幼儿园语言总结.pdf

幼儿园语言教育活动总结幼儿园语言教育活动总结为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话、学儿歌、讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚、正确、学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力.本学期以来，我根据幼儿教育纲要的教学目标，随幼儿的年龄特点，作出结论如下几点：一、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音.二、继续丰富词汇，让他们掌握运用的名词、动词、形容词、数量词、代词，学会使用常用副词（如现在，还，非常等）和连接词（和，跟,同等）能理解词义。要求他们在日常生活中能够灵活运用。三、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话.不打断别人的话.乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话，并且会学着说普通话,较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往能力。四、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法.五、我在教育活动中，采用游戏的形式使幼儿能够语言表达能力，并根据幼儿的表情、发音语调、动作表演，让他们学会主动与别人进行语言交往,大胆讲述.本学期来，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此，由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题,有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学方法有所改进提高。