中小学心理咨询的理论与技术吴明霞.ppt

吴明霞吴明霞 心理学部 应用心理学系副主任心理健康教育研究中心副教授、硕士生导师、博士注册心理咨询师预约电话预约电话：023-68367770中小学心理咨询的原理与技术1.心理咨询室设计与布置2.案例研讨、方案制定3.中小学心理咨询的要素一、心理咨询室设计与布置治疗室设置的原则治疗室的家具颜色、舒适度（高矮软硬）、摆放位置和距离、更换私人物品的放置数量和种类在其他场所里划分出的咨询室（办公室里、教学楼里），要考虑到场景的转换。不易受到干扰：僻静、平和安全（不会被电话铃声干扰，外部景象和语声的屏蔽）、能避免外人误入1.咨询室空间里的每一件物品都具有象征意义2.咨询室里的每一件物品不仅仅属于咨询师，还属于来访者案例谈论生活中工作中遇到的情况要有诊断、分流、协作的思路心理问题严重程度不同治疗者的专业程度不同治疗心理问题的方法、途径和机构多种多样各个机构协同工作诊断、分流社会咨询机构社会咨询机构心理咨询师心理咨询师社区、社工社区、社工医院精神科医院精神科药物治疗药物治疗大医院心理科大医院心理科心理治疗心理治疗亲朋好友亲朋好友街坊邻居街坊邻居高校咨询机构高校咨询机构心理咨询师心理咨询师儿童青少年心理咨询的特点1.非自愿、不合作迅速建立关系2.对咨询的目标和过程不了解证明对他有利、解释治疗过程、协商目标3.语言表达受限多种方式方法4.依赖环境的变化将环境纳入治疗5.个性不确定，行为情绪大波动可塑性强制定干预方案1.区分学生需要的是咨询还是建议、是否需要转介2.目标：舒缓情绪、行为塑造、自我了解、提高功能3.学生个人资源的挖掘和利用4.组合式方法，不过分耗时费力（行为认知疗法、表达支持性的治疗、家庭治疗、游戏治疗、团体辅导）5.时间一次不超过30-40M