九年级数学下册 8.2盲区的应用教学课件 青岛版.ppt

第第8 8章：投影与识图章：投影与识图我们用点我们用点O O表示小明眼表示小明眼睛的位置，人在观察目睛的位置，人在观察目标时，眼睛所在的位置标时，眼睛所在的位置叫做叫做视点视点从视点到目标的的射线叫做从视点到目标的的射线叫做视线视线有公共视点的两条视线所成的角叫做有公共视点的两条视线所成的角叫做视角视角如图，小强在幕布后活动，你认为小强应在什如图，小强在幕布后活动，你认为小强应在什么区域活动，才能不被小明（在幕布的前面）么区域活动，才能不被小明（在幕布的前面）看见？看见？请在图中画出小强的活动范围，并用阴请在图中画出小强的活动范围，并用阴影部分表示影部分表示.由于幕布的遮挡，视线不能到达的区域，叫做由于幕布的遮挡，视线不能到达的区域，叫做盲区盲区小丽只要坐在小丽只要坐在1212排以前排以前,小明就可以看到她小明就可以看到她.小小明明小小丽丽视线视线盲区盲区视点视点1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13视角视角 小明和小丽到剧场看演出小明和小丽到剧场看演出.(1).(1)站在二层的小明站在二层的小明能看到小丽吗能看到小丽吗?为什么为什么?(2)?(2)小丽坐在什么位置时小丽坐在什么位置时,小明才能看到她小明才能看到她?如图，如图，A A，B B表示教室的门框位置。小聪站在教室内的表示教室的门框位置。小聪站在教室内的点点P P位置，小慧、小红、张杰三位同学分别站在教室外位置，小慧、小红、张杰三位同学分别站在教室外点点C C，D D，E E的位置。这三位同学中，小聪能看见谁？看的位置。这三位同学中，小聪能看见谁？看不见谁？请用盲区的意义给出解释。不见谁？请用盲区的意义给出解释。P PA AB BC CD DE E解：作射线解：作射线PA，PB.图中图中阴影部分表示小聪观察教阴影部分表示小聪观察教室外时的盲区室外时的盲区.小慧、小小慧、小红、张杰三位同学中，只红、张杰三位同学中，只有张杰在盲区内，所以小有张杰在盲区内，所以小聪能看见的是小慧、小红，聪能看见的是小慧、小红，看不见的是张杰看不见的是张杰.盲区盲区有一辆客车在平坦的大路上行驶有一辆客车在平坦的大路上行驶,前方有两座建筑物前方有两座建筑物.（1）客客车车行行驶驶到到图图(1)位位置置时时,司司机机能能看看到到建建筑筑物物B的的一一部部分分,如果客车继续向前行驶如果客车继续向前行驶,那么他所能看到的部分是怎样变化的那么他所能看到的部分是怎样变化的?（2）客客车车行行驶驶到到图图(2)的的位位置置时时,司司机机还还能能看看到到建建筑筑物物B吗吗?为为什么什么?B A (2)(1)如图，一条河的两岸有一段是平行的，在如图，一条河的两岸有一段是平行的，在河的南岸边每隔河的南岸边每隔5 5米有一棵树，在北岸边米有一棵树，在北岸边每隔每隔5050米有一根电线杆小丽站在离南岸米有一根电线杆小丽站在离南岸边边1515米的点米的点P P处看北岸，发现北岸相邻的处看北岸，发现北岸相邻的两根电线杆恰好被南岸的两棵树遮住，并两根电线杆恰好被南岸的两棵树遮住，并且在这两棵树之间还有三棵树，则河宽为且在这两棵树之间还有三棵树，则河宽为_米米 P北岸南岸22.522.5如图所示，一段街道的两边缘所在直线分别为如图所示，一段街道的两边缘所在直线分别为ABAB，PQPQ，并且并且ABABPQPQ建筑物的一端建筑物的一端DEDE所在的直线所在的直线MNMNABAB于点于点M M，交，交PQPQ于点于点N N小亮从胜利街的小亮从胜利街的A A处，沿着处，沿着ABAB方向前进，方向前进，小明一直站在点小明一直站在点P P的位置等候小亮的位置等候小亮（1 1）请你在图）请你在图1010中画出小亮恰好能看见小明时的视线，中画出小亮恰好能看见小明时的视线，以及此时小亮所在位置（用点以及此时小亮所在位置（用点C C标出）；标出）；（2 2）已知：）已知：MN=20mMN=20m，MD=8mMD=8m，PN=24mPN=24m，求（，求（1 1）中的点中的点C C到胜利街口的距离到胜利街口的距离CMCM 如图如图,直角坐标平面内直角坐标平面内,小聪站在小聪站在x x轴上的点轴上的点A A(10,0)(10,0)处观察处观察y y轴轴.眼睛距地面眼睛距地面1.5m,1.5m,他的他的前方前方5m5m处有一堵墙处有一堵墙CD,CD,若墙高若墙高2m.2m.求求:(1:(1)盲区在盲区在y y轴上的范围轴上的范围;(2);(2)盲区的面积盲区的面积.y A(-10,0)D O xCBEFGE(0,2.5),F(0,-1.5);S梯形梯形CDFE CDFE=15m2.小结：小结：通过这节课的学习你学会通过这节课的学习你学会 了什么？你有什收获与困惑？了什么？你有什收获与困惑？作业作业：P116练习练习2 习题习题8.2A组组1、2；B组组1