初中历史人教七年级下册辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化《宋元时期的都市和文化》教案.docx

宋元时期的都市和文化教案【教学目标】1 .知识与技能（1） 了解宋元时期出现的著名大都市及其繁荣景象；掌握宋元时期文化娱乐活动和节庆习俗的变化；（2） 了解宋元时期的宋词、元曲等文学成就；（3）理解宋元时期都市文化生活与经济繁荣、城市发展的关系；（4）通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学 生的鉴赏力。2 .过程与方法I、搜集有关宋元都市生活的历史资料，逐步学会阅读、理解和处理历史信息，形成表述历史问题的能力。2、对优秀宋词作品进行分析和讨论，提高对作品的鉴赏能力；充分利用教材中的插图，培养学生的观察力， 以增强对元代戏剧艺术的了解3 .情感态度和价值观通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬 优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一 些文化名人不仅给后代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的 同情人民疾苦等。【教学重点】瓦子、宋词和元曲。【教学难点】宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。【教学方法】应用多媒体课件，运用后发式和问题目标教学法。【课前准备】相关图片、史料、多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入话佳节：我国的传统节日有哪些？谈习俗：我们的节日有哪些习俗？二、新课学习（一）、梦回宋元宋元时期的城市：北宋东京（大相国寺）、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大都市。1、初识宋元，看繁华都市介绍北宋京城街市店铺一一城市商铺林立，种类齐全大相国寺瓦子和勾栏引导学生阅读课本回答：什么是“瓦子”和“勾栏”？ “瓦子”里面为什么很热闹？学生回答：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾 栏二因为瓦子里面有专供表演的“勾栏”，出现各种各样的表演项目，如说书的，唱曲的，演杂剧的，耍杂技 的，表演蹴鞠的等，还有提供交易的摊位，出现了各种服务性的行业，如卖饮食、药材、古玩、字画的，还有剃 头、相面、算卦的。图片展示清明上河图中的瓦子。学习与探究：瓦子兴起的原因展示三段材料，学生根据关键词总结瓦子兴起的原因，培养学生的材料分析能力与归纳能力。学生思考：瓦子兴起的原因是什么？随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。瓦子的产生是城市繁荣、商业发展、 市民阶层扩大的结果。2、再看宋元，探多彩活动丰富活动引导学生通过图片了解宋元时期的丰富活动有哪些。补充介绍蹴鞠、捶丸、角抵三种活动，使学生增强民族 自豪感。节日庆典教师提问：我们今天哪些重要的节日在宋代就有了？有哪些节日习俗一直流传到今天？学生回答：今天传统的节日，如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。一些节日习俗，如春节放鞭炮、 相互拜年，元宵节的挂彩灯、划旱船，端午节的吃粽子、赛龙舟等，一直流传至今。活动设计：以小组为单位找找和节日有关的诗词，看哪个小组找得多.明月儿时有，把酒问青天。一一苏轼灯火家家有，笙歌处处楼。一一苏轼粽包分两髻，艾束著危冠。一一陆游答案提示：依次为中秋、元宵节、端午节。展示春节的图片，并引导学生介绍宋代春节的习俗。3、品味宋元，享饕餐文化宋词教师讲解：词是一种新体诗歌，包子有长有短，也称长短句，便于歌唱。词在唐朝时已经出现，经五代到两 宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形式之一，每首词依据乐谱的要求，有一定格式，叫作词牌。到宋代， 在内容方面又有了较大的变化，风格多样，内容广泛。活动设计：猜一猜：下列的词是哪位词人的作品品一品：不同词人的词风资治通鉴教师播放关于资治通鉴的视频，让学生.对资治通鉴有基本了解。元曲教师简要介绍曲的基本情况：包括散曲、杂剧和南戏等。元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在起，成为 一种综合性的艺术。多媒体出示问题：元曲的代表人物有哪些？答案提示：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴等，在明代以后被誉为“元曲四大家”。结合课本相关史事了解窦娥冤的大致内容。教师可补充介绍窦娥冤被列为十大悲剧之一，而关 汉卿也被确认为世界文化名人。（二）、梦回宋元1.展示三位外国著名学者对宋元的看法，引发学生思考：当足球成为西方热衷的全民运动，当传统佳节被西方节日掩盖光环，当诗词成为公园里民族风情的表演时三.课堂总结初识宋元，看繁华都市物质篇再看宋元，探多彩生活娱乐篇品味京城，享饕餐文化一文化篇回首京城，思路在何方一一反思篇浩瀚的史学，意境悠远的宋词，感天动地的元杂剧，不仅仅让我们领略了宋元文化的风采，也感受了前人勤 奋学习、持之以恒的人格魅力，深刻理解了成功的艰辛。同时在李清照、辛弃疾忧国忧民的爱国热情中陶冶了情 操，提纯了我们的灵魂。古人已经为我们做出了表率，看今朝展未来，还看吾辈！相信同学们定会奋发努力，再 创辉煌，实现民族化，伟大复兴！四、课堂练习1 .宋元时期，我国出现了许多闻名世界的大都市，不包括（D ）A.开封 B.临安 C.大都 D.镐京2 .费老师在介绍我国古代某一朝代市民生活的讲座中，多次提及“瓦子”“勾栏”。由此推断，这一朝代应是（D ）A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.宋朝3、元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往来拜年。宋代人过的这一节日是现在的（C ）A.端午节B.中秋节C.春节D.元宵节4、除关汉卿外，“元曲四大家”还包括（B ）颜真卿马致远郑光祖白朴王实甫A.B.C.D.5、阅读下列材料：材料一 东京相国寺乃瓦市也，僧房散处，而中庭两虎可容万人，凡商旅交易，皆萃其中，四方趋京师以贸 物求售转售他物者，必于此。一一摘自燕翼贻谋录材料二 潘楼街南通一巷是金银彩帛交易之所。屋宇雄北，门面广阔，望之森然。每一交易，动即 千万，骇人闻见。大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。新封丘门夜市直至三更尽，才五更 又复开张。如要闹去处，通晓不绝。瓦肆（即瓦子）中，多有贸药，卖卦，饮食，剃剪，纸画，令曲之类。 终日居此，不觉抵暮。一一摘自东京梦华录请回答:（1）北宋都城东京是今天的什么地方？河南开封。（2）根据材料一、二，概括当时东京商业繁华的重要表现。北宋东京是全国商品交易的中转站，商品交易规模大，夜市通宵达旦，瓦子中商业活动丰富多彩。（3）瓦子中圈出的专供演出的圈子叫什么？试列举其中的几项娱乐活动。勾栏。说书、唱曲、演杂剧、耍杂技、表演踢球等。（4）瓦子为什么会出现在宋代？随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断扩大，随之市民的文化生活也丰富起来，瓦子便应运而生。五、作业布置1 .背诵本课知识点2 .做练习册【教学反思】本课主要是以教材为依托，从学生的实际生活出发，教学贴近学生的生活并尽力与现实有机结合，让学生体 验一种真正“有生活”的历史，从而使学生感受到历史是亲切的、触手可及的，让历史课堂迸发出生命的活力。 基于这一教学理念，通过学生自主、合作、探索，引导他们体验历史、感悟历史，让学生在学习中学会合作，在 合作中学会学习，与学生共同感受宋代社会生活的丰富多彩和文学艺术的突出成就。