目标情感目标培养学生自主学习，合作学习的习惯。重点重点重点掌握字母组合掌握字母组合掌握字母组合 owowow 在该部分单词中的发音。在该部分单词中的发音。在该部分单词中的发音。难点难点难点总结出更多的单词总结出更多的单词总结出更多的单词教学教学教学准备准备准备教具教具教具TapeTapeTape recorderrecorderrecorder教、学方法教、学方法教、学方法 朗读法，练习法，拆音法。朗读法，练习法，拆音法。朗读法，练习法，拆音法。教教教 学学学 过过过 程程程 设设设 计计计修修修 补补补1 1 1热身和复习热身和复习热身和复习（WarmWarmWarm upupup andandand revisionrevisionrevision）Play the tape of the song about this Unit.Review the content of Part A.学生通过学唱本单元歌曲来复习 PartA，的内容.Make new dialogue,and show it to your class.新编对话展示。所用句型： What would you like to eat/drink?Id like.2.2.2.新课呈现新课呈现新课呈现（PresentationPresentationPresentation）Show the words,the students work in groups.1. Play the tape .the students listen to the pronunciation of ow.2. Listen and read it.3. group work.find more words accroding to the regular.4. Sum up the pronunciation and practice to read.5. Play the tape and finish the listening test.6. Read these words.7. Finish the sentences writing.8. Writing practice.Have a writing competition.3 3 3 趣味操练趣味操练趣味操练 (Practice)(Practice)(Practice)开火车读词开火车读词开火车读词GroupGroupGroup workworkwork小组创编关于小组创编关于小组创编关于【ow】【ow】【ow】的歌谣，组间展示。的歌谣，组间展示。的歌谣，组间展示。作业作业作业设计设计设计ListenListenListen tototo thethethe tapetapetape ofofof thisthisthis partpartpart。FinishFinishFinish thethethe testtesttest。板书板书板书设计设计设计UnitUnitUnit 3 3 3 WhatWhatWhat wouldwouldwould youyouyou like?like?like?owowowcowcowcow flowerflowerflower wowwowwow downdowndownslowslowslow snowsnowsnow yellowyellowyellow windowwindowwindow教学教学教学反思反思反思第第第 四四四 课课课 时时时知识目标知识目标知识目标1.能够听懂 Lets try 部分的录音并完成相应的题目。2.2.2.能听懂，会说能听懂，会说能听懂，会说 WhatsWhatsWhats youryouryour favouritefavouritefavourite food?/drink?Ifood?/drink?Ifood?/drink?I like.like.like.并在实际情景中运用。并在实际情景中运用。并在实际情景中运用。能力目标能力目标能力目标能听懂能听懂能听懂 LetsLetsLets talktalktalk 部分的对话，会熟读对话并能根据情部分的对话，会熟读对话并能根据情部分的对话，会熟读对话并能根据情景创编类似对话。景创编类似对话。景创编类似对话。教学教学教学目标目标目标情感目标情感目标情感目标教育学生珍惜食物，不挑食。重点重点重点掌握句子掌握句子掌握句子 WhatsWhatsWhats youryouryour favouritefavouritefavourite food?/drink?Ifood?/drink?Ifood?/drink?I like.like.like.并在实际情景中运用。并在实际情景中运用。并在实际情景中运用。教学教学教学准备准备准备 难点难点难点句型的灵活运用句型的灵活运用句型的灵活运用 favouritefavouritefavourite 的发音。的发音。的发音。教具教具教具CAICAICAI TapeTapeTape recorderrecorderrecorder教、学方法教、学方法教、学方法 朗读法，练习法，对话法，造句法。朗读法，练习法，对话法，造句法。朗读法，练习法，对话法，造句法。教教教 学学学 过过过 程程程 设设设 计计计修修修 补补补1 1 1热身和复习热身和复习热身和复习（WarmWarmWarm upupup andandand revisionrevisionrevision）Free talkWhat would you like to eatdrink?Id like.Sing the song of this Unit.2.2.2.新课呈现新课呈现新课呈现（PresentationPresentationPresentation）1.Show the picture of Lets try.Guide the students 2.Looking at the pictures carefully and know the requrement.3.Listen to the tape and finish the listening test.4.Listen to the tape again and read it.5.Check answers.6.Show the picture of Lets talk. Guide the students observe the picture and have great imagination about it.7.Play the tape and guide the students listen to the tape and understand the sentences.8.Listen and imitate.9.Disscuss about the dialogue in pairs.10.Play in roles.教师示范，师生表演，生生表演，小组表演。3 3 3 趣味操练趣味操练趣味操练 (Practice)(Practice)(Practice)MakeMakeMake a a a newnewnew dialoguedialoguedialogue andandand showshowshow ititit tototo youryouryour class.class.class.所用句型：所用句型：所用句型：WhatsWhatsWhats youryouryour favouritefavouritefavourite food?food?food?I I I lovelovelove .They.They.They areareare delicious.delicious.delicious.WeWeWe have.today.have.today.have.today.GuideGuideGuide thethethe studentsstudentsstudents finishfinishfinish thethethe tittletittletittle 4.4.4.作业作业作业设计设计设计ListenListenListen tototo thethethe tapetapetape andandand trytrytry tototo recitereciterecite thethethe dialogue.dialogue.dialogue.FinishFinishFinish thethethe test.test.test.板书板书板书设计设计设计UnitUnitUnit 3 3 3 WhatWhatWhat wouldwouldwould youyouyou like?like?like?WhatsWhatsWhats youryouryour favoritefavoritefavorite food?food?food?Noodles.Noodles.Noodles. I I I lovelovelove .教学教学教学反思反思反思第第第 五五五 课课课 时时时知识目标知识目标知识目标掌握四会单词:hot,sweet,healthy,delicious,fresh.并能灵活运用到句子中解释自己喜欢或不喜欢某种食物的原因。能力目标能力目标能力目标掌握四会单词和句型并能在其基础上进行小组合作，灵活掌握四会单词和句型并能在其基础上进行小组合作，灵活掌握四会单词和句型并能在其基础上进行小组合作，灵活运用。运用。运用。教学教学教学目标目标目标情感目标情感目标情感目标教育学生要养成均衡的饮食习惯。重点重点重点掌握掌握掌握 LetsLetsLets learnlearnlearn 中的四会单词。中的四会单词。中的四会单词。难点难点难点healthy,delicious 的发音。新 课 标 第 一 网教学教学教学准备准备准备教具教具教具PicturesPicturesPictures ofofof thethethe foodfoodfood tapetapetape recorderrecorderrecorder 教、学方法教、学方法教、学方法 示范法，听读法。演示法。讨论法示范法，听读法。演示法。讨论法示范法，听读法。演示法。讨论法 教教教 学学学 过过过 程程程 设设设 计计计修修修 补补补1 1 1热身和复习热身和复习热身和复习（WarmWarmWarm upupup andandand revisionrevisionrevision）1.Review the words about food and drink.Teacher show some words and the students have quick response2.2.2.新课呈现新课呈现新课呈现（PresentationPresentationPresentation）1.Show the picture of Lets learn. Ask some questions:What food can you see?What are they in English?2.Communication in groups with these questions.3.Show the new words and teach them .4.Play the tape and guide reading of this words.5.Listen and repeat.6.Use these words to make sentences.7.Finish the task of Look, write and say in groups.8.Communication in groups. Discribe the charactor of the food.所用句型：I like. Its. What about you?3 3 3 趣味操练趣味操练趣味操练 (Practice)(Practice)(Practice)GroupGroupGroup workworkwork OrderOrderOrder a a a mealmealmeal小组合作点餐，介绍餐品的特点。用到所学句型。小组合作点餐，介绍餐品的特点。用到所学句型。小组合作点餐，介绍餐品的特点。用到所学句型。作业作业作业设计设计设计CopyCopyCopy thethethe words.words.words.FinishFinishFinish thethethe test.test.test.板书板书板书设计设计设计UnitUnitUnit 3 3 3 WhatWhatWhat wouldwouldwould youyouyou like?like?like?freshfreshfresh healthyhealthyhealthy deliciousdeliciousdelicioushothothot sweetsweetsweet教学教学教学反思反思反思第第第 六六六 课课课 时时时知识目标知识目标知识目标能够看懂，理解 Read and write 部分的短文，完成部分题目。掌握掌握掌握 LetsLetsLets checkcheckcheck 的听力内容，完成相应的听力题目。的听力内容，完成相应的听力题目。的听力内容，完成相应的听力题目。理解单词的单复数。理解单词的单复数。理解单词的单复数。能力目标能力目标能力目标读懂读懂读懂 StoryStoryStory 的对话并有所感悟。的对话并有所感悟。的对话并有所感悟。教学教学教学目标目标目标情感目标情感目标情感目标提高学生自主学习能力，养成好的学习习惯教育学生珍惜粮食，亲近大自然教育学生珍惜粮食，亲近大自然教育学生珍惜粮食，亲近大自然重点重点重点自主自主自主 LetsLetsLets checkcheckcheck 的听力题目的听力题目的听力题目难点难点难点ReadReadRead andandand writewritewrite 的短文理解并能独立完成相应的题目。的短文理解并能独立完成相应的题目。的短文理解并能独立完成相应的题目。教学教学教学准备准备准备教具教具教具TapeTapeTape，recorderrecorderrecorder教、学方法教、学方法教、学方法 点拨法。听读法，讲解法。点拨法。听读法，讲解法。点拨法。听读法，讲解法。教教教 学学学 过过过 程程程 设设设 计计计修修修 补补补1 1 1热身和复习热身和复习热身和复习（WarmWarmWarm upupup andandand revisionrevisionrevision）1.Make a survey in your group.Whats your favourite food? Salad.Its fresh.2.Discribe your favourite food.2.2.2.新课呈现新课呈现新课呈现（Presentation