把掌声分给她一半 (2).ppt

把把掌掌声声分分给给她她一一半半 列出列出3 31515的提纲，要求将的提纲，要求将这几段分成三段，并总结段意。这几段分成三段，并总结段意。温馨提示：总结段意时，若你觉得困温馨提示：总结段意时，若你觉得困难，可以抓住最详细的那一段来总结。难，可以抓住最详细的那一段来总结。自学提示一自学提示一 为什么要把欢呼声和掌声分一为什么要把欢呼声和掌声分一半给她，画出相关语句，抓住重半给她，画出相关语句，抓住重点词写出旁批。点词写出旁批。提示：孙晋芳身上具有什么精神？提示：孙晋芳身上具有什么精神？她在场上有起到了什么重要作用。她在场上有起到了什么重要作用。时间：时间：5 5分钟分钟自学提示二自学提示二 任何一次成功都离不开辛任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次集体的胜勤的付出，任何一次集体的胜利都离不开团结协作，让我们利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自己前进的路上要顽时刻提醒自己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些强拼搏，让我们永远记住那些默默奉献的无名英雄，让我们默默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给他们。把欢呼和掌声同样送给他们。“顽强、拼搏、团结、协作顽强、拼搏、团结、协作”是运动员是运动员恪恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需要这种精神，请把你的想法写下来。也需要这种精神，请把你的想法写下来。本文采用了哪些写法？本文采用了哪些写法？孙晋芳孙晋芳报告文学报告文学 一种用文学方法及时反映一种用文学方法及时反映现实生活的文学体裁。它总是现实生活的文学体裁。它总是在在真人真事真人真事的基础上，选择出的基础上，选择出典型的事例典型的事例来塑造来塑造性格鲜明性格鲜明的的人物形象。人物形象。学习目标学习目标 正确、流利、有感情地朗读课正确、流利、有感情地朗读课文；文；2、理解课题的意思，体会、理解课题的意思，体会“女女排精神排精神”。孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县人。身高人。身高175米。米。1971年入苏州市业余年入苏州市业余体校进行排球训练，同年入体校进行排球训练，同年入 江苏排球队。江苏排球队。1976年被选入国家排球集训队，任中国女年被选入国家排球集训队，任中国女排队长。比赛经验丰富，能传、吊、扣，排队长。比赛经验丰富，能传、吊、扣，是组织快攻多变战术的核心，战术意识强，是组织快攻多变战术的核心，战术意识强，曾多次参加国际比赛，为世界著名二传手。曾多次参加国际比赛，为世界著名二传手。1981年在第三届世界杯赛中首次获冠军年在第三届世界杯赛中首次获冠军（她获（她获“最佳运动员奖最佳运动员奖”、“优秀运动员优秀运动员奖奖”和和“最佳二传手奖最佳二传手奖”），），1982年获第年获第九届世界女排锦标赛冠军和第九届亚洲运九届世界女排锦标赛冠军和第九届亚洲运动会女排比赛冠军。动会女排比赛冠军。1980年获运动健将称年获运动健将称号。号。1981年、年、1983年获国家体委颁发的年获国家体委颁发的体育运动荣誉奖章。体育运动荣誉奖章。1981年、年、1982年被年被评为全国十名最佳运动员之一。评为全国十名最佳运动员之一。1984年被年被评为中华人民共和国成立三十五年来杰出评为中华人民共和国成立三十五年来杰出运动员之一。运动员之一。自学提纲：自学提纲：组内朗读课文，自学带序号词语。组内朗读课文，自学带序号词语。说说课文讲了什么？说说课文讲了什么？一锤定音一锤定音 晋级晋级 空旷空旷 磁铁磁铁 口吻口吻 饶恕饶恕 疲惫疲惫 倔强倔强 脾气倔脾气倔 埋怨埋怨 埋葬埋葬 桂冠桂冠 冠军冠军亲昵亲昵 默契默契 璀璨璀璨 顷刻间顷刻间 化险为夷化险为夷 得心应手得心应手 挥洒自如挥洒自如 弱不禁风弱不禁风 眼花缭乱眼花缭乱 梦寐以求梦寐以求 无边无垠无边无垠 从容不迫从容不迫本文是一篇以体育为题材的典型的人物报告文学作品,只有多读文章才能了解内容,感受文意.我的目的在于让学生带着问题读课文,激发学生探究知识的兴趣。引导学生学生敢于提问、善于提问，并鼓励学生充分与文本对话，自主释疑，必将有效激活学生的思维，提高发现问题、解决问题的能力设计用途设计用途让学生带着问题读课文,激发学生探究知识的兴趣。注意引导学生抓住关键词语和句子结合自己的生活体验来理解文章的主要内容，从而加深对人物形象的理解。