《诗经--关雎》ppt.ppt

诗经诗经-关雎关雎pptppt 作品简介作品简介 诗经诗经是我国最早的是我国最早的一部诗歌总集一部诗歌总集。收集了自西周初年至春秋时代大约收集了自西周初年至春秋时代大约500500年间的年间的305305篇诗歌。它包括篇诗歌。它包括“风、雅、风、雅、颂颂”三部分。表现手法有三部分。表现手法有赋、比、兴赋、比、兴。在先秦古籍中，被称为在先秦古籍中，被称为诗诗、或、或诗三百诗三百。相传孔子曾整理过这些诗。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的的“五经五经”之一，称为之一，称为诗经诗经。资料链接资料链接“颂颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。史诗。诗经诗经三大基本内容：三大基本内容：“风风”：指十五国风，是各地的指十五国风，是各地的民间歌谣。民间歌谣。是诗经的核心内容。是诗经的核心内容。“风风”和屈原的和屈原的离骚离骚并称为并称为“风骚风骚”。“雅雅”：分大雅、小雅，大部分分大雅、小雅，大部分是贵族作品。是贵族作品。西周王城区域朝会西周王城区域朝会宴饮所用诗歌。宴饮所用诗歌。诗经诗经三种表现手法三种表现手法朱朱熹熹的的解解释释“赋赋者，敷陈其事而直言之也者，敷陈其事而直言之也”“比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也”“兴兴者，先言他物以引起所咏之物也者，先言他物以引起所咏之物也”现现在在的的解解释释赋赋就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。比比就是比喻。就是比喻。兴兴就是借助其它事物为所咏之内就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。容作铺垫。（起兴）起兴）有时兴中有有时兴中有比，叫比兴。比，叫比兴。诗经诗经六义：风六义：风 雅雅 颂颂 赋赋 比兴。比兴。诗经诗经开创了中国诗歌开创了中国诗歌现实主义现实主义风格风格“四书五经四书五经”四书五经四书五经是南宋以后儒学的基本书目，是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。儒生学子的必读之书。大学大学中庸中庸论语论语孟子孟子四书：四书：五经：五经：诗诗书书礼礼易易春秋春秋诗经诗经 尚书尚书 礼记礼记 周礼周礼 春秋春秋学习目标学习目标v1 1初步了解诗经在文学史上的地位。初步了解诗经在文学史上的地位。v2 2初步了解赋、比、兴的手法。初步了解赋、比、兴的手法。v3 3了解朗读了解朗读诗经诗经四言诗的节奏，四言诗的节奏，体会作品所表达的思想情感体会作品所表达的思想情感。雎鸠在传说中雎鸠在传说中是一种情意十是一种情意十分专一的水鸟，分专一的水鸟，其一或死，另其一或死，另一就忧思不食，一就忧思不食，憔悴而死。憔悴而死。jj关雎关雎关雎关雎选自选自诗经诗经 周南周南。是是风风之始也，也是之始也，也是诗经诗经第一篇。也第一篇。也是开爱情文学之先河。古人把它冠于是开爱情文学之先河。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：孔子说：“关雎关雎乐而不淫，哀乐而不淫，哀而不伤而不伤。”其声、情、文、义俱佳，其声、情、文、义俱佳，足以为足以为风风之始，三百篇之冠。之始，三百篇之冠。关睢关睢关关睢鸠，在河之洲。关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jj jijihaohao qiqixngxngw miw missmomoyaoyao tiaotiao一读，一读，读准字音读准字音 四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。例如：节拍。例如：关关关关 雎鸠，在河雎鸠，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好逑。参差参差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，辗转悠哉，辗转 反侧。反侧。二读，注意停顿二读，注意停顿钟鼓乐钟鼓乐之之敲钟击鼓，使敲钟击鼓，使快乐（使动用法）快乐（使动用法）鸟鸣声鸟鸣声配偶配偶顺水流采摘顺水流采摘思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”）弹琴鼓瑟弹琴鼓瑟挑选挑选三读，欣赏体会三读，欣赏体会1 1、讨论、讨论:你觉得诗中有哪些词语非常重要或是难以理解？你觉得诗中有哪些词语非常重要或是难以理解？找出来，小组讨论这些词语的意思。找出来，小组讨论这些词语的意思。关关关关逑逑流流服服琴瑟琴瑟芼芼2 2、请用自己的语言说说诗句所描绘的画面。、请用自己的语言说说诗句所描绘的画面。画面：意象画面：意象 +修饰语修饰语 +意境意境关关雎鸠，关关雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕淑女，窈窕淑女，君子好逑。君子好逑。水鸟和鸣关关唱，水鸟和鸣关关唱，歌唱在那水中的陆地上。歌唱在那水中的陆地上。文静美丽的好姑娘，文静美丽的好姑娘，正是我的好对象。正是我的好对象。河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情关关雎鸠关关雎鸠 兴兴淑女是君子的好配偶淑女是君子的好配偶情意真挚，情意真挚，互相和唱互相和唱联想联想采用比兴手法，用采用比兴手法，用雎鸠和雎鸠和鸣的鸣的情景情景起兴，引出淑女起兴，引出淑女是君子的佳偶。自然贴切，是君子的佳偶。自然贴切，生动形象表明君子爱情纯生动形象表明君子爱情纯洁真诚，暗示淑女具有贞洁真诚，暗示淑女具有贞洁的品德。洁的品德。渲染一种情意渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。绵绵、痴心相恋的情调。“窈窕淑窈窕淑”直接赞直接赞扬女子文静美丽勤扬女子文静美丽勤劳善良，交代男子劳善良，交代男子追求她的根本原因。追求她的根本原因。“君子好逑君子好逑”显示了男子显示了男子的坦率自然，也显示了民的坦率自然，也显示了民歌的朴实清新的风格。歌的朴实清新的风格。第一章第一章参差荇菜，参差荇菜，左右左右流流之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐求之。寤寐求之。长的短的水荇菜，向左向右长的短的水荇菜，向左向右顺着水流把它采。顺着水流把它采。文静美丽的好姑娘，醒来文静美丽的好姑娘，醒来梦中都在寻求都在想。梦中都在寻求都在想。赏析赏析“流流”：“流流”用得极妙，满篇生辉，用得极妙，满篇生辉，极写少女顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身极写少女顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，使全向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，使全篇充满了动感和生机。篇充满了动感和生机。“参差荇菜，左右参差荇菜，左右流流之。之。”进一步刻画姑娘窈窕之进一步刻画姑娘窈窕之色，又赞美了她的勤劳。色，又赞美了她的勤劳。看到水边劳动的优美身影，更加深了他对少女的看到水边劳动的优美身影，更加深了他对少女的思慕爱恋，于是醒时梦中都在想着她。思慕爱恋，于是醒时梦中都在想着她。第第二二章章求之不得，求之不得，寤寐思服。寤寐思服。悠哉悠哉悠哉悠哉，辗转反侧。辗转反侧。寻求想念不能得，醒来梦寻求想念不能得，醒来梦中想更切中想更切。思念不断真难忘，睡在床思念不断真难忘，睡在床上翻来覆去天不亮。上翻来覆去天不亮。生动逼真极写思念情人的心理活动。生动逼真极写思念情人的心理活动。叠用叠用“悠哉悠哉”的作用：的作用：“悠哉悠哉”叠用，深刻地表达了这个男子长叠用，深刻地表达了这个男子长夜不寐、绵绵不断的忧思；连用两个夜不寐、绵绵不断的忧思；连用两个“悠悠”，把他长夜难眠，思绪万千以至难耐的，把他长夜难眠，思绪万千以至难耐的相思之苦表达得淋漓尽致，把这种炽烈的相思之苦表达得淋漓尽致，把这种炽烈的渴望之情入木三分地揭示出来。渴望之情入木三分地揭示出来。第第三三章章参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。第四章水荇菜有短又有长，水荇菜有短又有长，左采右采在河旁左采右采在河旁。文静美丽的好姑娘，想用表文静美丽的好姑娘，想用表示友爱的弹琴鼓瑟来供她赏。示友爱的弹琴鼓瑟来供她赏。参差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。第第五五章章文静美丽的好姑娘，想用敲钟击鼓来让她喜洋洋。水荇菜长长短短不整齐，左边右边来摘取。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”既描写了君子和淑女结为伉俪之好时那种载歌载舞、尽兴狂欢的场面，又把青年人愿望实现后相处和谐、相亲相爱的欢乐感情深刻地表现了出来。幻想，由“寤寐思服”“辗转反侧”而生出的幻想为何要描绘这一美满结合？为何要描绘这一美满结合？描绘这一美满结合，进一步突出描绘这一美满结合，进一步突出“君子君子”对对“淑女淑女”的爱慕思念之深，这一结婚热的爱慕思念之深，这一结婚热闹场面的描写，表达了青年男子对婚恋的闹场面的描写，表达了青年男子对婚恋的希求和良好愿望。希求和良好愿望。河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情 （第一章）（第一章）朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）（第二三章）琴瑟钟鼓琴瑟钟鼓 ，欢庆娱乐，欢庆娱乐 （第四五章）（第四五章）这是一首古老的恋歌，描写了一个男子这是一首古老的恋歌，描写了一个男子对一个美丽女子的思念、追求的过程，对一个美丽女子的思念、追求的过程，反映了他求之不得的焦虑和求而得之的反映了他求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。全诗健康向上，歌颂了喜悦。全诗健康向上，歌颂了“乐而不乐而不淫淫”的纯真爱情。的纯真爱情。一、托物起兴：一、托物起兴：“兴兴”是是触景生情，借助于其他事物引出所要触景生情，借助于其他事物引出所要表达的内容。表达的内容。诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴，使诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴，使人想到君子淑女必成佳偶。人想到君子淑女必成佳偶。“兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤鸟儿的呼唤“关关关关”，从听觉上触动了诗人，从听觉上触动了诗人的情怀；的情怀；随声望去随声望去“在河之洲在河之洲”，又从视觉上引起诗，又从视觉上引起诗人的遐思人的遐思那那“窈窕淑女窈窕淑女”真是自己理想的伴侣真是自己理想的伴侣呀！呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二、运用重章叠句，一咏三叹的形式。二、运用重章叠句，一咏三叹的形式。各章结构大致相同，只是更换了其中个别的各章结构大致相同，只是更换了其中个别的字句，使内容递进，逐步深入地展现了字句，使内容递进，逐步深入地展现了“君君子子”炽热的情怀，起到了加重感情，增强节炽热的情怀，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。奏感的艺术效果。2 2、明确：、明确：“重章重章”指一首诗由若干章构成，指一首诗由若干章构成，各章字句基本相同，只是对应地变换少数字各章字句基本相同，只是对应地变换少数字词，反复咏叹中，情感表达层层递进，有一词，反复咏叹中，情感表达层层递进，有一种回旋跌宕的艺术效果。种回旋跌宕的艺术效果。1 1、了解：当时的民间诗歌，原为劳动人民在共同劳动中、了解：当时的民间诗歌，原为劳动人民在共同劳动中集体创作并广泛地流传着，为了容易记忆，便于传播，集体创作并广泛地流传着，为了容易记忆，便于传播，适于集体歌唱，在结构上就形成了重章叠句的格式。适于集体歌唱，在结构上就形成了重章叠句的格式。课堂小结课堂小结 这首诗真切地表达了率真、淳朴、健这首诗真切地表达了率真、淳朴、健康的情感，表现了古代劳动人民对美好事康的情感，表现了古代劳动人民对美好事物的追求和向上的精神。惟其如此，这首物的追求和向上的精神。惟其如此，这首诗流传了两千余年而不衰，并对后世文学诗流传了两千余年而不衰，并对后世文学和爱情生活产生了深远影响，不愧为一首和爱情生活产生了深远影响，不愧为一首脍炙人口的优秀民歌。脍炙人口的优秀民歌。背诵背诵关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女窈窕淑女，君子好逑。，君子好逑。参差荇菜参差荇菜，左右左右流流之之。窈窕淑女窈窕淑女，寤寐求之。，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜参差荇菜，左右左右采采之之。窈窕淑女窈窕淑女，琴瑟友之。，琴瑟友之。参差荇菜参差荇菜，左右左右芼芼之之。窈窕淑女窈窕淑女，钟鼓乐之。，钟鼓乐之。再见！再见！关雎关雎 （1）“起兴起兴”。“兴兴”是触景生情，借助是触景生情，借助于于其他其他事物引出所要表达的内容。事物引出所要表达的内容。诗歌开头以诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴。雎鸠和鸣的情景起兴。（2）重章叠句重章叠句，反复咏叹。起到了加重感，反复咏叹。起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。情，增强节奏感的艺术效果。能力拓展能力拓展1、比较阅读、比较阅读关雎关雎和和蒹葭蒹葭。蒹葭蒹葭 （1）重章叠句重章叠句。三章句式。三章句式相同，每句只更换一两字，相同，每句只更换一两字，表现了反复咏唱和缠绵无尽表现了反复咏唱和缠绵无尽的感情。的感情。（2）借景起兴借景起兴。对蒹葭。对蒹葭的描写表达作者的思想感情。的描写表达作者的思想感情。2、关雎关雎和和蒹葭蒹葭都可以看作爱都可以看作爱情诗，但风格和表现手法相同吗？情诗，但风格和表现手法相同吗？关雎关雎一诗重在一诗重在“叙事叙事”，可以看出主人公，可以看出主人公爱慕、追求、幻想这样一条线索。爱慕、追求、幻想这样一条线索。蒹葭蒹葭没有一没有一个明确故事。只选一个场景。第二、三章是第一章个明确故事。只选一个场景。第二、三章是第一章的反复咏叹。的反复咏叹。蒹葭蒹葭比比关雎关雎情感韵味更浓郁。情感韵味更浓郁。在艺术手法上，在艺术手法上，蒹葭蒹葭比比关雎关雎“兴兴”的特点更突出。的特点更突出。“蒹葭蒹葭”“”“水水”“”“伊人伊人”交相辉映，交相辉映，浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。了一个完整的艺术世界。结束结束