2018届高考物理新一轮总复习课件：5.1功和功率解析.ppt

考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页第第五五章章 机械能机械能 及其守恒定律及其守恒定律 第1节 功和功率考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页目 录ONTENTSC1知识梳理知识梳理 基础深化基础深化2考点突破考点突破 典例透析典例透析3思想方法思想方法 物理建模物理建模5课时训练课时训练 高分在握高分在握4高考演练高考演练 明确考向明确考向6微课助学微课助学 考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页目 录ONTENTSC1知识梳理知识梳理 基础深化基础深化2考点突破考点突破 典例透析典例透析3思想方法思想方法 物理建模物理建模5课时训练课时训练 高分在握高分在握4高考演练高考演练 明确考向明确考向6微课助学微课助学考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页易 错 清 单自 主 梳 理知识 梳理基础 深化C一、功一、功1功的定义：力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角功的定义：力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积的余弦这三者的乘积2功的计算公式：功的计算公式：W 特别提醒：只适用于恒力做功的计算特别提醒：只适用于恒力做功的计算3力做功的两个必要因素：力做功的两个必要因素：力和物体在力和物体在 发生的位移发生的位移4功是功是 ，没有方向，但有正、负之分，没有方向，但有正、负之分思考感悟思考感悟1“正功正功”、“负功负功”的物理意义是什么？的物理意义是什么？“正功正功”、“负功负功”中的中的“”、“”号表示功的大小吗？号表示功的大小吗？正功表示物体所受力使物体获得能量，是动力；负功表示物体所受力使物体失正功表示物体所受力使物体获得能量，是动力；负功表示物体所受力使物体失去量，是阻力去量，是阻力“”、“”正负号只表示物理意义正负号只表示物理意义，不表示大小，不表示大小Flcos力的方向上力的方向上标量标量考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页易 错 清 单自 主 梳 理知识 梳理基础 深化C二、功率二、功率1功率的定义：功跟完成这些功所用功率的定义：功跟完成这些功所用 的比值的比值2功率的物理意义：描述做功的功率的物理意义：描述做功的 3功率的两个公式功率的两个公式时间时间快慢快慢(1)P ，P为时间为时间t内的内的 (2)PFvcos(为为F与与v的夹角的夹角)v为平均速度，则为平均速度，则P为为 v为瞬时速度，则为瞬时速度，则P为为 4额定功率：机械额定功率：机械 时输出的时输出的 功率功率5实际功率：机械实际功率：机械 时输出的功率实际功率往往小于时输出的功率实际功率往往小于 思考感悟思考感悟2对机车的功率对机车的功率PFv，式中，式中F为机车的牵引力，还是机车的合外为机车的牵引力，还是机车的合外力？力？F为机车的牵引力，因为为机车的牵引力，因为P为机车牵引力的功率，而不是合外力的功率为机车牵引力的功率，而不是合外力的功率平均功率平均功率平均功率平均功率瞬时功率瞬时功率正常工作正常工作最大最大实际工作实际工作额定功率额定功率考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页自 主 梳 理易 错 清 单(1)只要物体受力的同时又有位移发生，则一定有力对物体做功只要物体受力的同时又有位移发生，则一定有力对物体做功()(2)一个力对物体做了负功，则说明这个力一定阻碍物体的运动一个力对物体做了负功，则说明这个力一定阻碍物体的运动()(3)滑动摩擦力可能做负功，也可能做正功；静摩擦力对物体一定做负功滑动摩擦力可能做负功，也可能做正功；静摩擦力对物体一定做负功()(4)作用力做正功时，反作用力一定做负功作用力做正功时，反作用力一定做负功()(5)据据PFv可知，发动机功率一定时，交通工具的牵引力与运动速度成反比可知，发动机功率一定时，交通工具的牵引力与运动速度成反比()(6)汽车上坡的时候，司机必须换挡，其目的是减小速度，得到较小的牵引力汽车上坡的时候，司机必须换挡，其目的是减小速度，得到较小的牵引力()知识 梳理基础 深化C考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页目 录ONTENTSC1知识梳理知识梳理 基础深化基础深化2考点突破考点突破 典例透析典例透析3思想方法思想方法 物理建模物理建模5课时训练课时训练 高分在握高分在握4高考演练高考演练 明确考向明确考向6微课助学微课助学考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点一考点一 功的分析和计算功的分析和计算典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点 突破典例 透析C1根据力和位移方向之间的夹角判断根据力和位移方向之间的夹角判断此法常用于恒力做功的判断此法常用于恒力做功的判断2根据力和速度方向之间的夹角判断根据力和速度方向之间的夹角判断此法常用于质点做曲线运动时变力做功的判断此法常用于质点做曲线运动时变力做功的判断3从能量的转化角度来进行判断从能量的转化角度来进行判断此法常用于判断相互联系的两个物体之间的相互作用力做功的情况此法常用于判断相互联系的两个物体之间的相互作用力做功的情况 例如车例如车M静止在光滑水平轨道上，球静止在光滑水平轨道上，球m用细线悬挂在车上，由图中的位置无用细线悬挂在车上，由图中的位置无初速度地释放，因为绳的拉力使车的动能增加了，则可判断在球下摆过程中初速度地释放，因为绳的拉力使车的动能增加了，则可判断在球下摆过程中绳的拉力对车做正功又因为绳的拉力对车做正功又因为M和和m构成的系统的机械能是守恒的，故构成的系统的机械能是守恒的，故M增增加的机械能等于加的机械能等于m减少的机械能，所以绳的拉力一定对球减少的机械能，所以绳的拉力一定对球m做负功做负功4恒力做功的计算方法恒力做功的计算方法考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点 突破典例 透析C思维提升思维提升(1)作用力和反作用力虽然等大反向，但由于其分别作用在两个物体上，产生的位移效果无必然联系，故作用力和反作用力做的功不一定一正一负，大小也不一定相等(2)摩擦力并非只做负功，也可以做正功或不做功考点一考点一 功的分析和计算功的分析和计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C典型例题【点破】知识整合方法总结跟踪训练如图所示，质量为如图所示，质量为m的物体静止在倾角为的物体静止在倾角为的斜面上，的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为物体与斜面间的动摩擦因数为，现使斜面水平向左，现使斜面水平向左匀速移动距离匀速移动距离l.(1)摩擦力对物体做的功为摩擦力对物体做的功为(物体与斜面相对静止物体与斜面相对静止)()A0 Bmglcos Cmglsin cos Dmglsin cos(2)斜面对物体的弹力做的功为斜面对物体的弹力做的功为()A0 Bmglsin cos2Cmglcos2 Dmglsin cos(3)重力对物体做的功为重力对物体做的功为()A0 BmglCmgltan Dmglcos(4)斜面对物体做的功是多少？各力对物体所做的总斜面对物体做的功是多少？各力对物体所做的总功是多少？功是多少？考点一考点一 功的分析和计算功的分析和计算(1)由于物体相对斜面静止，由于物体相对斜面静止，物体与斜面间的摩擦力为静物体与斜面间的摩擦力为静摩擦力，利用共点力平衡求摩擦力，利用共点力平衡求出静摩擦力，再利用出静摩擦力，再利用WFlcos 即可求解即可求解(2)先利用共点力平衡求出斜先利用共点力平衡求出斜面对物体的弹力，再将弹力面对物体的弹力，再将弹力沿水平方向分解，利用沿水平方向分解，利用WFlsin 可求出可求出(3)由于重力方向与运动方向由于重力方向与运动方向垂直，故不做功垂直，故不做功(4)斜面对物体的作用力的合斜面对物体的作用力的合力与重力平衡，方向竖直向力与重力平衡，方向竖直向上，故不做功；物体处于平上，故不做功；物体处于平衡状态，所受合力为零，故衡状态，所受合力为零，故W总总0考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练如图所示，质量为如图所示，质量为m的物体静止在倾角为的物体静止在倾角为的斜面上，的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为物体与斜面间的动摩擦因数为，现使斜面水平向左，现使斜面水平向左匀速移动距离匀速移动距离l.(1)摩擦力对物体做的功为摩擦力对物体做的功为(物体与斜面相对静止物体与斜面相对静止)()A0 Bmglcos Cmglsin cos Dmglsin cos(2)斜面对物体的弹力做的功为斜面对物体的弹力做的功为()A0 Bmglsin cos2Cmglcos2 Dmglsin cos(3)重力对物体做的功为重力对物体做的功为()A0 BmglCmgltan Dmglcos(4)斜面对物体做的功是多少？各力对物体所做的总斜面对物体做的功是多少？各力对物体所做的总功是多少？功是多少？对物体进行受力分析如图对物体进行受力分析如图所示，物体所示，物体m受到重力受到重力mg、摩擦力、摩擦力Ff和支持力和支持力FN的作用，物体有沿斜的作用，物体有沿斜面下滑的趋势，面下滑的趋势，Ff为静摩为静摩擦力，位移擦力，位移l的方向与速的方向与速度度v的方向相同据物体的方向相同据物体的平衡条件有的平衡条件有Ffmgsin，FNmgcos.由功的由功的计算公式计算公式WFlcos 有：有：考点一考点一 功的分析和计算功的分析和计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练如图所示，质量为如图所示，质量为m的物体静止在倾角为的物体静止在倾角为的斜面上，的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为物体与斜面间的动摩擦因数为，现使斜面水平向左，现使斜面水平向左匀速移动距离匀速移动距离l.(1)摩擦力对物体做的功为摩擦力对物体做的功为(物体与斜面相对静止物体与斜面相对静止)()A0 Bmglcos Cmglsin cos Dmglsin cos(2)斜面对物体的弹力做的功为斜面对物体的弹力做的功为()A0 Bmglsin cos2Cmglcos2 Dmglsin cos(3)重力对物体做的功为重力对物体做的功为()A0 BmglCmgltan Dmglcos(4)斜面对物体做的功是多少？各力对物体所做的总斜面对物体做的功是多少？各力对物体所做的总功是多少？功是多少？(1)摩擦力摩擦力Ff对物体做功对物体做功WfFflcos(180)mglsin cos，故，故C对对(2)弹力弹力FN对物体做功对物体做功WNFNlcos(90)mglsin cos，故，故D对对(3)重力重力G做功做功WGmglcos 900，故，故A对对(4)斜面对物体的作用力斜面对物体的作用力即即FN和和Ff的合力，方向竖的合力，方向竖直向上，直向上，考点一考点一 功的分析和计算功的分析和计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练如图所示，质量为如图所示，质量为m的物体静止在倾角为的物体静止在倾角为的斜面上，的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为物体与斜面间的动摩擦因数为，现使斜面水平向左，现使斜面水平向左匀速移动距离匀速移动距离l.(1)摩擦力对物体做的功为摩擦力对物体做的功为(物体与斜面相对静止物体与斜面相对静止)()A0 Bmglcos Cmglsin cos Dmglsin cos(2)斜面对物体的弹力做的功为斜面对物体的弹力做的功为()A0 Bmglsin cos2Cmglcos2 Dmglsin cos(3)重力对物体做的功为重力对物体做的功为()A0 BmglCmgltan Dmglcos(4)斜面对物体做的功是多少？各力对物体所做的总斜面对物体做的功是多少？各力对物体所做的总功是多少？功是多少？大小等于大小等于mg(物体处于平物体处于平衡状态衡状态)，则，则W斜斜F合合lcos 90mglcos 900.各力对物体所做的总各力对物体所做的总功是求各力做功的代数和，功是求各力做功的代数和，即即W总总WfWNWG0.考点一考点一 功的分析和计算功的分析和计算【答案答案】(1)C(2)D(3)A(4)0 0CDA考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破典例 透析C典型例题知识整合方法总结跟踪训练求功的三种方法求功的三种方法(1)对功进行正确的分析和计算，是求功率、应用动能定理的前提之一通常对功进行正确的分析和计算，是求功率、应用动能定理的前提之一通常用以下三种方法求功：用以下三种方法求功：根据公式根据公式WFlcos 计算功，此公式只适用于求恒力的功关键是明确力计算功，此公式只适用于求恒力的功关键是明确力和位移的夹角，有时需要画出受力分析和位移分析图寻找夹角，有时需要从和位移的夹角，有时需要画出受力分析和位移分析图寻找夹角，有时需要从Ft、vt图中分析夹角图中分析夹角根据能的转化和守恒定律或动能定理计算功，此种方法不仅适用于恒力的功，根据能的转化和守恒定律或动能定理计算功，此种方法不仅适用于恒力的功，也适用于计算变力的功也适用于计算变力的功根据根据WPt计算一段时间内做的功计算一段时间内做的功(2)求总功的方法：求总功的方法：先求每个力做的功再求其代数和，即先求每个力做的功再求其代数和，即W总总WF1WF2WF3WFn，如，如本例中的本例中的(2)；也可以先求几个力的合力再求合力的功，即也可以先求几个力的合力再求合力的功，即W总总F合合lcos；利用动能定理，利用动能定理，W合合Ek2Ek1，如本例，如本例(2)中，中，W合合Ek2Ek10.考点一考点一 功的分析和计算功的分析和计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C知识整合方法总结跟踪训练典型例题【解析】1长为长为L的轻质细绳悬挂一个质量为的轻质细绳悬挂一个质量为m的小球，其的小球，其下方有一个倾角为下方有一个倾角为的光滑斜面体，放在水平面上，的光滑斜面体，放在水平面上，开始时小球与斜面刚刚接触且细绳恰好竖直，如图所开始时小球与斜面刚刚接触且细绳恰好竖直，如图所示，现在用水平推力示，现在用水平推力F缓慢向左推动斜面体，直至细缓慢向左推动斜面体，直至细绳与斜面体平行，则下列说法中正确的是绳与斜面体平行，则下列说法中正确的是()A由于小球受到斜面的弹力始终与斜面垂直，由于小球受到斜面的弹力始终与斜面垂直，故对小球不做功故对小球不做功B细绳对小球的拉力始终细绳对小球的拉力始终与小球的运动方向垂直，故对小球不做功与小球的运动方向垂直，故对小球不做功C小球受到的合外力对小球做功为零，小球受到的合外力对小球做功为零，故小球在该过程中机械能守恒故小球在该过程中机械能守恒D若水平面光滑，则推力做功为若水平面光滑，则推力做功为WFWGmgL(1cos)选选B.小球受到斜面的弹小球受到斜面的弹力沿竖直方向有分量，力沿竖直方向有分量，故对小球做功，故对小球做功，A错误；错误；细绳的拉力方向始终和细绳的拉力方向始终和小球的运动方向垂直，小球的运动方向垂直，故对小球不做功，故对小球不做功，B正确；正确；合外力对小球做功等于合外力对小球做功等于小球动能的改变量，虽小球动能的改变量，虽然合外力做功为零，但然合外力做功为零，但小球的重力势能增加，小球的重力势能增加，故小球在该过程中机械故小球在该过程中机械能不守恒，能不守恒，C错误；若水错误；若水平面光滑，则推力做功平面光滑，则推力做功为为WFWGmgL(1sin)，D错误错误B考点一考点一 功的分析和计算功的分析和计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点二考点二 变力做功计算变力做功计算典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点 突破典例 透析C 1化变力做功为恒力做功化变力做功为恒力做功在曲线运动中，若质点受到的力在曲线运动中，若质点受到的力F大小恒定，力大小恒定，力F的方向与物体运动的切线方的方向与物体运动的切线方向间的夹角不变且力的方向与位移方向同步变化时，若要求力向间的夹角不变且力的方向与位移方向同步变化时，若要求力F所做的功，则所做的功，则可以将曲线拉直，将变力可以将曲线拉直，将变力F做的功转化为恒力做的功，当然也可以将曲线分割做的功转化为恒力做的功，当然也可以将曲线分割成无数微小段而将变力成无数微小段而将变力F的功转化为每一微小段的恒力功的功转化为每一微小段的恒力功2化变力做功为平均力做功化变力做功为平均力做功在求解变力功时，若物体受到的力的方向不变，而大小随位移是成线性变化的，在求解变力功时，若物体受到的力的方向不变，而大小随位移是成线性变化的，即力均匀变化时，则可以认为物体受到一大小为即力均匀变化时，则可以认为物体受到一大小为F(F1F2)/2的恒力作用，的恒力作用，F1、F2分别为物体初、末态所受到的力，然后用公式分别为物体初、末态所受到的力，然后用公式WFxcos 求此力所做的功求此力所做的功3用图象法求变力做功用图象法求变力做功在在Fx图象中，图线与图象中，图线与x轴所围轴所围“面积面积”的代数和就表示力的代数和就表示力F在这段位移内所在这段位移内所做的功，且位于做的功，且位于x轴上方的轴上方的“面积面积”为正，位于为正，位于x轴下方的轴下方的“面积面积”为负，但此为负，但此方法只适用于便于求图线所围面积的情况方法只适用于便于求图线所围面积的情况考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点二考点二 变力做功计算变力做功计算典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点 突破典例 透析C 4用微元法求变力的功用微元法求变力的功求变力做功还可以用微元法，把整个过程分成极短的很多段，在极短的每一段求变力做功还可以用微元法，把整个过程分成极短的很多段，在极短的每一段里，力可以看成是恒力，则可用功的公式求每一段元功，再求每小段上做的元里，力可以看成是恒力，则可用功的公式求每一段元功，再求每小段上做的元功的代数和用微元法的关键是如何选择恰当的微元，如何对微元作恰当的物功的代数和用微元法的关键是如何选择恰当的微元，如何对微元作恰当的物理和数学处理，微元法对运用数学知识处理物理问题的能力的要求比较高理和数学处理，微元法对运用数学知识处理物理问题的能力的要求比较高5应用动能定理求变力的功应用动能定理求变力的功动能定理既适用于直线运动，也适用于曲线运动，既适用于求恒力功也适用于动能定理既适用于直线运动，也适用于曲线运动，既适用于求恒力功也适用于求变力功因使用动能定理可由动能的变化来求功，所以动能定理是求变力功求变力功因使用动能定理可由动能的变化来求功，所以动能定理是求变力功的首选的首选考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C典型例题【点拨】知识整合方法总结跟踪训练(2012高考福建卷高考福建卷)如图所示，用跨过光滑定滑轮的缆如图所示，用跨过光滑定滑轮的缆绳将海面上一艘失去动力的小船沿直线拖向岸边已绳将海面上一艘失去动力的小船沿直线拖向岸边已知拖动缆绳的电动机功率恒为知拖动缆绳的电动机功率恒为P，小船的质量为，小船的质量为m，小船受到的阻力大小恒为小船受到的阻力大小恒为f，经过，经过A点时的速度大小为点时的速度大小为v0，小船从，小船从A点沿直线加速运动到点沿直线加速运动到B点经历时间为点经历时间为t1，A、B两点间距离为两点间距离为d，缆绳质量忽略不计求：，缆绳质量忽略不计求：(1)小船从小船从A点运动到点运动到B点的全过程克服阻力做的功点的全过程克服阻力做的功Wf；(2)小船经过小船经过B点时的速度大小点时的速度大小v1；(3)小船经过小船经过B点时的加速度大小点时的加速度大小a.(1)由于电动机功率不变，由于电动机功率不变，拉力为变力，小船做变拉力为变力，小船做变加速运动，利用动能定加速运动，利用动能定理列方程求解理列方程求解(2)小船到达小船到达B点时，分点时，分解小船速度，利用解小船速度，利用PFv可求得小船受到的拉力，可求得小船受到的拉力，将拉力沿水平方向分解，将拉力沿水平方向分解，再根据牛顿第二定律即再根据牛顿第二定律即可求解可求解考点二考点二 变力做功计算变力做功计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练(2012高考福建卷高考福建卷)如图所示，用跨过光滑定滑轮的缆如图所示，用跨过光滑定滑轮的缆绳将海面上一艘失去动力的小船沿直线拖向岸边已绳将海面上一艘失去动力的小船沿直线拖向岸边已知拖动缆绳的电动机功率恒为知拖动缆绳的电动机功率恒为P，小船的质量为，小船的质量为m，小船受到的阻力大小恒为小船受到的阻力大小恒为f，经过，经过A点时的速度大小为点时的速度大小为v0，小船从，小船从A点沿直线加速运动到点沿直线加速运动到B点经历时间为点经历时间为t1，A、B两点间距离为两点间距离为d，缆绳质量忽略不计求：，缆绳质量忽略不计求：(1)小船从小船从A点运动到点运动到B点的全过程克服阻力做的功点的全过程克服阻力做的功Wf；(2)小船经过小船经过B点时的速度大小点时的速度大小v1；(3)小船经过小船经过B点时的加速度大小点时的加速度大小a.(1)小船从小船从A点运动到点运动到B点点克服阻力做功克服阻力做功Wffd(2)小船从小船从A点运动到点运动到B点，点，电动机牵引绳对小船做电动机牵引绳对小船做功功WPt1由动能定理有由动能定理有考点二考点二 变力做功计算变力做功计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练(2012高考福建卷高考福建卷)如图所示，用跨过光滑定滑轮的缆绳如图所示，用跨过光滑定滑轮的缆绳将海面上一艘失去动力的小船沿直线拖向岸边已知拖将海面上一艘失去动力的小船沿直线拖向岸边已知拖动缆绳的电动机功率恒为动缆绳的电动机功率恒为P，小船的质量为，小船的质量为m，小船受，小船受到的阻力大小恒为到的阻力大小恒为f，经过，经过A点时的速度大小为点时的速度大小为v0，小船，小船从从A点沿直线加速运动到点沿直线加速运动到B点经历时间为点经历时间为t1，A、B两点两点间距离为间距离为d，缆绳质量忽略不计求：，缆绳质量忽略不计求：(1)小船从小船从A点运动到点运动到B点的全过程克服阻力做的功点的全过程克服阻力做的功Wf；(2)小船经过小船经过B点时的速度大小点时的速度大小v1；(3)小船经过小船经过B点时的加速度大小点时的加速度大小a.(3)设小船经过设小船经过B点时绳点时绳的拉力大小为的拉力大小为F，绳与水，绳与水平方向夹角为平方向夹角为，电动机，电动机牵引绳的速度大小为牵引绳的速度大小为u，则则PFuuv1cos 由牛顿第二定律有由牛顿第二定律有Fcos fma考点二考点二 变力做功计算变力做功计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破典例 透析C典型例题知识整合方法总结跟踪训练 计算功应首先明确力是恒力还是变力，若是变力，大小、方向有何特点，计算功应首先明确力是恒力还是变力，若是变力，大小、方向有何特点，然后再根据力的特点选择功的计算方法然后再根据力的特点选择功的计算方法考点二考点二 变力做功计算变力做功计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C知识整合方法总结跟踪训练典型例题【解析】2如图甲所示，一质量为如图甲所示，一质量为m1 kg的物块静止在粗糙的物块静止在粗糙水平面上的水平面上的A点，从点，从t0时刻开始，物块受到如图乙时刻开始，物块受到如图乙所示规律变化的水平力所示规律变化的水平力F的作用并向右运动，第的作用并向右运动，第3 s末末物块运动到物块运动到B点时速度刚好为点时速度刚好为0，第，第5 s末物块刚好回末物块刚好回到到A点，已知物块与粗糙水平面间的动摩擦因数点，已知物块与粗糙水平面间的动摩擦因数0.2，(g取取10 m/s2)求：求：(1)A与与B间的距离；间的距离；(2)水平力水平力F在前在前5 s内对物块所做的功内对物块所做的功考点二考点二 变力做功计算变力做功计算(1)A、B间的距离与物块间的距离与物块在后在后2 s内的位移大小相内的位移大小相等，在后等，在后2 s内物块在水内物块在水平恒力作用下由平恒力作用下由B点匀加点匀加速运动到速运动到A点，点，由牛顿第二定律知由牛顿第二定律知Fmgma，代入数值得代入数值得a2 m/s2，(2)前前3 s内物块所受力内物块所受力F是变力，设整个过程中是变力，设整个过程中力力F做的功为做的功为W，物体回，物体回到到A点时速度为点时速度为v，则，则v22ax，考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C知识整合方法总结跟踪训练典型例题【解析】2如图甲所示，一质量为如图甲所示，一质量为m1 kg的物块静止在粗糙的物块静止在粗糙水平面上的水平面上的A点，从点，从t0时刻开始，物块受到如图乙时刻开始，物块受到如图乙所示规律变化的水平力所示规律变化的水平力F的作用并向右运动，第的作用并向右运动，第3 s末末物块运动到物块运动到B点时速度刚好为点时速度刚好为0，第，第5 s末物块刚好回末物块刚好回到到A点，已知物块与粗糙水平面间的动摩擦因数点，已知物块与粗糙水平面间的动摩擦因数0.2，(g取取10 m/s2)求：求：(1)A与与B间的距离；间的距离；(2)水平力水平力F在前在前5 s内对物块所做的功内对物块所做的功考点二考点二 变力做功计算变力做功计算答案：答案：(1)4 m(2)24 J 考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点三考点三 对功率的理解及计算对功率的理解及计算典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点 突破典例 透析C(2)利用利用PFvcos，其中，其中v为物体运动的平均速度为物体运动的平均速度3瞬时功率的计算方法瞬时功率的计算方法(1)利用公式利用公式PFvcos，其中其中v为为t时刻的瞬时速度时刻的瞬时速度(2)PFvF，其中，其中vF为物体的速度为物体的速度v在在力力F方向上的分速度方向上的分速度(3)PFvv，其中，其中Fv为物体受到的外为物体受到的外力力F在速度在速度v方向上的分力方向上的分力思维提升思维提升 求平均功率与瞬时功率时的求平均功率与瞬时功率时的两点注意两点注意(1)利用利用PW/t求解，注意求解，注意t为某一过为某一过程的总时间程的总时间(2)利用利用PFvcos 求解，注意求解，注意v为某为某一过程的平均速度为平均功率；一过程的平均速度为平均功率；v为为瞬时速度时，瞬时速度时，P为瞬时功率为瞬时功率考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C典型例题【点破】知识整合方法总结跟踪训练如图所示，水平传送带正以如图所示，水平传送带正以2 m/s的速度运行，两端的速度运行，两端水平距离水平距离l8 m，把一质量，把一质量m2 kg的一个物块轻轻的一个物块轻轻放到传送带的放到传送带的A端，物块在传送带的带动下向右运动，端，物块在传送带的带动下向右运动，若物块与传送带间的动摩擦因数若物块与传送带间的动摩擦因数0.1，不计物块的，不计物块的大小，大小，g取取10 m/s2，则把这个物块从，则把这个物块从A端传送到端传送到B端端的过程中，摩擦力对物块做功的最大功率和平均功率的过程中，摩擦力对物块做功的最大功率和平均功率各是多少？各是多少？考点三考点三 对功率的理解及计算对功率的理解及计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练如图所示，水平传送带正以如图所示，水平传送带正以2 m/s的速度运行，两端的速度运行，两端水平距离水平距离l8 m，把一质量，把一质量m2 kg的一个物块轻轻的一个物块轻轻放到传送带的放到传送带的A端，物块在传送带的带动下向右运动，端，物块在传送带的带动下向右运动，若物块与传送带间的动摩擦因数若物块与传送带间的动摩擦因数0.1，不计物块的，不计物块的大小，大小，g取取10 m/s2，则把这个物块从，则把这个物块从A端传送到端传送到B端端的过程中，摩擦力对物块做功的最大功率和平均功率的过程中，摩擦力对物块做功的最大功率和平均功率各是多少？各是多少？考点三考点三 对功率的理解及计算对功率的理解及计算物块刚放到传送带上时，物块刚放到传送带上时，由于与传送带有相对运动，由于与传送带有相对运动，物块受向右的滑动摩擦力，物块受向右的滑动摩擦力，物块做加速运动，摩擦力物块做加速运动，摩擦力对物块做功，求出物块在对物块做功，求出物块在摩擦力作用下的位移和运摩擦力作用下的位移和运动时间动时间物块受向右的摩擦力为：物块受向右的摩擦力为：Ffmg0.1210 N2 N加速度为加速度为aFf/mg0.110 m/s21 m/s2考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练如图所示，水平传送带正以如图所示，水平传送带正以2 m/s的速度运行，两端的速度运行，两端水平距离水平距离l8 m，把一质量，把一质量m2 kg的一个物块轻轻的一个物块轻轻放到传送带的放到传送带的A端，物块在传送带的带动下向右运动，端，物块在传送带的带动下向右运动，若物块与传送带间的动摩擦因数若物块与传送带间的动摩擦因数0.1，不计物块的，不计物块的大小，大小，g取取10 m/s2，则把这个物块从，则把这个物块从A端传送到端传送到B端端的过程中，摩擦力对物块做功的最大功率和平均功率的过程中，摩擦力对物块做功的最大功率和平均功率各是多少？各是多少？考点三考点三 对功率的理解及计算对功率的理解及计算相对静止后物块与传送相对静止后物块与传送带之间无摩擦力，此后带之间无摩擦力，此后物块匀速运动到物块匀速运动到B端，端，物块由物块由A端到端到B端所用的端所用的时间为：时间为：考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练如图所示，水平传送带正以如图所示，水平传送带正以2 m/s的速度运行，两端的速度运行，两端水平距离水平距离l8 m，把一质量，把一质量m2 kg的一个物块轻轻的一个物块轻轻放到传送带的放到传送带的A端，物块在传送带的带动下向右运动，端，物块在传送带的带动下向右运动，若物块与传送带间的动摩擦因数若物块与传送带间的动摩擦因数0.1，不计物块的，不计物块的大小，大小，g取取10 m/s2，则把这个物块从，则把这个物块从A端传送到端传送到B端端的过程中，摩擦力对物块做功的最大功率和平均功率的过程中，摩擦力对物块做功的最大功率和平均功率各是多少？各是多少？考点三考点三 对功率的理解及计算对功率的理解及计算则物块在被传送过程中则物块在被传送过程中所受摩擦力的平均功率所受摩擦力的平均功率为：为：【答案答案】4 W 0.8 W考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破典例 透析C典型例题知识整合方法总结跟踪训练考点三考点三 对功率的理解及计算对功率的理解及计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析C知识整合方法总结跟踪训练典型例题【解析】3如图所示，将质量为如图所示，将质量为m的小球以初速度的小球以初速度v0从从A点点水平抛出，正好垂直于斜面落在斜面上水平抛出，正好垂直于斜面落在斜面上B点已知斜面点已知斜面的倾角为的倾角为.求：求：(1)小球落到斜面上小球落到斜面上B点时重力做功的瞬时功率是多少点时重力做功的瞬时功率是多少？(2)小球从小球从A到到B过程中重力做功的平均功率是多少？过程中重力做功的平均功率是多少？(1)将小球落在斜面上时的将小球落在斜面上时的速度进行正交分解，如图所速度进行正交分解，如图所示示 小球在竖直方向上的分速小球在竖直方向上的分速度为度为vyv0cot，所以，所以，小球落到斜面上小球落到斜面上B点时重力点时重力做功的瞬时功率为做功的瞬时功率为Pmgvymgv0cot.(2)小球从小球从A到到B过程中重力过程中重力做功的平均功率为做功的平均功率为考点三考点三 对功率的理解及计算对功率的理解及计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页目 录ONTENTSC1知识梳理知识梳理 基础深化基础深化2考点突破考点突破 典例透析典例透析3思想方法思想方法 物理建模物理建模5课时训练课时训练 高分在握高分在握4高考演练高考演练 明确考向明确考向6微课助学微课助学考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页思想 方法物理 建模C机车的两种启动模型的分析机车的两种启动模型的分析典例巧解题后悟道思想方法跟踪训练1模型综述模型综述物体在牵引力物体在牵引力(受功率和速度制约受功率和速度制约)作用下，从静止开始克服一定的阻力，加速作用下，从静止开始克服一定的阻力，加速度不变或变化，最终加速度等于零，速度达到最大值度不变或变化，最终加速度等于零，速度达到最大值2模型特征模型特征(1)以恒定功率启动的方式：以恒定功率启动的方式：动态过程：动态过程：这一过程的速度这一过程的速度时间图象如下图所示：时间图象如下图所示：(2)以恒定加速度启动的方式：以恒定加速度启动的方式：动态过程：动态过程：考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页思想 方法物理 建模C机车的两种启动模型的分析机车的两种启动模型的分析典例巧解题后悟道思想方法跟踪训练这一过程的速度这一过程的速度时间图象如下图所示：时间图象如下图所示：深化拓展深化拓展 无论哪种启动方式，机车最终的最大速度都应满足：无论哪种启动方式，机车最终的最大速度都应满足：考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页思想 方法物理 建模C思想方法题后悟道典例巧解跟踪训练典例典例：额定功率是：额定功率是80 kW的无轨电车，其最大速度是的无轨电车，其最大速度是72 km/h，质量是，质量是2 t，如果它从静止先以，如果它从静止先以2 m/s2的加的加速度匀加速启动，阻力大小一定，求：速度匀加速启动，阻力大小一定，求：(1)电车匀加速运动行驶能维持多少时间？电车匀加速运动行驶能维持多少时间？(2)又知电车从静止驶出到增至最大速度共经历了又知电车从静止驶出到增至最大速度共经历了21 s，在此过程中，电车通过的位移是多少？，在此过程中，电车通过的位移是多少？【巧思妙解】【答案答案】(1)5 s(2)270 m机车的两种启动模型的分析机车的两种启动模型的分析考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页思想 方法物理 建模C思想方法典例巧解题后悟道跟踪训练分析机车启动问题时的注意事项分析机车启动问题时的注意事项(1)机车启动的方式不同，机车运动的规律就不同，因此机车启动时，其功率、机车启动的方式不同，机车运动的规律就不同，因此机车启动时，其功率、速度、加速度、牵引力等物理量的变化规律也不相同，分析图象时应注意坐标速度、加速度、牵引力等物理量的变化规律也不相同，分析图象时应注意坐标轴的意