单元四亚洲觉醒的先驱.ppt

单元四亚洲觉醒的先驱 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 这个人剃着光头，皮肤黝黑，身上裹着土布，总是随身携带着这个人剃着光头，皮肤黝黑，身上裹着土布，总是随身携带着一架木制纺纱机，一有空就纺起纱来。他走到哪里，都会引起一阵一架木制纺纱机，一有空就纺起纱来。他走到哪里，都会引起一阵阵激动的欢呼，会有一群信徒自愿跟随着他。他就是印度非暴力不阵激动的欢呼，会有一群信徒自愿跟随着他。他就是印度非暴力不合作运动的领导人、国大党领袖合作运动的领导人、国大党领袖甘地甘地。2单元四单元四“亚洲觉醒亚洲觉醒”的先的先驱驱第第第第2 2 2 2课课课课圣雄甘地圣雄甘地 【课标要求课标要求】1 1、讲述甘地领导印度国民大会党进行、讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合非暴力不合作运动作运动”的主要事迹；的主要事迹；2 2、认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用；、认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用；3 3、感受甘地为印度民族独立事业而奉献一生的坚定、感受甘地为印度民族独立事业而奉献一生的坚定信念和斗争精神。信念和斗争精神。3一、一、凤凰新村与凤凰新村与“坚持真理坚持真理”知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理1 1、甘地从政前的生活经历：、甘地从政前的生活经历：（1 1）出生：）出生：18691869年，出生于印度西海岸波尔班达城的一个年，出生于印度西海岸波尔班达城的一个印度教家庭，从小接受仁爱、不杀生、素食、苦行观念的熏陶。印度教家庭，从小接受仁爱、不杀生、素食、苦行观念的熏陶。（2 2）童年：多次撰写文章提倡素食主义。）童年：多次撰写文章提倡素食主义。（3 3）青年：）青年：1818岁到英国伦敦大学学习法律，在此期间受基督教岁到英国伦敦大学学习法律，在此期间受基督教影响，（圣经中不要与恶人作对的教训）。四年后学成归国，影响，（圣经中不要与恶人作对的教训）。四年后学成归国，后作为律师前往南非工作。后作为律师前往南非工作。42 2、走上从政道路、走上从政道路领导南非印侨斗争领导南非印侨斗争（1 1）原因：）原因：1919世纪南非属英国殖民地，英国在此推行种族歧视世纪南非属英国殖民地，英国在此推行种族歧视政策政策，甘地为争取印侨权益而斗争。，甘地为争取印侨权益而斗争。（2 2）准备工作：）准备工作：理论准备：理论准备：a a、认为任何政治斗争都要以、认为任何政治斗争都要以“仁爱仁爱”精神为主旨精神为主旨消极抵抗消极抵抗；b b、在坚持在坚持“真理真理”的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力“坚持真理坚持真理”为核心。为核心。5（3 3）斗争：亲自领导南非的印侨，反对禁止印度向南非移民的）斗争：亲自领导南非的印侨，反对禁止印度向南非移民的法案和条例。法案和条例。（4 4）意义：）意义：19141914年，甘地回到印度时，成为一位极具声望的政治年，甘地回到印度时，成为一位极具声望的政治家，后成为国大党领袖。家，后成为国大党领袖。组织准备：组织准备：“凤凰新村凤凰新村”培养非暴力斗争的力量培养非暴力斗争的力量。印度国大党是印度国大党是印度印度民族民族资产阶级资产阶级的政党。创立的政党。创立于于18851885年，代表大地主年，代表大地主及私人垄断资本的利益。及私人垄断资本的利益。6二、非暴力不合作运动二、非暴力不合作运动知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理（1 1）1919世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地；世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地；（2 2）一战结束后，英国在印度制造种姓间的矛盾，并采）一战结束后，英国在印度制造种姓间的矛盾，并采 用镇压和欺骗相结合的两面政策，导致用镇压和欺骗相结合的两面政策，导致印度社会反英印度社会反英 情绪增长情绪增长；（3 3）印度民族资本主义产生并发展，印度民族资本主义产生并发展，（4 4）19151915年，甘地建立一个非暴力抵抗基地，培养一批年，甘地建立一个非暴力抵抗基地，培养一批 忠于非暴力不合作原则的骨干。忠于非暴力不合作原则的骨干。1 1、背景、背景根本原因根本原因 民族资产阶级要求民族资产阶级要求 摆脱殖民统治和改变政治无权地位；摆脱殖民统治和改变政治无权地位；72 2、三次非暴力不合作运动、三次非暴力不合作运动 第一次第一次（1919-19221919-1922）第二次第二次（1929-19301929-1930年）年）新发展新发展（二战期间）（二战期间）起因起因内容内容结果结果授权甘地领导运动、授权甘地领导运动、“食盐专营法食盐专营法”高潮：高潮：食盐进军食盐进军释放甘地，撤消取缔释放甘地，撤消取缔国大党的禁令，允许国大党的禁令，允许人民煮盐；甘地停止人民煮盐；甘地停止不合作运动不合作运动商谈战后商谈战后自治问题自治问题英国退出英国退出印度主张印度主张为印度独为印度独立奠定基立奠定基础础法案的颁布、法案的颁布、阿姆利则惨案阿姆利则惨案政府就职；学校教育；政府就职；学校教育；法院；服役；选举；法院；服役；选举；抵制英货抵制英货出现暴力冲突，出现暴力冲突，甘地停止非暴力甘地停止非暴力运动运动 第一次真正提出独立的要求第一次真正提出独立的要求第一次没谴责人民使用暴力第一次没谴责人民使用暴力87575岁的甘地拄拐安抚各派教徒岁的甘地拄拐安抚各派教徒 2.2.为消灭教派纷争而斗争。为消灭教派纷争而斗争。1.1.为消除种姓制度而斗争。为消除种姓制度而斗争。3.19483.1948年，甘地被印度教年，甘地被印度教极端分子枪击，时年极端分子枪击，时年7979岁。岁。知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理三、甘地的人生结局三、甘地的人生结局9根据下列材料，提取有效历史信息：根据下列材料，提取有效历史信息：材料一材料一法国作家罗曼法国作家罗曼罗兰写道：罗兰写道：“圣雄甘地唤圣雄甘地唤醒了他的三亿同胞，动摇了大英帝国。醒了他的三亿同胞，动摇了大英帝国。”材料二材料二圣雄甘地一书中写道：圣雄甘地一书中写道：“当世界横遭当世界横遭暴力蹂躏之时，甘地建议人们走另一条道路，即非暴力暴力蹂躏之时，甘地建议人们走另一条道路，即非暴力主义主义终于发动了印度人民大众，奋起将英国驱赶出终于发动了印度人民大众，奋起将英国驱赶出印度半岛。这样，精神运动取代了武装暴动，祈祷取代印度半岛。这样，精神运动取代了武装暴动，祈祷取代了枪炮，沉默取代了恐怖分子炸弹的爆炸声。了枪炮，沉默取代了恐怖分子炸弹的爆炸声。”群众性群众性符合国情符合国情精神运动精神运动精神运动精神运动问题探究一问题探究一问题探究一问题探究一 当时的印度是一个种族混杂、宗教信仰根深蒂固当时的印度是一个种族混杂、宗教信仰根深蒂固而复杂多样、种姓隔离的殖民地国家。在这里，单纯而复杂多样、种姓隔离的殖民地国家。在这里，单纯用爱国主义和民族主义的说教是很难把民众发动起来用爱国主义和民族主义的说教是很难把民众发动起来的。面对这种情况，甘地提出的。面对这种情况，甘地提出“坚持真理坚持真理”（宁愿牺（宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力）的斗争方法牲自己也不向敌人施加暴力）的斗争方法唤起人唤起人们在真理的旗帜下不分种族、宗教、教派、种姓而团们在真理的旗帜下不分种族、宗教、教派、种姓而团结起来。结起来。甘地主义成功的条件是什么？甘地主义成功的条件是什么？印度从来没有统一的传统，更不用说国家社会印度从来没有统一的传统，更不用说国家社会感了。感了。在大多数的印度人眼里，英在大多数的印度人眼里，英国人并非作为国人并非作为“殖民者殖民者”出现的，而是古往今来的出现的，而是古往今来的络绎不绝的外来移民中的新来者。印度是在英国人络绎不绝的外来移民中的新来者。印度是在英国人的统治下产生这种民族感的。的统治下产生这种民族感的。10据材料，评价甘地在非暴力不合作运动中的积极作用？据材料，评价甘地在非暴力不合作运动中的积极作用？材料三：材料三：“在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。自由和平等的象征。”甘地甘地 材料二：大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌材料二：大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。可危。甘地图传甘地图传问题探究二问题探究二问题探究二问题探究二2 2、沉重打击了英国殖民统治，一定程度上抵制英国、沉重打击了英国殖民统治，一定程度上抵制英国经济侵略，有利于印度民族经济发展。经济侵略，有利于印度民族经济发展。材料一：材料一：“不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。可能永久地解决问题。”印度总督欧印度总督欧文文1 1、促进了印度人民团结，增强了印度的民族意识，、促进了印度人民团结，增强了印度的民族意识，为战后印度独立奠定基础；为战后印度独立奠定基础；11众说纷纭评甘地众说纷纭评甘地众说纷纭评甘地众说纷纭评甘地甲：甘地是甲：甘地是“神的化身神的化身”、“真理的代言人真理的代言人”。乙乙：甘甘地地是是“矫矫揉揉造造作作的的阴阴谋谋家家”，是是“印印度度封封建建主主义义不不折折不不扣扣的的辩辩护护士士”、“帝帝国国主主义义的的帮帮凶凶”、“群众性民族解放运动的主要叛卖者群众性民族解放运动的主要叛卖者”。丙丙：甘甘地地是是印印度度“过过去去3030年年来来的的向向导导和和哲哲学学家家，印印度自由的灯塔度自由的灯塔”。通过学习，你最同意哪一种观点？简要说明理由；通过学习，你最同意哪一种观点？简要说明理由；结合讲义材料，谈谈其他两种观点的可以理解之处。结合讲义材料，谈谈其他两种观点的可以理解之处。神化甘地？神化甘地？全盘否定？全盘否定？充分肯定？充分肯定？12 甘地认为，如果印度要要享受公民权，就不能逃避自己的责任。1899年和1906年甘地坚守对大英帝国的忠诚，甚至组织印度人在接连的两次战争中与英国人并肩作战。13 甘地的思想和实践从甘地的思想和实践从“坚持真理坚持真理”到抵到抵制英货使用卡迪（印度土布），都得到了制英货使用卡迪（印度土布），都得到了广泛的尝试并为民众所接受广泛的尝试并为民众所接受印度每个印度每个角落的民众都被广泛地发动了起来，英国角落的民众都被广泛地发动了起来，英国人也有史以来第一次清晰感觉到了他们的人也有史以来第一次清晰感觉到了他们的统治在印度的动摇。统治在印度的动摇。意詹妮意詹妮索弗里著甘地与印索弗里著甘地与印度度（1 1）创立并宣传非暴力理论，指导了民族解放运动；）创立并宣传非暴力理论，指导了民族解放运动；（2 2）领导非暴力不合作运动，沉重打击英国殖民统治。）领导非暴力不合作运动，沉重打击英国殖民统治。甘地：甘地：印度民族解放时期杰出的资产阶级革命家，民印度民族解放时期杰出的资产阶级革命家，民 族独立运动先驱，无愧印度族独立运动先驱，无愧印度“国父国父”称号。称号。14 伟大有三种：一伟大有三种：一种是帝王、首领的伟种是帝王、首领的伟大；一种是精神、理大；一种是精神、理智的伟大；还有一种智的伟大；还有一种是仁爱、心灵的伟大。是仁爱、心灵的伟大。这三种伟大一个比一这三种伟大一个比一个高，心灵的伟大是个高，心灵的伟大是最高级别。而甘地就最高级别。而甘地就是最伟大的人是最伟大的人,伟大的伟大的灵魂灵魂圣雄圣雄。15孙中山和甘地在领导资产阶级民族民主革命的道路孙中山和甘地在领导资产阶级民族民主革命的道路上有何不同上有何不同?为什么？为什么？课后思考课后思考课后思考课后思考16